中國式育兒

用戶評(píng)論 (總計(jì)20條)

•   因?yàn)榫d延幾個(gè)月的身體不適，讓我開始重新審視自己的生活，自我感覺最大的改變就是學(xué)會(huì)了放下，并且不再顧影自憐，逐漸樂觀起來，笑點(diǎn)也開始降低——昨天晚上，兒子和他爹下圍棋，我在旁邊看《中國式育兒》，N次咯咯笑出聲來，讓兒子對(duì)我側(cè)目而視！
  
  第一次見到這種漫畫性質(zhì)的家庭教育類書籍，很有耳目一新的感覺。漫畫中的人物形象也算是中規(guī)中矩，但其中的某些畫面著實(shí)好笑，譬如說關(guān)于母乳喂養(yǎng)知識(shí)和選擇電視節(jié)目的章節(jié)，至于究竟是啥還是要爸爸媽媽自己去探索吧，在這兒寫出來實(shí)屬不雅之舉啊。不過，也正在此可以看出，本書作者確實(shí)算得上是“辣爸甜媽”，不像其他教育書籍一樣——或者正襟危坐道貌岸然，或者吧低齡看成低智故作幼稚之態(tài)。本書就是這樣用看似夸張的漫畫來說明一個(gè)嚴(yán)肅的教育問題，而且毫不遮掩，直白表達(dá)，反而讓那些齷齪無處藏身，試想，陽光下怎得見那些骯臟的東西！
  
  因?yàn)槭锹嬓问?，所以其?nèi)容也是活潑的，其行文也是簡短的，讓人讀起來頗感輕松有趣兒，不到300頁的書，兩個(gè)小時(shí)就可以讀完了，而且肯定不是囫圇吞棗，撂爪就忘。至少我在閱讀的過程中，會(huì)常常將自己認(rèn)同的教育觀點(diǎn)大聲讀出來給孩兒他爹聽，因?yàn)槠湔Z言簡短嘛，這在閱讀其他家庭教育類書籍是不可能的事情。當(dāng)然，之所以能夠大聲讀出來也正是因?yàn)楸緯形暮吐嫸际且砸环N對(duì)比的方式進(jìn)行，就是一種科學(xué)的態(tài)度對(duì)應(yīng)一種不夠科學(xué)的方式，通過對(duì)比來讓讀者自己了解哪一種方式是正確而應(yīng)該堅(jiān)持的。
  
  本書的年齡跨度主要在0-6歲，其中包括“育”、“養(yǎng)”、“教”三大方面，幾乎是以時(shí)間為線來組織成文，而其中幾乎涉及到孩子成長的方方面面，甚至包括“如何選擇奶粉”……事無巨細(xì)，想到就說，當(dāng)然，也因?yàn)檫@是諸多辣爸甜媽參與過的交流和討論，所以即使每一個(gè)話題看起來太過細(xì)致，但實(shí)實(shí)在在是每一個(gè)年齡階段的爸爸媽媽們所關(guān)心甚至倍感撓頭的問題——所以，如果你是一位新上任或即將上任的爸媽，枕邊上放上這么一本《中國式育兒》一個(gè)可以調(diào)節(jié)心情，另一個(gè)可以獲取全方位的具體細(xì)致的指導(dǎo)，遠(yuǎn)離錯(cuò)誤，親近正確哦！
•   對(duì)每一個(gè)有孩子的家庭而言，育兒問題都是個(gè)令人苦惱及困惑的大大難題，不管家長們學(xué)習(xí)過多么先進(jìn)的育兒理論，積累了多么豐富的育兒知識(shí)，在孩子成長的每一個(gè)不同的階段，面對(duì)各種各樣棘手的實(shí)際問題時(shí)，還是會(huì)產(chǎn)生不知所措的茫然及無力感。就象《中國式育兒》中所說：只有為人父母時(shí)才能體會(huì)到，育兒的話題并不輕松。它既是一個(gè)苦累的過程，充滿了艱辛的工作和無私的奉獻(xiàn)；也是一種快樂的體驗(yàn)，孩子的每一分成長都會(huì)給我們帶來驚喜和快樂。
  
  對(duì)這本書可以說是一見傾心，封面上辣爸甜媽被俏皮的小果粒兒和淘氣的麻糖拖著滿頭大汗地朝前走，令人忍俊不禁。背景是一片狼藉的玩具、零食、禮物、滿地打滾的麻團(tuán)兒和放聲大哭的小果粒兒、為寶貝孫子孫女端茶倒水的酸奶，還有被家庭生活折磨得時(shí)而疾跑救急時(shí)而苦惱不堪的辣爸甜媽一臉崩潰的模樣……活生生地組成了一幅育兒生活的現(xiàn)實(shí)寫真圖。
  
