CAD/CAM技術(shù)-AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)-高等職業(yè)計(jì)師院校數(shù)控技術(shù)/模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)

前言

為了落實(shí)全國(guó)高技能人才工作會(huì)議精神，切實(shí)解決目前機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)（包括數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造）教材不能滿足高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)改革和培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才需要的問(wèn)題，勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室組織一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師與行業(yè)、企業(yè)一線專家，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，共同研究、制訂機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并編寫(xiě)了相關(guān)課程的教材，共40種。在教材的編寫(xiě)過(guò)程中，我們貫徹了以下編寫(xiě)原則：一是充分汲取高等職業(yè)技術(shù)院校在探索培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，從職業(yè)（崗位）分析入手，構(gòu)建培養(yǎng)計(jì)劃，確定相關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)；二是以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，使內(nèi)容分別涵蓋數(shù)控車王、數(shù)控銑工、加工中心操作工、車工、工具鉗工、制圖員等國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求；三是貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念，以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識(shí)為支撐，較好地處理了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，切實(shí)落實(shí)“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想；四是突出教材的先進(jìn)性，較多地編入新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的內(nèi)容，以期縮短學(xué)校教育與企業(yè)需要的距離，更好地滿足企業(yè)用人的需要：五是以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，并盡量采用以圖代文的編寫(xiě)形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上述教材的編寫(xiě)過(guò)程中，得到有關(guān)省市教育部門(mén)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)以及一些高等職業(yè)技術(shù)院校的大力支持，教材的諸位主編、參編、主審等做了大量的工作，在此我們表示衷心的感謝！同時(shí)，懇切希望廣大讀者對(duì)教材提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便修訂時(shí)加以完善。

內(nèi)容概要

《CAD\CAM技術(shù):AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)(附光盤(pán))》為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃教材?！禖AD\CAM技術(shù):AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)(附光盤(pán))》根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)實(shí)際，由勞動(dòng)和社會(huì)保障教材辦公室組織編寫(xiě)。本教材通過(guò)大量實(shí)訓(xùn)課題的講解，力圖使學(xué)生掌握用AutoCAD軟件繪制二維圖形和三維實(shí)體的方法。主要內(nèi)容包括：設(shè)置工作界面與繪圖環(huán)境、文本的輸入與編輯、尺寸標(biāo)注、塊與陣列、基本實(shí)體造型、殼體零件造型方法以及復(fù)雜實(shí)體造型方法等。
《CAD\CAM技術(shù):AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)(附光盤(pán))》為高等職業(yè)技術(shù)院校數(shù)控技術(shù)／模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教材，也可作為成人高校、本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)院校和民辦高校的教材，或作為自學(xué)用書(shū)。
本教材由順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院程時(shí)甘主編，鐘江鴻，曾愛(ài)林參編，黃勁枝主審。

書(shū)籍目錄

第一部分 二維圖形的繪制實(shí)訓(xùn)課題1 設(shè)置工作界面與繪圖環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)建“機(jī)械樣板圖”實(shí)訓(xùn)課題2 文本的輸入與編輯——標(biāo)題欄與平面圖形的繪制實(shí)訓(xùn)課題3 尺寸標(biāo)注——支架平面圖的繪制實(shí)訓(xùn)課題4 塊與陣列——棘輪平面圖的繪制第二部分 三維實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題5 基本實(shí)體造型實(shí)例1——凸模實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題6 基本實(shí)體造型實(shí)例2-一軸承蓋實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題7 基本實(shí)體造型實(shí)例3——塑料瓶實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題8 殼體零件造型方法1——香皂盒面殼實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題9 殼體零件造型方法2——盒蓋實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題10 復(fù)雜實(shí)體造型實(shí)例1——手機(jī)面殼實(shí)體的繪制實(shí)訓(xùn)課題11 復(fù)雜實(shí)體造型實(shí)例2-一相機(jī)模型實(shí)體的繪制

章節(jié)摘錄

插圖：用鼠標(biāo)單擊任一按鈕，可以切換當(dāng)前狀態(tài)。當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)位于菜單命令或者工具欄按鈕上時(shí)，狀態(tài)欄顯示相應(yīng)命令的提示信息。（5）命令行窗口  命令行窗口位于狀態(tài)欄上方，用來(lái)輸人命令和顯示AutoCAD命令提示及有關(guān)信息。命令行窗口是浮動(dòng)的，且大小可以調(diào)整。（6）圖形窗口  圖形窗口是用來(lái)顯示、繪制和編輯圖形的工作區(qū)域。由于AutoCAD 2005采用多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境，所以，可以同時(shí)存在多個(gè)圖形窗口。（7）十字光標(biāo)  圖形窗口中的光標(biāo)為十字光標(biāo)，用于繪圖時(shí)的坐標(biāo)定位和對(duì)象選擇。（8）坐標(biāo)系圖標(biāo)  坐標(biāo)系圖標(biāo)位于圖形窗口的左下角，它表示當(dāng)前所使用的坐標(biāo)系以及坐標(biāo)方向等。（9）文本窗口  文本窗口實(shí)質(zhì)上與命令行窗口具有相同的信息，該窗口的默認(rèn)設(shè)置是關(guān)閉的，可以借助F2鍵切換其打開(kāi)和關(guān)閉狀態(tài)。2.AutoCAD 2005的命令輸入方法同一個(gè)命令可以有多種輸入方法，可以根據(jù)情況靈活應(yīng)用。（1）利用工具欄輸入  利用工具欄輸人命令，方便快捷，只要用鼠標(biāo)左鍵單擊相應(yīng)圖標(biāo)即可輸入該命令。（2）利用下拉菜單輸入  利用下拉菜單也可以很方便地輸入各種命令，只要在下拉菜單命令組中選擇所需要的命令，用鼠標(biāo)左鍵單擊即可輸入該命令。（3）利用快捷菜單輸入  單擊鼠標(biāo)右鍵，在光標(biāo)處將顯示快捷菜單，在不同的狀態(tài)下，快捷菜單的內(nèi)容是不同的?？梢栽诳旖莶藛沃羞x擇所需要的命令，用鼠標(biāo)左鍵單擊即可輸入該命令。（4）利用鍵盤(pán)輸入  只有在“命令：”提示下。AutoCAD才處于接受命令輸入的狀態(tài)。

編輯推薦

《CAD\CAM技術(shù):AutoCAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)(附光盤(pán))》為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃教材，通過(guò)大量實(shí)訓(xùn)課題的講解，力圖使學(xué)生掌握用AutoCAD軟件繪制二維圖形和三維實(shí)體的方法。本教材以技能訓(xùn)練為主線、AutoCAD制圖知識(shí)為支撐，較好地處理了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。全書(shū)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言通俗易懂，圖文并茂，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

圖書(shū)封面

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