勞動(dòng)社會(huì)學(xué)

前言

　　勞動(dòng)社會(huì)學(xué)把社會(huì)發(fā)展作為勞動(dòng)發(fā)展的核心。本書從現(xiàn)代中國社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，特別是改革開放以來中國社會(huì)、科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合的角度，討論社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)發(fā)展各方面的影響，介紹了勞動(dòng)社會(huì)學(xué)的主要內(nèi)容?！　”緯膶懽骶哂幸韵绿攸c(diǎn)：　　1.反映近年來勞動(dòng)社會(huì)學(xué)發(fā)展的新理論、新情況，吸收了國外學(xué)術(shù)界近年來有關(guān)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)一般理論研究的新成果?！　?.聯(lián)系中國改革開放以來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)踐，尤其是我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從農(nóng)業(yè)社會(huì)為主轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的工業(yè)社會(huì)所帶來的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，從理論上加以總結(jié)和分析，摒棄了舊教材中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論的影響?！　?.廣泛參閱了國內(nèi)外著名專家學(xué)者編寫的《勞動(dòng)社會(huì)學(xué)》教材，吸收其優(yōu)點(diǎn)，注重體例編排的科學(xué)性和教學(xué)使用的適用性。在科學(xué)性方面，一是注意全書各部分理論的內(nèi)在聯(lián)系，二是吸收其他學(xué)科，尤其是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)理論的研究成果，正確處理好本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。在教學(xué)使用的適用性方面，每章節(jié)都突出了重點(diǎn)概念、重點(diǎn)問題。注重理論闡述與實(shí)踐材料的結(jié)合，從而使本書既可作為大學(xué)本科專業(yè)教材，也可作為經(jīng)濟(jì)管理干部的培訓(xùn)教材。

內(nèi)容概要

勞動(dòng)社會(huì)學(xué)把社會(huì)發(fā)展作為勞動(dòng)發(fā)展的核心。本書從現(xiàn)代中國社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，特別是改革開放以來中國社會(huì)、科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合的角度，討論社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)發(fā)展各方面的影響，介紹了勞動(dòng)社會(huì)學(xué)的主要內(nèi)容。

