如何做父母才正確怎么教孩子最優(yōu)秀

前言

孩子的成長就像是成為陶瓷之前的黏土一樣，具有很強的可塑性，父母對孩子的教育決定了孩子未來人生的走向以及成就的大小。之所以有的孩子表現(xiàn)得出類拔萃，有的孩子平平凡凡，很大程度上取決于父母的教育。    父母的教育是孩子的第一堂人生課，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。作為父母，一定不能忽視自己對孩子的言傳身教、潛移默化的教育，其作用與影響是不可估量的。在孩子成長的道路上。父母要正確認識和看待孩子成長的特點以及所需要的“營養(yǎng)”，多多注意自己的言行，不該說的話不說，不該做的事不做，力求用一種科學、嚴謹、高效的愛的教育來滋養(yǎng)孩子。    但是，在現(xiàn)實生活中，父母對孩子的教育問題總是走進這樣或那樣的誤區(qū)，不能科學有效地助推孩子的成長，不能正確看待孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，及時給予孩子所需要的幫助和引導，要么片面偏激，要么茫然無措。其實，這都是不正確的，這對孩子的成長都是極為不利的。    父母就是孩子出色成才的資本。成才的孩子背后一定離不開出色的父母，孩子很多良好的素養(yǎng)和人生的底色都是由父母的教育塑造和奠基的。如果父母不能掌握教育孩子的正確方法，不能準確把握家庭教育的重點和關鍵，那么孩子就會在不知不覺中落在他人的后面。因此在孩子成長的過程中，作為孩子的“第一任老師”，作為孩子人生路上的指路人和引領者，父母要明確自己的角色，起良好的榜樣帶頭作用，做一個稱職的父母。    本書立足于家庭教育的實際，從生活的點滴細節(jié)入手，以培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的完美人生為主旨，以孩子成長的特點、科學的管理、高效的學習、優(yōu)良的素養(yǎng)、全面的能力五大方面作為論述的重點，為父母詳細地講述了在教育孩子的過程中應該抓住的重點、關鍵和根本之處，使父母清楚孩子成長、成熟的需要，明確孩子成才、成功的資本。閱讀本書，讓父母在教育孩子的道路上少走彎路，讓孩子成長為最優(yōu)秀的孩子。

內容概要

　　孩子是家庭的重心，父母的希望。父母如何教育孩子，直接關系著孩子的成長以及人生的發(fā)展?！度绾巫龈改覆耪_怎么教孩子最優(yōu)秀(經(jīng)典珍藏版)》立足于家庭教育的實際和客觀需要，從孩子生活的點滴細節(jié)處著手，以培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的卓越人生為目標，以孩子的成長特點、科學的管理、高效的學習、優(yōu)良的素養(yǎng)、全面的能力培養(yǎng)五大方面作為闡述的重點，為父母詳盡地講述了在對孩子的教育過程中應該抓住的重點、關鍵和根本，讓父母成為最稱職、最成功的父母，讓孩子成長為最優(yōu)秀、最完美的孩子。
　　《如何做父母才正確怎么教孩子最優(yōu)秀(經(jīng)典珍藏版)》的作者是武慶新。