  這本書雖然名為《中國式育兒》，感覺上會(huì)是中國式的傳統(tǒng)教育理念，但形式卻非常新穎，完全沒有老生常談的枯躁感，而是按孩子從出生到成長的各個(gè)不同階段，將科學(xué)的育兒理論用幽默生動(dòng)的漫畫形式加以體現(xiàn)，娓娓道來的文字樸素平和，絲毫沒有令人厭煩的說教感；漫畫詼諧有趣，與文字相得益彰，令人在輕松的氛圍中不經(jīng)意地學(xué)習(xí)到很多有用的育兒知識(shí)，時(shí)不時(shí)地捧腹大笑。
  
  當(dāng)然，由于漫畫形式的限制，整本書的文字內(nèi)容并不多，只有5萬字左右，然而這5萬字卻可以稱之為濃縮的精華。如果說傳統(tǒng)的育兒書象是一個(gè)內(nèi)容詳盡的WORD文檔，那么這本書給人的感覺則更象是一個(gè)圖文并茂的演示PPT，將傳統(tǒng)書籍的核心部分以漫畫的形式輕松演繹，看來稀松平常的家庭生活，在加入大量的小幽默后，閱讀時(shí)感覺特別風(fēng)趣生動(dòng)。
  
  同時(shí)，我很喜歡書中所倡導(dǎo)的科學(xué)育兒觀，它以辣爸甜媽和麻團(tuán)兒果粒這樣一個(gè)典型的四口之家組合為切入點(diǎn)，深入地探討了在孩子成長的每個(gè)不同階段家長們可能產(chǎn)生的困惑。從嬰兒期的第一聲啼哭開始，孩子的吃喝拉撒衣食住行便成為家長們孜孜不倦地進(jìn)行研究的難題，到底是母乳喂養(yǎng)好還是吃進(jìn)口奶粉好？嬰兒啼哭的時(shí)候有何注意事項(xiàng)？嬰兒的視力什么時(shí)候才能發(fā)育完全？家里的兩個(gè)孩子之間產(chǎn)生矛盾如何解決？怎樣看待孩子的說謊問題？如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣？……5萬字的內(nèi)容竟然讀了幾天才真正讀完，在閱讀的時(shí)候感覺書中的信息量非常大，并且大多都是我非常樂意接受的觀點(diǎn)。
  
  最后再贊一贊這本書的繪畫吧！包括酸奶苦爺在內(nèi)的六位家庭主要人物形象塑造得非常成功，辣爸的憨厚淳樸、甜媽的溫柔賢惠、麻團(tuán)兒的天真稚氣，果粒兒的俏皮可愛……使得麻團(tuán)兒一家的故事在書中就象一部紙上連續(xù)?。ǘ沂翘貏e有趣的喜劇）一樣吸引著讀者的視線。書中的爆笑場景信手拈來。比如在談到父母給孩子的太多反而會(huì)阻礙他們正常的成長時(shí)，用了這樣一組漫畫：第1幅漫畫：辣爸背后藏著一張“富貴病”的紙條，正滿頭大汗地邊往前走邊郁悶地自言自語：“未到中年先得??！”與此對(duì)應(yīng)的是小麻團(tuán)兒的背后也藏著一張一模一樣的“富貴病”紙條，同樣是滿頭大汗苦不堪言的神態(tài)，嘴里吐出的話卻是：“未到少年竟然先得?。　绷钊巳炭〔唤?。而到了第2幅漫畫：左邊是辣爸，正在面向觀眾解釋自己的病情：我有三高，血脂高、血壓高、血糖高；而右邊的麻團(tuán)兒則學(xué)著爸爸的樣子一臉正經(jīng)地說：“我有三低，抗病能力低，自理能力低，適應(yīng)能力低……”看到這里，實(shí)在是忍不住笑出聲來。作者并沒有用教條的大道理去告訴讀者要放棄孩本位的思想，多給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而是用如此生動(dòng)而鮮明的對(duì)比漫畫，讓一切道理不說自明，我想這就是這本書吸引我的最大原因吧！類似有趣的畫面在書中比比皆是，所以閱讀的過程非常開心，就連兒子看我笑個(gè)不停都忍不住跑來湊熱鬧，說等我看完了一定要拿給他看呢！
  
