中央空調(diào)工

前言

　　職業(yè)資格證書(shū)制度的推行，對(duì)廣大勞動(dòng)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)的知識(shí)和技能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力有著重要的作用和意義，也為企業(yè)合理用工以及勞動(dòng)者自主擇業(yè)提供了依據(jù)?！　‰S著我國(guó)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技術(shù)也愈來(lái)愈多地融進(jìn)當(dāng)代新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的內(nèi)容。為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，優(yōu)化勞動(dòng)力素質(zhì)，上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局在提升職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1＋X的鑒定考核細(xì)目和題庫(kù)。1＋X中的1代表國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和鑒定題庫(kù)，X是為適應(yīng)上海市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)進(jìn)行的提升，包括增加了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未覆蓋的職業(yè)，也包括對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技能要求的提高?！　∩虾Ｊ新殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升和1＋X的鑒定模式，得到了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。為配合上海市開(kāi)展的1＋X鑒定考核與培訓(xùn)的需要，勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心聯(lián)合組織有關(guān)方面的專(zhuān)家、技術(shù)人員共同編寫(xiě)了職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)系列教材?！　÷殬I(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材嚴(yán)格按照1＋X鑒定考核細(xì)目進(jìn)行編寫(xiě)，教材內(nèi)容充分反映了當(dāng)前從事職業(yè)活動(dòng)所需要的最新核心知識(shí)與技能，較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、先進(jìn)性與超前性。聘請(qǐng)編寫(xiě)1＋X鑒定考核細(xì)目的專(zhuān)家，以及相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)家參與教材的編審工作，保證了教材與鑒定考核細(xì)目和題庫(kù)的緊密銜接?！　÷殬I(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材突出了適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)的特色，按等級(jí)、分模塊單元的編寫(xiě)模式，使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不僅能夠有助于通過(guò)鑒定考核，而且能夠有針對(duì)性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正掌握本職業(yè)的實(shí)用技術(shù)與操作技能，從而實(shí)現(xiàn)我會(huì)做什么，而不只是我懂什么。每個(gè)模塊單元所附單元測(cè)試題和答案用于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，教材后附本級(jí)別的知識(shí)考核模擬試卷和技能考核模擬試卷，使受培訓(xùn)者鞏固提高所學(xué)知識(shí)與技能?！　”窘滩碾m結(jié)合上海市對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的提升而開(kāi)發(fā)，適用于上海市職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定考核，同時(shí)，也可為全國(guó)其他省市開(kāi)展新職業(yè)、新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)和鑒定考核提供借鑒或參考。　　新教材的編寫(xiě)是一項(xiàng)探索性工作，由于時(shí)間緊迫，不足之處在所難免，歡迎各使用單位及個(gè)人對(duì)教材提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便教材修訂時(shí)補(bǔ)充更正。

內(nèi)容概要

??本教材由勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心依據(jù)上海1＋X職業(yè)技能鑒定考核細(xì)目——中央空調(diào)工（三級(jí)）組織編寫(xiě)。本教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能，掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當(dāng)前最新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，掌握高級(jí)中央空調(diào)工的核心知識(shí)與技能有很好的幫助和指導(dǎo)作用。??本教材在編寫(xiě)中根據(jù)本職業(yè)的工作特點(diǎn)，從掌握實(shí)用操作技能，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用模塊化的編寫(xiě)方式。全書(shū)分為三個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：制冷電氣、制冷設(shè)備、制冷系統(tǒng)等。每一單元著重介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)操作技能，使理論與實(shí)踐得到有機(jī)的結(jié)合。??為方便讀者學(xué)習(xí)掌握所學(xué)知識(shí)與技能，教材在每單元后還附有單元測(cè)試題及答案，全書(shū)最后附有知識(shí)考核模擬試卷和技能考核模擬試卷，供讀者鞏固、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果時(shí)參考使用。??全書(shū)由陳維剛主編，謝堃副主編。各單元、節(jié)具體編寫(xiě)人員為：王開(kāi)元、沈雄編寫(xiě)第一單元，謝堃編寫(xiě)第二單元第一節(jié)，余克志、周衛(wèi)民編寫(xiě)第二單元第二節(jié)，袁進(jìn)、周衛(wèi)民編寫(xiě)第二單元第三節(jié)，劉立平編寫(xiě)第三單元第一節(jié)，劉立平、陳維剛編寫(xiě)第三單元第二節(jié)，袁進(jìn)、傅秀麗、陳維剛編寫(xiě)第三單元第三節(jié)，史哲、陳維剛編寫(xiě)第三單元第四節(jié)，謝堃、陳維剛、袁進(jìn)編寫(xiě)第三單元第五節(jié)，張樂(lè)平、袁進(jìn)編寫(xiě)第三單元第六節(jié)。全書(shū)由陳鄧曼、顧建中審定。??本教材可作為中央空調(diào)工（三級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供中、高等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生，以及相關(guān)從業(yè)人員參加高級(jí)中央空調(diào)工職業(yè)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)使用。