書籍目錄

第一章 正確認識和看待孩子成長的特點
　頑皮是孩子成長的基石
　孩子有缺點是再正常不過的現(xiàn)象
　厭學是孩子成長中普遍存在的問題
　不要過多地批評孩子
　青春期的孩子易滋生逆反心理
　正確看待孩子的逆反行為
　正確看待孩子對老師的抵觸情緒
　正確認識和看待孩子間的異性交往
　正確看待孩子的早戀問題
　正確認識和看待孩子的抑郁情緒
　挫敗感易使孩子喪失對成功的追求
　不恰當?shù)慕逃袚p孩子膽量的培養(yǎng)
　青春期的孩子易滋生自卑心理
　青春期的孩子易滋生焦慮心理
　孩子容易輕視自己的價值
第二章 用科學有效的方法對孩子進行管理
　摒棄錯誤的家庭教育觀念
　善于用賞識的眼光看待孩子的成長
　切忌用錯誤的方法教育孩子
　注重對孩子的孝道教育
　正確引導孩子的虛榮心
　教會孩子正確對待自己的過失
　善于把孩子的缺點轉化為優(yōu)點
　善于激發(fā)孩子的上進心
　積極引導孩子善于表現(xiàn)自己
　善于引導孩子學會自我總結和反思
　善于培養(yǎng)孩子自我管理的能力
　善于引導孩子勤于用腦
　善于引導孩子良好地駕馭情緒
第三章 讓學習成為孩子潛意識下的操作
　善于激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習興趣
　引導孩子把學習當成最快樂的事
　善于引導孩子掌握科學的學習方法
　善于激發(fā)孩子的求知欲
　尊重并保護孩子的好奇心
　以良好的學習習慣提升學習效能
　良好的學習習慣是孩子學習的有效支撐
　善于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
　加強對孩子從小的學習習慣培養(yǎng)
　善于培養(yǎng)孩子獨立鉆研的學習習慣
　積極引導孩子有目標的學習
　善于引導孩子按計劃學習
　積極引導和改善孩子的偏科問題
第四章 優(yōu)良的素養(yǎng)是成就孩子一生的底色
　重視培養(yǎng)孩子優(yōu)良的素質
　從小加強對孩子優(yōu)良素質的培養(yǎng)
　良好的道德品質是孩子成長的根基
　從小加強對孩子道德品質的培養(yǎng)
　用理想架起孩子騰飛的翅膀
　早期智力教育是開啟孩子一生的投資
　重視對孩子早期智力的培養(yǎng)
　注重培養(yǎng)孩子積極探索的精神
　多多給孩子提供親身實踐的機會
　注重培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)自我的精神
　加強對孩子超凡氣質的培養(yǎng)
第五章 用愛滋養(yǎng)，全面培養(yǎng)孩子的綜合能力
　觀察力是孩子成才的先決條件
　切實高效地提高孩子的觀察能力
　善于培養(yǎng)孩子的記憶能力
　積極引導孩子掌握高效記憶的規(guī)律
　想象力源于父母后天的教育
　注重對孩子想象力的培養(yǎng)
　注重培養(yǎng)孩子的理解力
　注重培養(yǎng)孩子思考的周密性
　積極培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展
　注重培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性地解決問題
　加強對孩子鑒別能力的培養(yǎng)
　重視培養(yǎng)孩子的決策能力