  總的來說，是非常喜歡的一本書，可惜的是寫到孩子上小學(xué)就戛然而止了，期待能早點(diǎn)出下一部哦！
•   辣爸甜媽的育兒經(jīng)
  ——我讀《中國式育兒》
  文\蠹魚
  繪本圖書源自于歐美。繪本圖書又稱“畫出來的書”，也就是通過圖畫語言來講述。這樣的圖書，容易讀，也容易記。在我看來，還適合于喜歡繪圖本又懶讀書的人閱讀。因它就像我們小時(shí)候看的小人書一樣，內(nèi)容生動(dòng)有趣。
  
  辣爸甜媽的《中國式育兒》繪本，無疑是想與我們共分享如何成功育兒的一個(gè)過程。在書中你可見的是，中國式育兒的兩大誤區(qū)，那就是正確與錯(cuò)誤。因是繪圖本，內(nèi)容中自然活潑、幽默又一語中的。在這基礎(chǔ)上更令我們欣賞的就是：育兒教育中的利弊一目了然呈現(xiàn)在我們面前。是一本一看就能看得懂的書。
  
  其實(shí)呢，這是一本學(xué)前教育，也高度提到學(xué)前教育的重要性。這是寫給天下父母的書，符合中國國情育兒創(chuàng)作的教育圖書。書中主要以辣爸甜媽一家為主線，糾正錯(cuò)誤導(dǎo)向，正確引導(dǎo)科學(xué)育兒。在我個(gè)人看來，這是所有家長對(duì)其中的觀點(diǎn)都能普遍接受的一本值得效仿的書。書中的觀點(diǎn)對(duì)中國式的兒童來說，真的比較合宜，內(nèi)容中也見得出辣爸甜媽把中西文化吸收后的見解，形成自己一套適合中國兒童的育兒法，教你如何找出自己正確的育兒觀。
  
  書中提到，中國在育兒方面要落后一個(gè)世紀(jì)。這一點(diǎn)不可否認(rèn)，所以現(xiàn)在的家長也非常關(guān)注如何正確教導(dǎo)學(xué)前育兒的教育。因?qū)W前教育是培養(yǎng)孩子未來發(fā)展的良好開端，也是最佳時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期，家長的正確與錯(cuò)誤教育直接影響孩子的未來，所以，今天非常有必要健康指導(dǎo)，育兒的家長們才能更準(zhǔn)確判斷與分析。
•   隨著孩子教育的關(guān)注度日益被社會(huì)重視，越來越多的家長也在不知不覺地淪陷如教育的迷茫。到底怎么樣才是最好的教育方法呢？這的確也在逐步地成為了一大社會(huì)問題。
  
  身為一名家長的我，對(duì)于此類的問題很是關(guān)注。不僅因?yàn)樽约旱募彝ネ瑯右采钍芷鋽_，而且也因?yàn)樯磉呏車募议L的耳濡目染更是令人揪心。問題多多，原因多多，方法多多。但是必須要找到對(duì)癥下藥的法子才是解決問題的關(guān)鍵所在。最近我本人其實(shí)讀過很多的育兒書籍，其中收獲到了不少的好的高招和妙招。而在這其中，《中國式育兒》更是讓我耳目一新地得到了一番另類的收獲。
  
  作為一本育兒類書籍，此書的內(nèi)容當(dāng)然還是緊緊地圍繞著育兒的困擾，原因，解決的方式而展開。有別于以往的書籍，這本書的特色便是以一種非常獨(dú)特的漫畫形式進(jìn)行相關(guān)的展現(xiàn)。如此文字和圖畫的結(jié)合，讀得更是讓我?guī)藕驼J(rèn)真。在書中，作者勾畫了孩子的問題，不同身份家長的對(duì)待方式和方法，以及孩子面對(duì)家長的不同處理方式面前的對(duì)應(yīng)反饋。一目了然，形象生動(dòng)地讓我們知道孰是孰非。由于這是一本本土化的漫畫書籍，在透露著絲絲縷縷的風(fēng)趣和搞笑的同時(shí)，更是讓家長兼具收獲了需要深思的主題所在。生活在金字塔的孩子們是當(dāng)今的小皇帝，小公主，他們很多的時(shí)候備受祖輩們的過分寵愛和溺愛。于是乎，惡習(xí)連連。面對(duì)這樣的問題，家長該何去何從呢？在漫畫中，我們可以看到的是祖輩們的嬌慣讓孩子變得越來越一發(fā)不可收拾。而只有在父母們的嚴(yán)格管控之下，孩子又會(huì)得以改正錯(cuò)誤。盡管這些道理我們平時(shí)都懂，如何場景圖片的結(jié)合更讓人在忍俊不禁的同時(shí)，深思無限。除了類似此類的問題揭示。書中還涉及到的話題類似于中國父母教育問題面前的不同類型；既想不落后于起跑線，又不想拔苗助長的矛盾心理等等。
  看著別人忙于培訓(xùn)班，自己既不想同流合污，卻又心有不甘。孩子受累，家長吃苦，財(cái)力精力的不斷投入。讓人苦不堪言。
  