書籍目錄

第一章?緒論  第一節(jié)?勞動(dòng)社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生和研究?jī)?nèi)容  第二節(jié)?勞動(dòng)社會(huì)學(xué)理論  第三節(jié)?勞動(dòng)社會(huì)學(xué)的研究方法  本章小結(jié)  重要概念  思考題第二章?勞動(dòng)  第一節(jié)?勞動(dòng)與勞動(dòng)的社會(huì)化  第二節(jié)?勞動(dòng)的社會(huì)關(guān)系  第三節(jié)?勞動(dòng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)  第四節(jié)?勞動(dòng)環(huán)境  第五節(jié)?勞動(dòng)群體  本章小結(jié)  重要概念  思考題第三章?勞動(dòng)者  第一節(jié)?勞動(dòng)者與勞動(dòng)力   第二節(jié)?作為社會(huì)人的勞動(dòng)者   第三節(jié)?勞動(dòng)者與社會(huì)文化環(huán)境  第四節(jié)?勞動(dòng)者行為  第五節(jié)?勞動(dòng)者社會(huì)化   第六節(jié)?閑暇與勞動(dòng)   本章小結(jié)  重要概念  思考題 第四章?職業(yè)生涯   第一節(jié)?職業(yè)生涯理論  第二節(jié)?職業(yè)生涯管理  第三節(jié)?職業(yè)生涯發(fā)展  第四節(jié)?職業(yè)生涯設(shè)計(jì)  本章小結(jié)   重要概念  思考題第五章?職業(yè)分層與職業(yè)流動(dòng)  第一節(jié)?職業(yè)分層概述  第二節(jié)?職業(yè)分層研究及意義  第三節(jié)?職業(yè)流動(dòng)  第四節(jié)?中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)流動(dòng)  本章小結(jié)  重要概念  思考題 第六章?勞動(dòng)組織  第一節(jié)?組織和勞動(dòng)組織  第二節(jié)?正式組織與非正式組織  第三節(jié)?勞動(dòng)組織理論  第四節(jié)?中國單位組織研究  本章小結(jié)  重要概念  思考題第七章?勞動(dòng)關(guān)系   第一節(jié)?勞動(dòng)關(guān)系概述   第二節(jié)?勞動(dòng)關(guān)系理論  第三節(jié)?勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整機(jī)制  第四節(jié)?工會(huì)及其作用  本章小結(jié)  重要概念  思考題第八章?勞動(dòng)報(bào)酬與社會(huì)收入分配   第一節(jié)?勞動(dòng)報(bào)酬與薪酬管理  第二節(jié)?社會(huì)收入分配  本章小結(jié)   重要概念   思考題第九章?政府政策和勞動(dòng)爭(zhēng)議   第一節(jié)?政府政策  第二節(jié)?勞動(dòng)爭(zhēng)議處理  本章小結(jié)  重要概念  思考題第十章?勞動(dòng)社會(huì)保障   第一節(jié)?社會(huì)保障概述   第二節(jié)?失業(yè)保險(xiǎn)  第三節(jié)?養(yǎng)老保險(xiǎn)  第四節(jié)?醫(yī)療保險(xiǎn)  本章小結(jié)   重要概念   思考題第十一章?勞動(dòng)與就業(yè)問題  第一節(jié)?就業(yè)與失業(yè)  第二節(jié)?失業(yè)的類型和就業(yè)方案  第三節(jié)?非正規(guī)就業(yè)  第四節(jié)?勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題  本章小結(jié)   重要概念  思考題第十二章?特殊勞動(dòng)群體問題  第一節(jié)?特殊勞動(dòng)群體  第二節(jié)?婦女就業(yè)問題  第三節(jié)?殘疾人勞動(dòng)問題  第四節(jié)?童工及中老年工問題   第五節(jié)?移民勞動(dòng)問題  本章小結(jié)  重要概念   思考題第十三章?中國當(dāng)代勞動(dòng)問題   第一節(jié)?二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)  第二節(jié)?新經(jīng)濟(jì)條件下的勞動(dòng)關(guān)系問題  本章小結(jié)   重要概念  思考題  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié) 作為社會(huì)入的勞動(dòng)者　　勞動(dòng)者是來自于不同社會(huì)生活環(huán)境的個(gè)體，他們具有不同的生活背景、人格特點(diǎn)和不同的素質(zhì)、觀念，他們是具有個(gè)體差異和不同需要的社會(huì)人?！　∫?、勞動(dòng)者的素質(zhì)　　勞動(dòng)者的素質(zhì)包括自然素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)?！　。ㄒ唬┳匀凰刭|(zhì)　　勞動(dòng)者的自然素質(zhì)是指勞動(dòng)者的身體發(fā)育、體質(zhì)和健康等體力方面狀況，以及觀察力、記憶力等智力方面狀況和心理狀況三者的總和。它是勞動(dòng)者從事一切社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，是其他素質(zhì)依附的載體?！　?.體力　　勞動(dòng)者的身體素質(zhì)是勞動(dòng)力的生理基礎(chǔ)，其中最重要的部分是體力。勞動(dòng)者的體力是一切勞動(dòng)的基礎(chǔ)，健全良好的體力是智力形成和發(fā)展的必要條件。　　體力是人體肌肉和骨骼力量在生產(chǎn)勞動(dòng)中的發(fā)揮，表現(xiàn)為人的意識(shí)支配下的肌肉運(yùn)動(dòng)。構(gòu)成體力的基本要素有五個(gè)：力量、速度、耐力、柔韌和靈敏。不同的勞動(dòng)者有著不同的體力狀況，而不同的生產(chǎn)條件和勞動(dòng)崗位對(duì)勞動(dòng)者的體力要求也各不相同。了解和把握勞動(dòng)者的體力狀況，有利于勞動(dòng)者潛能的充分開發(fā)和利用?！　?.智力　　智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物、獲取知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！　≈橇λ降母叩图畜w現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)客觀事物的深刻、正確和完全程度上，表現(xiàn)在人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的速度和質(zhì)量上。構(gòu)成智力的基本要素是：觀察力、記憶力、想象力、思考力和判斷力。這五個(gè)因素密切結(jié)合、相互作用，共同作用于人的智力活動(dòng)?！　趧?dòng)者的智力水平不僅受先天遺傳因素的影響，還受到社會(huì)歷史文化遺產(chǎn)和教育的影響，此外，還和個(gè)人后天的努力學(xué)習(xí)分不開。

編輯推薦

　　《勞動(dòng)社會(huì)學(xué)》吸收了其他學(xué)科，尤其是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)理論的研究成果，正確處理好本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。

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