計算機文字錄入處理員（初級 中級）

前言

職業(yè)資格證書制度的推行，對廣大勞動者系統(tǒng)地學習相關職業(yè)的知識和技能，提高就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉換能力有著重要的作用和意義，也為企業(yè)合理用工以及勞動者自主擇業(yè)提供了依據(jù)。隨著我國科技進步、產業(yè)結構調整以及市場經濟的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發(fā)展，優(yōu)化勞動力素質，上海市勞動和社會保障局在提升職業(yè)標準、完善技能鑒定方面做了積極的探索和嘗試，推出了1+x的鑒定考核細目和題庫。1+X中的1代表國家職業(yè)標準和鑒定題庫，X是為適應上海市經濟發(fā)展的需要，對職業(yè)標準和題庫進行的提升，包括增加了職業(yè)標準未覆蓋的職業(yè)，也包括對傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技能要求的提高。上海市職業(yè)標準的提升和1+X的鑒定模式，得到了國家勞動和社會保障部領導的肯定。為配合上海市開展的1+X鑒定考核與培訓的需要，勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓指導中心聯(lián)合組織有關方面的專家、技術人員共同編寫了職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓系列教材。職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材嚴格按照1+x鑒定考核細目進行編寫，教材內容充分反映了當前從事職業(yè)活動所需要的最新核心知識與技能，較好地體現(xiàn)了科學性、先進性與超前性。聘請編寫1+X鑒定考核細目的專家，以及相關行業(yè)的專家參與教材的編審工作，保證了教材與鑒定考核細目和題庫的緊密銜接。職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材突出了適應職業(yè)技能培訓的特色，按等級、分模塊單元的編寫模式，使學員通過學習與培訓，不僅能夠有助于通過鑒定考核，而且能夠有針對性地系統(tǒng)學習，真正掌握本職業(yè)的實用技術與操作技能，從而實現(xiàn)我會做什么，而不只是我懂什么。

內容概要

本書是1+X職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材——《計算機文字錄入處理員（初級中級）》的配套輔導練習，是對教材的有益補充，對于幫助學員掌握計算機文字錄入處理的理論知識與操作技能有很好的幫助和指導作用?！　”緯勒?+X職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材——《計算機文字錄入處理員（初級中級）》的結構和內容編寫。本書分為初級和中級兩個部分，每一部分又分為理論知識和操作技能兩個部分，操作技能練習內容與教材相關單元內容相對應。同時，本書配有鑒定考試輔導素材盤，為學員進行操作技能練習提供素材?！　”緯兄陟柟趟鶎W知識和技能，既可在學習教材的同時，進行同步練習，以了解對教材有關知識和技能的掌握程度，也可用作鑒定教材考試前的模擬練習?！　”緯勺鳛槌跫壓椭屑売嬎銠C文字錄入處理員職業(yè)技能培訓與鑒定考試的配套輔導練習，也可供中等職業(yè)技術學校相關專業(yè)學生，以及相關從業(yè)人員參加初級和中級計算機文字錄入處理員職業(yè)培訓、崗位培訓、就業(yè)培訓使用。

書籍目錄

計算機文字錄入處理員（初級）  第一部分　理論知識  　理論知識模擬練習題  　理論知識模擬練習題答案  第二部分　操作技能  　操作技能練習一　鍵盤指法與五筆字型（同教材第二單元）  　操作技能練習二　Windows 98基本操作（同教材第三單元）  　操作技能練習三　Word 2000 基本操作（同教材第四單元）  　操作技能練習四　因特網(wǎng)操作（同教材第五單元）計算機文字錄入處理員（中級）  第一部分　理論知識  　理論知識模擬練習題  　理論知識模擬練習題答案  第二部分　操作技能    操作技能練習五Windows 2000操作系統(tǒng)（對應教材第七單元，軟件升級）    操作技能練習六Word 2000基本操作（同教材第八單元）    操作技能練習七Excel 2000基本操作（同教材第九單元）    操作技能練習八網(wǎng)絡的使用（同教材第十單元）    操作技能練習九工具軟件（同教材第十一單元）

章節(jié)摘錄

插圖：接著五四運動發(fā)生了。我們都受到了新思潮的洗禮。他買了好些新書報回家。我們（我們三弟兄和三房的六姐，再加上一個香表哥）都貪婪地讀著一切新的書報，接受新的思想。然而他的見解卻比較溫和。他贊成劉半農的“作揖主義”和托爾斯泰的“無抵抗主義”。他把這種理論跟我們大家庭的現(xiàn)實環(huán)境結合起來。他一方面信服新的理論，一方面依舊順應舊的環(huán)境生活下去。順應環(huán)境的結果，就使他逐漸變成了一個有兩重人格的人。在舊社會，舊家庭里他是一位暮氣十足的少爺；在他同我們一塊兒談話的時候，他又是一個新青年了，這種生活方式是我和三哥所不能夠了解的，我們因此常常責備他。我們不但責備他，而且時常在家里做一些帶反抗性的舉動，給他招來祖父的更多的責備和各房的更多的攻擊與陷害。祖父死后，大哥因為做了承重孫（聽說他曾經被一個嬸娘暗地里喚作“承重老爺”），便成了明槍暗箭的目標。他到處磕頭作揖想討好別人，也沒有用處；同時我和三哥的帶反抗性的言行又給他招來更多的麻煩。我和三哥不肯屈服。我們不愿意敷衍別人，也不愿意犧牲自己的主張，我們對家里一切不義的事情都要批評，因此常常得罪叔父和嬸娘。他們沒有辦法對付我們，因為我們不承認他們的威權。他們只好在大哥的身上出氣，對他施加壓力，希望通過他使我們低頭。不用說這也沒有用，可是大哥的處境就更困難了。他不能夠袒護我們，而我們又不能夠諒解他。有一次我得罪了一個嬸娘，她誣陷我打腫了她的獨子的臉頰。我親眼看見她自己在盛怒中把我那個堂弟的臉頰打腫了，她卻牽著堂弟去找我的繼母講理。大哥要我向她賠禮認錯，我不肯。他又要我到二叔那里去求二叔斷公道，但是我并不相信二叔會主張公道。結果他自己代我賠了禮認了錯，還受到了二叔的申斥。他后來到我的房里，含著眼淚講了一兩個鐘頭，惹得我也淌了淚。但是我并沒有答應以后改變態(tài)度。像這樣的事情是很多的。他一個人平靜地代我們受了好些過錯，我們卻不能夠諒解他的苦心。我們說他的犧牲是不必要的。我們的話也并不錯，因為即使沒有他代我們承受這一切，叔父和嬸娘也無法加害到我們的身上來，不過麻煩總是免不了的。

編輯推薦

《計算機文字錄入處理員(初級、中級):職業(yè)技能鑒定輔導練習(附CD-ROM光盤1張)》：1+X職業(yè)技術·職業(yè)資格培訓教材

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