  在書中揭示問題的同時(shí)，同樣也有相關(guān)的文字講解。分析著我們家長該如何處置此類問題的出現(xiàn)。本書的重心所在便是宣傳著我們中國的家長其實(shí)原本就應(yīng)該找尋一條適合自己的育兒之路。人云亦云跟不得風(fēng)。因?yàn)槟切┓椒ú⒉灰欢ㄕ嬲m合自己孩子的需求。獨(dú)特的中國式育兒線索——“育、養(yǎng)、教”隨著內(nèi)容的不斷深入在文中時(shí)刻顯現(xiàn)出推薦教育方法。
  
  不可否認(rèn)的是我們既然是屬于《中國式育兒》，那么，我們更應(yīng)該走自己的教育路，讓別人去說吧！只有適合自己的，才是最好的！
•   根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來說，一般名頭上冠以“中國式”就意味著不太好的性質(zhì)，有點(diǎn)上不了臺(tái)面，即便要往好的地方說，只能是擁有美好的寓意，就是說“咱們呢，把這悲慘的現(xiàn)狀給揭示一下，您也別太往心里去，該怎么地就怎么地吧?！编?，這太讓人傷心了。得，該吃元素表還是照樣去吃吧，那你還揭示個(gè)頭??？
  這本書原先提供試讀的時(shí)候我就已經(jīng)看了相當(dāng)?shù)恼鹿?jié)，感覺非常好。作為漫畫式的育兒心經(jīng)，最重要的是經(jīng)在哪里，漫畫只是為了更有助于讀者的掌握，增添一點(diǎn)趣味性。封底上年輕的父母拋出兩個(gè)問題“我該相信誰的話？”和“我該知道些什么？”，作為教師則想說，凡是你樂意知道的不妨都知道，問題的重點(diǎn)確實(shí)是在于你該相信什么？孩子的教育不是下棋，一著不慎滿盤皆輸。你有很多矯正的機(jī)會(huì)，只是治理不如預(yù)防。但孩子的教育又確實(shí)是智慧的博弈。不要以為動(dòng)腦的只有你，作為成人來說，你大部分的精力都得用在工作上，而孩子則是全副身心的“對(duì)付”你，相較之下，勝負(fù)不言而喻。當(dāng)然，我特意在“對(duì)付”這個(gè)詞上打了引號(hào)，意為，你本可以和他成為好朋友，但大多數(shù)的中國父母不肯放下架子，在這本書中就有很多的例子。孩子不愛吃某菜，如果可以用其他的東西來代替，你為什么一定要強(qiáng)迫他呢，就憑你因?yàn)樾『⒆硬攀置δ_亂學(xué)來的那點(diǎn)所謂營養(yǎng)食譜？年輕人謙虛一點(diǎn)，不要那么狂。否則你失去的不僅是孩子的信賴還有感情。做父母的人，總是容易覺得，因?yàn)槲覑酆⒆樱晕覟樗龅?，和要他做的都是為了他好，就一定是?duì)的。關(guān)于這種愚昧的理論，我不想說什么廢話來解釋了。我們教師說的再多，認(rèn)真的教育類書籍出的再多，只要家長始終是一顆“老子認(rèn)為應(yīng)該怎樣的”的心，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)得到孩子的尊重。而且根據(jù)我們的學(xué)習(xí)與總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，不論孩子有多么的厭惡自己的父母，最后還是會(huì)不可避免的走上跟父母一樣的老路，不僅是那些犯罪的孩子，看似正常的孩子心中也會(huì)留下深重的陰影，伴隨他的一生。所以，看這本書是必要的，同時(shí)請(qǐng)記住，身正，則不令而行。但愿你能做到。
•   翻看著這樣一本以漫畫形式展現(xiàn)的、看似輕松幽默的育兒書，心里卻輕松不起來，書中那一幅幅具有反諷意味的圖畫，分明是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活中具有中國特色的育兒現(xiàn)狀的一個(gè)縮影??！我不禁對(duì)那些錯(cuò)誤、落伍和扭曲的中國特色的育兒方法感到很沉重！為那些在錯(cuò)誤的育兒方法和有害的家庭環(huán)境下不良成長的孩子感到惋惜！
  