章節(jié)摘錄

英國著名教育家斯賓塞曾說：“沒有一個孩子是不頑皮的，而頑皮之中往往蘊涵著創(chuàng)造，頑皮是孩子智慧發(fā)展的原始動力?！睆乃官e塞的教育論斷中，我們可以看出，孩子的頑皮往往就是創(chuàng)造力的前奏。父母不要認為老實聽話、不搗亂就是好孩子，頑皮是孩子的天性，如果孩子十分老實聽話反而要引起父母的注意。因為，孩子的頑皮就是一種智慧的發(fā)展和人生的成長。    2．懲罰會扼殺孩子的創(chuàng)造力    西方國家很重視對頑皮、淘氣孩子的行為研究。他們認為，頑皮、淘氣的孩子；往往有較強的創(chuàng)造能力，也具有堅強的意志和較強的自我意識。    1941年，當15歲的休伯爾在院子里用砂糖等原料造一顆“炸彈”的時候，不幸發(fā)生爆炸，導致警車呼嘯而至。    緊張的休伯爾擔心父母會責罵自己，結果，父母并沒有處罰和責罵他，更沒有禁止他做實驗，而是對他說：“既然是做科學實驗，就必須要講科學，要嚴謹，容不得半點僥幸和想當然。”    父母的話極大地激發(fā)了休伯爾的創(chuàng)造信心。后來，休伯爾專心于科學研究，并以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度取得了巨大的研究成果，榮獲了諾貝爾獎。    可見，父母寬容的態(tài)度，既讓孩子從中汲取了教訓，又保護了孩子最初的好奇心和創(chuàng)造意識。    著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧說：“我想一個家長有一個淘氣頑皮的孩子，是幸福而不是問題……我認識許多非常成功的人，他們不是乖孩子，而正因為他們不是‘好孩子’，他們后來才有了大成就。他們的膽子比較大，敢于突破和創(chuàng)新，這確實造就了一些非常成功的人，比如比爾·蓋茨。他們所創(chuàng)造的財富，對整個世界的影響是巨大的?！?   3．要善于引導頑皮的孩子    1927年諾貝爾物理學獎得主查爾斯·里斯·威爾遜，小時候就是一個極其頑皮、淘氣的孩子。     一天到晚，威爾遜的手腳總是不停地做這做那，沒有一會兒是安靜的。威爾遜的古怪想法特別多，一會兒一個“壞主意”，經(jīng)常把家里弄得亂七八糟，異想天開地弄些小亂子好像是他最擅長、最喜歡干的事情。為此，威爾遜的父母很討厭他，認為他將來會是一個游手好閑、沒有出息的壞家伙。父母對他的前途自然也不抱任何希望，放棄了對威爾遜的培養(yǎng)，任其搗亂惹事。    當?shù)赜幸晃粚W識淵博的牧師對小威爾遜很感興趣，他認為威爾遜是個極其聰明的孩子。牧師還對威爾遜的父母說：  “威爾遜的淘氣頑皮并不是成心搗亂，他的這種頑皮是由于好奇心、求知欲非常強烈，同時又得不到適當?shù)囊龑?。如果你們能幫助他定好他的發(fā)展志向，他就會投入到自己的興趣和追求中去?，F(xiàn)在的小威爾遜只是缺乏正確的引導罷了?！?   牧師的話，讓威爾遜的父母很受啟發(fā)，他們開始轉變對威爾遜的看法。他們通過耐心觀察，找到了威爾遜的興趣所在，并就他感興趣的問題展開討論，加以引導。威爾遜的命運也隨著父母教育方法的轉變而發(fā)生了根本性的轉變。他喜歡上了學習，后來又把成為物理學家當做自己的志向，最終實現(xiàn)了自己的夢想。    因此，父母只要正確認識和看待孩子的頑皮、淘氣，并對孩子的頑皮給予及時科學的引導和教育，那么孩子的頑皮就會成為一粒智慧的種子，在不斷的成長中生根發(fā)芽，最后成長為一株參天大樹。總之，父母一定要以賞識和肯定的眼光來看待和認識孩子的頑皮，充分認識到孩子成長的特點和發(fā)展規(guī)律，只有正確認識孩子的聰慧，為孩子找出一條最適合他們走的路，并在路上與他們一起跋涉，不用傳統(tǒng)的“好孩子”的標準來往自己的孩子身上套，孩子才能成為一個卓越不凡的人，孩子的求知欲和創(chuàng)造力才會得到長足的發(fā)展。    在歷史的長河中，老祖宗給我們留下了不少有關神童的故事。大多講述這些孩子是怎么智勇雙全，小小的年紀干了些什么驚天動地的大事。調皮搗蛋的事自然不會在正史中出現(xiàn)，但誰敢斷定今天孩子們鬧翻了天，∞事，當年的神童們就沒干過？大浪淘沙，今天頑皮孩子們的一舉一動，沒準到了若干年后也會成為人們膾炙人口的談資。另外，頑皮和喜歡動物一樣，都是孩子的天性的外現(xiàn)。昨天的孩子是這樣，今天的、明天的孩子也都會是這樣。  金無足赤，人無完人。有人說每個人生來都是天使，只因為有了缺憾、有了缺點才降臨到人世，每個人都是墮落的天使。在現(xiàn)實生活中，完美無缺的人是不存在的。另外我們也不需要絕對完美的人，真正有價值、有內涵的美往往是有缺憾的、不完滿的。很多父母都很清楚地明白這一點，但是在孩子的教育問題上，不少父母卻做不到用這種觀念來看待孩子的缺點。他們恨鐵不成鋼，他們不能接受自己的孩子有這樣或那樣的缺點和不足，常常責備孩子辜負了自己望子成龍、望女成鳳的一片苦心，仿佛自己的孩子就應該十全十美、舉世無雙。    沒有缺點的孩子是不真實的，這只是父母對孩子的一種美好的希望和寄托，但如果在現(xiàn)實生活中，父母拿完人的標準來要求孩子，就太苛刻了、太片面了、太主觀了。    父母一定要正確認識和看待孩子的優(yōu)勢和不足，不要苛求孩子做一個方方面面都優(yōu)秀的人，不要奢望孩子成為一個沒有瑕疵的人，父母要用寬容博大的眼光來審視孩子的全部，因為孩子有缺點是再正常不過的現(xiàn)象，父母既不應對此放任不管，也不能如臨大敵。有位家長朋友曾這樣說道：你的孩子是獨一無二的，他的種種毛病就像他的可愛之處一樣必不可少，有些甚至將伴其終生。請你將他的缺點連同他的可愛一同接受下來，這里沒有選擇，就像孩子在接受咱們作為家長時一樣，毫無選擇！當然要幫助孩子正視自己的缺陷，因為他還在成長，一切都尚未確定，一切都還有可能。P4-6

圖書封面

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