書(shū)籍目錄

第一單元?制冷電氣　第一節(jié)?常用自控元件的工作原理與調(diào)整　第二節(jié)?中央空調(diào)制冷機(jī)組電氣控制實(shí)例　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第二單元?制冷設(shè)備　第一節(jié)?中央空調(diào)用制冷設(shè)備　第二節(jié)?中央空調(diào)中的空氣處理設(shè)備及閥門(mén)　第三節(jié)?中央空調(diào)中的水系統(tǒng)設(shè)備　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案第三單元?制冷系統(tǒng)　第一節(jié)?中央空調(diào)系統(tǒng)的負(fù)荷計(jì)算　第二節(jié)?單元式空氣調(diào)節(jié)裝置　第三節(jié)?中央空調(diào)系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)與故障排除　第四節(jié)?轎車(chē)空調(diào)　第五節(jié)?中央空調(diào)系統(tǒng)的安裝與調(diào)試　第六節(jié)?其他常見(jiàn)的制冷系統(tǒng)　單元測(cè)試題　單元測(cè)試題答案知識(shí)考核模擬試卷知識(shí)考核模擬試卷答案技能考核模擬試卷

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié) 常用自控元件的工作原理與調(diào)整　　一、常用溫度控制器的工作原理與調(diào)整　　1.波紋管式溫控器　　該溫控器由感溫包、波紋管、偏心輪、微動(dòng)開(kāi)關(guān)等組成，其結(jié)構(gòu)如圖1-1所示。在正常情況下，溫控器觸點(diǎn)與壓縮機(jī)控制回路相連，觸點(diǎn)動(dòng)作由波紋管和彈簧的共同作用力控制。彈簧的彈力由溫控旋鈕調(diào)節(jié)。感溫包安裝在空調(diào)器室內(nèi)進(jìn)風(fēng)口，當(dāng)室內(nèi)溫度升至設(shè)定值上限時(shí)，波紋管中感溫劑壓力增高，使波紋管伸長(zhǎng)并克服彈簧的彈力將觸點(diǎn)接通，此時(shí)壓縮機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)；當(dāng)室內(nèi)溫度降至設(shè)定值下限時(shí)，感溫包內(nèi)氣體收縮使壓力降低，波紋管與彈簧的相互作用力使觸點(diǎn)斷開(kāi)，從而切斷壓縮機(jī)控制回路，壓縮機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。該溫控器的溫度設(shè)定值是由偏心輪來(lái)調(diào)整控制的，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)偏心輪推動(dòng)曲桿向左移動(dòng)時(shí)，由于曲桿以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)作順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，把彈簧的拉力矩增大，使溫度設(shè)定值升高；反之，則使溫度設(shè)定值降低。這種溫控器的差動(dòng)溫度即動(dòng)作溫度差是固定的，不能自行調(diào)整，一般為1～2℃?！　?.膜盒式溫控器　　該溫控器結(jié)構(gòu)如圖1-2所示，膜盒一端通過(guò)毛細(xì)管接在感溫包上，感溫包內(nèi)裝有易揮發(fā)性液體。當(dāng)外界溫度變化時(shí)，其內(nèi)部壓力相應(yīng)變化并通過(guò)壓板上的端桿使觸點(diǎn)動(dòng)作，以實(shí)現(xiàn)制冷或制熱的切換。

圖書(shū)封面

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