  書中說：“也許我們不想承認(rèn)，但是中國在育兒方面落后世界一個(gè)世紀(jì)！”是的，在育兒方面，我們中國真的落后太多太多，中國的父母在成為合格的父母方面需要學(xué)習(xí)和成長的地方太多太多。接觸的父母越多，我越是得出這樣的結(jié)論和感慨。
  
  昨天剛好看到周國平先生的一篇名為《今天怎樣做父母》的博文，博文中談到現(xiàn)在父母愛孩子的普遍方式是物質(zhì)上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁。這樣做不但不是愛孩子，而且是在害孩子。我們的中國式育兒，很大程度上正是這樣，不是在愛孩子，而是在害孩子。
  
  當(dāng)然，有越來越多的父母開始調(diào)整自己的育兒方法，開始科學(xué)、理性地愛孩子，就像書中介紹的那樣?！爸袊接齼骸背珜?dǎo)父母們運(yùn)用愛的育兒心法，愛的育兒心法包括尊重、觀察、交流、引導(dǎo)四個(gè)方面。中國的父母對(duì)待孩子最缺乏的即使這些心性和精神上的培育。
  
  也有越來越多的父母開始吸取國外各種流派的育兒理論和學(xué)說，比如卡爾·威特的早期開發(fā)教育、蒙臺(tái)梭利的敏感期教育、加德納的多元智能理論、斯賓塞的快樂教育、井深大的早期潛能開發(fā)理論等。這些國外育兒理論中，我個(gè)人比較推崇的是“蒙姐”（親愛的瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利博士）的蒙氏教育理念。
  
  在中國的土地上育兒，似乎注定要走一條中西合璧的道路。一方面，國內(nèi)成熟的育兒理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)壳斑€比較少，而且發(fā)展歷史很短，我們需要更多的借鑒外國比較成熟的育兒理論和經(jīng)驗(yàn)；而且，目前中國的教育體制弊端很多，很多孩子已經(jīng)淪為這種不良教育體制下的犧牲品，包括很多父母自身就是中國不良教育體制下的產(chǎn)物，基于此，我們需要汲取國外優(yōu)秀的教育制度和教育系統(tǒng)來對(duì)抗和彌補(bǔ)國內(nèi)現(xiàn)行教育體制的不足。另一方面，我們畢竟是在中國國情下育兒，外國的育兒理念再先進(jìn)再完美，也要切合實(shí)際情況、讓教育理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合才行，尤其是我們的孩子很大程度上還是不得不成長于現(xiàn)行教育體制和教育氛圍之下。
  
