德育教學(xué)參考書

內(nèi)容概要

　　《德育教學(xué)參考書(第1冊)》是全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材《德育》（第一冊）的配套用書，供教師在教學(xué)中參考。《德育教學(xué)參考書(第1冊)》以勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司頒發(fā)的《德育課課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫，努力體現(xiàn)教材的編寫意圖，力求為教師備課提供多方面的幫助?！兜掠虒W(xué)參考書(第1冊)》按照教材順序編寫。每課包括“教材分析”“教學(xué)建議”“相關(guān)資料”三部分內(nèi)容，教材中部分“想一想”“議一議”的問題和“探究與實(shí)踐”的各題在每課的“教學(xué)建議”中有相關(guān)提示。

書籍目錄

第一課　譜寫新的人生（1）教材分析（1）教學(xué)建議（3）相關(guān)資料（12）第二課　培養(yǎng)健康心理（35）教材分析（35）教學(xué)建議（37）相關(guān)資料（50）第三課　養(yǎng)成良好品德（80）教材分析（80）教學(xué)建議（82）相關(guān)資料（101）第四課　遵守公共秩序（120）教材分析（120）教學(xué)建議（122）相關(guān)資料（139）第五課　保護(hù)合法權(quán)益（152）教材分析（152）教學(xué)建議（154）相關(guān)資料（175）第六課　正確看待事物（186）教材分析（186）教學(xué)建議（188）相關(guān)資料（205）

章節(jié)摘錄

　　第二，從具體的事例出發(fā)，認(rèn)識技術(shù)人才的價值。教師應(yīng)在教學(xué)中注意及時補(bǔ)充相關(guān)的事例（見“相關(guān)資料”），讓學(xué)生感受自身的價值。然后教師總結(jié)說明技術(shù)人才的需求現(xiàn)狀。最后，可請學(xué)生閱讀教材提供的有關(guān)李斌的案例，思考“怎樣才能提升自己的價值”這一問題，引出一定要搞好學(xué)習(xí)，掌握職業(yè)技能的話題，為下面的教學(xué)做準(zhǔn)備?！　?．正確看待自己的職業(yè)興趣與理想和現(xiàn)實(shí)的專業(yè)與崗位不一致的問題　　這是教學(xué)中的一個難點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)?！　∮捎诟鞣N因素的影響，在現(xiàn)實(shí)生活中存在著自己的職業(yè)興趣、職業(yè)理想和現(xiàn)實(shí)的崗位以及自己所學(xué)的專業(yè)不一致的問題。學(xué)生往往只注意從自己的角度出發(fā)，容易產(chǎn)生“既然所學(xué)的和自己所想的不一致，所以也就沒必要很好地去學(xué)”的錯誤認(rèn)識。講清這個道理，需要從理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系中去理解。　　第一，可先結(jié)合具體事例，講清職業(yè)理想的含義和作用。明確職業(yè)理想不僅是追求從事什么職業(yè)的問題，更重要的是對獲得職業(yè)成就的不懈追求。職業(yè)興趣和職業(yè)理想都是可以培養(yǎng)的，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生正處在這個培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，可以結(jié)合自己的專業(yè)和將來可能從事的崗位，來確立對職業(yè)理想的追求?！　〉诙?，講清樹立職業(yè)理想要從三個方面出發(fā)，即從職業(yè)興趣出發(fā)、從自身實(shí)際情況出發(fā)和從職業(yè)的社會價值出發(fā)。所以，職業(yè)理想的樹立不能只憑自己的主觀愿望，而應(yīng)該是三者的結(jié)合?！　〉谌?，當(dāng)現(xiàn)實(shí)崗位或?qū)I(yè)和學(xué)生自身的理想不一致時，既可以從現(xiàn)實(shí)的崗位和專業(yè)出發(fā)來培養(yǎng)興趣，樹立理想；也可以在保持現(xiàn)狀的同時不放棄對原有的職業(yè)理想的追求。但不管如何，必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，處理好主觀愿望和客觀實(shí)際的關(guān)系?！　?．明確職業(yè)教育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”　　這又是本課的一個重點(diǎn)。學(xué)生要使自己成為受社會歡迎和企業(yè)歡迎的技術(shù)人才，還必須具備過硬的本領(lǐng)，這就要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)能否有成效，關(guān)鍵在于會不會學(xué)。因此通過職業(yè)教育和普通教育的比較，可使學(xué)生明確自己應(yīng)該學(xué)什么；通過對職業(yè)素養(yǎng)的分析，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加全面；通過要求學(xué)生做到“四個結(jié)合”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的一般方法。

圖書封面

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