  《中國式育兒》看似輕松、詼諧、幽默，實(shí)則在引導(dǎo)我們對(duì)深刻而嚴(yán)肅的育兒工作進(jìn)行思考——到底應(yīng)該怎樣養(yǎng)育我們的孩子？我們的孩子應(yīng)該養(yǎng)成什么樣？
•   喜歡這種形式，讓說教型的育兒知識(shí)，很“悅”讀。一邊看，一邊狂笑啊。
•   內(nèi)容不錯(cuò)，很有意思。我是和孩子一起看的哈
•   對(duì)我來說沒什么用，都是些常識(shí)。
•   翻看了一下，形式不粗，內(nèi)容新穎，就是版式小了點(diǎn)兒，也算是瑕不掩瑜吧~
•   挺好的看著，只是字相對(duì)有點(diǎn)小
•   畫風(fēng)還挺可愛，內(nèi)容頁不錯(cuò)，決定買一套回家看
•   友人推薦，看了一下，很有趣
•   的確挺有意思，買了回家看哈
•   這本《中國式育兒》是漫畫形式的育兒書，晚上正準(zhǔn)備好好讀一讀時(shí)，兒子卻搶了過去說他要看看。七歲的兒子認(rèn)字頗多，平時(shí)也非常喜愛漫畫，我問了他一句：里面都是大人看的東西，你能看懂嗎？可是他卻津津有味地看了一晚上，這可真讓人意外。不知道他看懂了多少，但從他看書那認(rèn)真勁來看，這本書應(yīng)該挺有趣的。
  此書最大的特點(diǎn)就是以圖畫的形式來講故事，內(nèi)容不乏輕松與幽默的對(duì)話，但育兒的道理卻蘊(yùn)含其中，邊看漫畫邊吸收知識(shí)，倒也是一種獨(dú)特的內(nèi)容形式。
  本書主要針對(duì)幼年孩子的養(yǎng)育與教養(yǎng)而作，麻團(tuán)是個(gè)可愛的小男孩兒，從美國回來看爺爺奶奶，卻引發(fā)了一系列的事件。剛回來時(shí)又講衛(wèi)生又懂禮貌，可是慢慢地卻越來越?jīng)]規(guī)矩，由此引得辣爸甜媽思索，這難道是中國的水土不養(yǎng)人的原因嗎？
  其實(shí)哪有不愛孩子的家長與老人呢？只是愛，卻絕對(duì)是個(gè)技術(shù)活。每個(gè)人都高舉著愛的旗幟，卻并不知道自己的愛能夠帶給孩子什么樣的人生，孩子不能永遠(yuǎn)在成人的羽翼保護(hù)下風(fēng)雨不侵，他要面對(duì)的是除了家庭以外更廣闊的世界，而外面的世界從來不會(huì)以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，但是因?yàn)樯鐣?huì)的“獨(dú)子”現(xiàn)象，越來越多的成人不能將目光放得更遠(yuǎn)，導(dǎo)致孩子們?cè)絹碓饺崮郏⑶沂チ俗约赫嬲娜松?br /> 記得有段特別著名的話，說一個(gè)人一輩子學(xué)到的最好的道理就是在幼兒園里，飯前便后洗手，懂禮貌，用完東西收拾好。但是我們很多父母卻忽略了這些品格教育，以致孩子不能領(lǐng)略人生成長的真諦。
  幼年教育極其重要，人生無小事，每一步成長都是未來的基石。在這本書中，作者將愛的思考從一點(diǎn)一滴中進(jìn)行闡釋。如何讓孩子擁有健康的身心，學(xué)會(huì)自己長大，父母應(yīng)該有自己的主見。在育兒的過程中，邊學(xué)習(xí)邊思考，關(guān)注孩子的身體成長同時(shí)，也要關(guān)注孩子內(nèi)心的需求。每個(gè)孩子都是不一樣的，所以很多育兒書中會(huì)提出不同的意見，這需要我們通過關(guān)注自家孩子的特性而建立自己的育兒方式。
  在第一章中，作者提出“如果要求老人完全按照我們的翻版一樣管教孩子，那對(duì)老人來說也不現(xiàn)實(shí)。但在原則問題上老人固執(zhí)己見，那就只能讓他們與孩子保持相當(dāng)距離?！边@話說得挺堅(jiān)決的，關(guān)于隔代教養(yǎng)與親子教育的討論已經(jīng)很多，父母一定要學(xué)會(huì)在這無硝煙的沖突中，找到合適的定位。有的家長貪圖享受，卻又抱怨老人的教育不行。我以為，這教育還是自己的事情，造成不要完全推給老人，而如何與老人保持一致，同樣是一門學(xué)問。所以要經(jīng)常讀書，要找尋教育的同伴與力量。
  這本書讀起來輕松，我是跳躍式的講法，看到自己最關(guān)注哪個(gè)問題，便拿起來看一看，比較一下，挺有意思的。
  
•   讀完整本書，感覺整本書的側(cè)重點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)齡前孩子的養(yǎng)育指南。全書主要記述了孩子從出生起到6歲階段成長的育、養(yǎng)、教。用漫畫式嵌入真實(shí)生活場景，配以文字，圖文并茂，圖畫與語言充滿幽默，令人忍俊不禁之余又產(chǎn)生思考。辣爸甜媽在記錄養(yǎng)育麻團(tuán)兒和果粒兒成長中的發(fā)現(xiàn)和心得，同時(shí)帶著他們的真知灼見，使讀者，特別是作為0～6歲孩子的父母，有了一些很好的育兒參考。麻團(tuán)兒與果粒兒的成長點(diǎn)滴，是每個(gè)孩子成長所必經(jīng)或走過的經(jīng)歷?？匆娐閳F(tuán)兒與果粒兒的成長種種，時(shí)光仿佛倒流，我再次看見了女兒小時(shí)候成長的種種，勾起對(duì)孩子成長過往一些純真趣稚可愛的甜蜜回憶。
  
  即使這樣，她亦同時(shí)對(duì)仍在小學(xué)年齡階段的兒童教養(yǎng)有很多有益的思想。任何時(shí)候，即使在生活中細(xì)微小事上平等地對(duì)待孩子和尊重孩子，這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重。我們從小教育孩子要自尊自愛和尊重別人，但有時(shí)候我們往往會(huì)不知不覺中笑話孩子，傷了孩子小小心靈的“自尊”。---孩子的每一個(gè)言行舉動(dòng)在孩子眼中都可能是“認(rèn)真”的，成人眼中的可笑很有可能在孩子眼中是真實(shí)而自然的，別拿成人的眼睛看待孩子所做的一切，和孩子相處時(shí)，應(yīng)該讓自己變成“孩子”，這樣，我們才能看清了解一個(gè)真實(shí)的孩子。有效教育的保障，一定基于從了解上開始。理論上我們都知道應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。但是很多時(shí)候，我們往往又管不住自己的嘴對(duì)孩子喋喋不休地絮叨；管不住自己的手替孩子做太多；管不住自己的情緒比孩子還要緊張。我們這樣，都是因?yàn)槲覀兩類壑约旱暮⒆樱瑢⒑⒆拥囊磺锌吹帽仁裁炊贾?，于是，?duì)孩子總是擔(dān)心這不放心那，無法對(duì)孩子真正放手。辣爸甜媽再次告訴我們，丟棄我們緊張的情緒，輕裝育兒，在孩子成長的路上，我們所做最正確不是過分包辦而是放手，陪伴，鼓勵(lì)和肯定。通過閱讀本書，我更發(fā)現(xiàn)了自己的一大問題：孩子做錯(cuò)事時(shí)，我很多時(shí)候往往忍不住大聲呵斥（雖然明知這樣不好，但還是無法控制自己的情緒。），甜媽告訴我，孩子做錯(cuò)了，越是呵斥越是做不好。一定得狠狠地決心改正自己的毛病??！我在反思，對(duì)于女兒粗心大意難以改正的問題，是否是我嘮叨太多了適得其反？她的粗心難改，是否因我說太多成了一些心理暗示？
  
  如此種種，在俏皮的漫畫和文字當(dāng)中，讓你一笑過后掀起內(nèi)心反省的波潮。總有獲益。
•   家里已經(jīng)收過很多本育兒書了，但漫畫本還是絕無僅有的。所以，當(dāng)看到辣爸甜媽出的漫畫版《中國式育兒》就立刻收入囊中，看看里面會(huì)包含什么新意。
  
  這本《中國式育兒》漫畫中的主要人物有：辣爸，拘于中國傳統(tǒng)育兒思維，經(jīng)常是孩子的反面教材；甜媽，易于接受新事物的溫柔媽媽，經(jīng)常給孩子正面積極的引導(dǎo)； 麻團(tuán)兒，調(diào)皮的小男孩，有點(diǎn)兒小壞；果粒兒，可愛的小女孩，聽話的好孩子；苦爺，教育觀念陳舊，愛自以為是；酸奶，新老觀念結(jié)合派，會(huì)積極調(diào)整和改變育兒方法。以上幾位主要人物組成了一個(gè)有老有小的合諧的大家庭，在家里，他們有爭執(zhí)，有育兒觀念的沖撞，但更多的時(shí)候，他們?cè)谂Φ恼{(diào)整，努力的改變，共同尋找著更好的教育孩子的方式。這本育兒漫畫就是從這一大家子人在孩子成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始記錄，從而完整的呈現(xiàn)出他們是如何面對(duì)孩子成長過程中所發(fā)生的方方面面的問題。
  
  沒用多少時(shí)間就可以通讀完這本育兒書，感覺書上的漫畫非常搞笑，所選孩子成長過程中的事例也比較典型。全書采用漫畫配文字解說的形式很新穎，讀起來不累，能在短時(shí)間內(nèi)獲益良多。書中很多地方都列舉出了中國傳統(tǒng)育兒方式與新興育兒方式中相沖突的地方，大家可以結(jié)合自家情況進(jìn)行取舍。
  
  感覺這本書應(yīng)該適合家有一至三歲小朋友的家庭，別看書里的麻團(tuán)兒和果粒兒一個(gè)五歲一個(gè)三歲，但小孩子的行為習(xí)慣越早培養(yǎng)效果越好，特別是三歲之前感覺比較聽話，如果家長可以按照書中的方法給孩子從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，到了三歲之后幾乎不用再約束太多。如果孩子已經(jīng)有一些不良習(xí)慣，最好也能在三歲把它們改正過來。過去讀一本書上說四歲的孩子會(huì)有第一個(gè)叛逆期，三歲時(shí)會(huì)最依戀家庭，所以一般家長對(duì)孩子的要求他們都會(huì)樂于接受。
  
  另外，因?yàn)檫@本書是漫畫的形式，我也經(jīng)常會(huì)讓兒子和我一起看。比如書上講刷牙的重要性呀，講少吃零食多吃有營養(yǎng)的食物呀，講如何與小朋友一起相處呀，對(duì)孩子來說都非常有益且淺顯易懂。孩子看到有趣處會(huì)哈哈大笑，還要拉著我一起演書中的故事。既親子又能讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，兩全其美啊。
•   生于斯，長于斯
  　　 ——《中國式育兒》
  　　
  　　古人云，“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！苯逃诠糯褪且患种匾氖虑?，孟母三遷，岳母刺字，都是我們耳熟能詳?shù)墓适?，家庭教育與學(xué)校教育都是一種教育環(huán)境問題。而本書的《中國式教育》也已經(jīng)內(nèi)在的定性了中國教育的大背景，大環(huán)境。當(dāng)看到這本書的時(shí)候，作為無兒可育的我，只是想看一下書中是如何介紹隔代寵的現(xiàn)象的， 而且是以一本漫畫的形式展開，多少能夠給書籍增加點(diǎn)樂趣。
  　　可是看完以后，我原本那顆想要批判的心放松了下來，書中對(duì)于中國式的育兒教育還是提出了一些問題，而且區(qū)分了不同的教育方式，通過父母，爺爺奶奶四個(gè)人，四種性格介紹了面對(duì)教養(yǎng)兒童的不同方式。
  　　中國曾經(jīng)有這樣的說法，一種是女兒要富養(yǎng)，還有一種是將女兒當(dāng)做男孩子養(yǎng)會(huì)比較好養(yǎng)，這一類情況在兒時(shí)學(xué)琴的一個(gè)小朋友身上得到了體現(xiàn)，她的父母將她頭發(fā)剃的跟個(gè)假小子似的，后面還留了一根長長的小辮。當(dāng)時(shí)覺得十分奇怪，現(xiàn)在倒是有了合理的解釋。這是由于古老習(xí)俗老一輩傳下來的習(xí)慣所決定的，就如酸奶（這作家真會(huì)起名兒）教養(yǎng)麻團(tuán)兒似的，愣是將一個(gè)好習(xí)慣的孩子培養(yǎng)的本性外露。
  　　而這一家子的很多問題在中國的家庭中是普遍存在的，雖然我一直不承認(rèn)我們家是隔代寵的現(xiàn)象，但是也不妨礙隔代親這個(gè)現(xiàn)象。其實(shí)，像這種問題，還是與環(huán)境有關(guān)，知識(shí)有關(guān)。很多家庭因?yàn)槿鄙傥幕仞B(yǎng)，所以往往忽視了孩子的教養(yǎng)問題，只會(huì)一味的恩寵，而作為幼兒的模仿能力又很強(qiáng)，因此作為父母的生活習(xí)慣往往會(huì)成為孩子們有樣學(xué)樣的現(xiàn)實(shí)教材。因此，作者最后的話說的很好，“在教育的理想與現(xiàn)實(shí)之間—— 也許，我們無法改變社會(huì)；但肯定能調(diào)整自己，讓孩子的小環(huán)境好起來！”
  　　是呀，我們只會(huì)糾正孩子的錯(cuò)誤，觀察孩子的舉動(dòng)，卻往往忘記我們自己也是一本活的教材，我們?nèi)我獾男袆?dòng)都是對(duì)于孩子的一種教授行為。記得很久之前從讀者上讀過一篇文章，講述一個(gè)母親對(duì)青蟲的怕與對(duì)孩子的愛。這個(gè)母親做的很成功，她壓抑住了自己的害怕，去掃除了孩子以后成長的心理陰影。而面對(duì)關(guān)鍵問題時(shí)，每個(gè)家長都有可能會(huì)注意，但是在小事上，卻往往會(huì)不曾留意，這也是一種環(huán)境問題！
  　　那么，既然我們生于斯長于斯，在這塊土地上，我們無法改變社會(huì)，那么就改變自己吧，改變自己才是教養(yǎng)健康寶貝的開始！
•   輕松幽默的畫風(fēng)很喜歡，看起來也不厭煩，不過內(nèi)容有很多我們平時(shí)都知道和了解的了，受用價(jià)值不高，另外 價(jià)格也有點(diǎn)貴 個(gè)人覺得19元我可以接受
•   不適合我，只適合0到3歲。就是一本普通的書，不推薦。

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