最佳記憶方法

內(nèi)容概要

　　王洪禮主編的《最佳解題思維方法》與《最佳記憶方法》兩書緊密聯(lián)系，在內(nèi)容上具有邏輯性，也有獨(dú)立性。在閱讀時(shí)，初讀者既可先閱讀《最佳解題思維方法》，也可先閱讀《最佳記憶方法》。選擇首先了解“奇象記憶”思維技術(shù)與方法的讀者，可先閱讀《最佳記憶方法》；選擇首先了解“三思再反思”思維技術(shù)與方法的讀者，則可先閱讀《最佳解題思維方法》。
　　《最佳解題思維方法》中的第四章《三思再反思思維模式的實(shí)踐價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值》主要是寫給研究教育、教學(xué)的專家學(xué)者，研究生，中學(xué)教師，教研人員和中學(xué)生家長的，中學(xué)生可以不閱讀。當(dāng)然非常優(yōu)秀的有志向?qū)韽氖陆逃茖W(xué)研究的中學(xué)生，也歡迎您選擇閱讀第四章。
　　王洪禮的“三思再反思”思維技術(shù)與方法在以下方面應(yīng)對讀者有較大助益：提升左腦抽象思維技術(shù)、提升左右腦智慧水平、提升左右腦學(xué)習(xí)實(shí)力、提高全腦學(xué)習(xí)成績、激發(fā)全腦創(chuàng)新精神、開發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新能力。
　　王洪禮的“奇象記憶”思維技術(shù)與方法在以下方面應(yīng)對讀者有較大助益：提升右腦形象思維技術(shù)、提升左右腦綜合記憶水平、增強(qiáng)全腦記憶方法實(shí)力、實(shí)現(xiàn)全腦最佳記憶效果、減輕記憶瓶頸負(fù)擔(dān)、實(shí)現(xiàn)像背誦《乘法九九表》那樣快速背誦、隨點(diǎn)隨背數(shù)百英語句子。
　　《最佳記憶方法》第三章末尾，對王洪禮教授的奇象記憶系列研究成果榮獲國家教育部和省人民政府頒發(fā)優(yōu)秀科研成果獎勵證書做了簡要介紹，可供讀者查閱。

作者簡介

王洪禮，1945年出生，女，滿族，河北滄州市人。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)工程力學(xué)系，1982年天津大學(xué)研究生畢業(yè)。現(xiàn)任天津大學(xué)力學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，教育部科學(xué)技術(shù)委員會數(shù)理學(xué)部委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。兼任天津市振動工程學(xué)會理事長、中國振動工程學(xué)會理事、中國儀器儀表學(xué)會氣象水文海洋儀器分會理事。
    多年來一直從事非線性振動理論與應(yīng)用、海洋環(huán)境力學(xué)和赤潮預(yù)測預(yù)警方面的研究。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，已完成和正承擔(dān)的省部級科研項(xiàng)目共計(jì)20余項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目有8項(xiàng)。已獲10多項(xiàng)省部級科技進(jìn)步獎和自然科學(xué)獎，在國內(nèi)外刊物上發(fā)表文章150余篇。
    王洪禮，國家社科課題（07BZX060）大學(xué)生創(chuàng)新精神與心理健康研究主持人，國家教育部重點(diǎn)課題（09JHQ042）“反思性思維與奇象記憶的理論與應(yīng)用探新”主持人；中國心理學(xué)會評定的第二批中國心理學(xué)家，西南師大心理學(xué)研究所特聘教授；中國心理學(xué)會全國理事，貴州省心理學(xué)會會長，貴州省心理健康教育協(xié)會會長，貴州師大教育科學(xué)學(xué)院教授，貴州師大教育心理與智能開發(fā)研究所所長，教育心理學(xué)研究生導(dǎo)師。
    1994年曾任遵義教育學(xué)院教育管理系主任，1997年任貴州師大心理學(xué)教授、研究生導(dǎo)師。在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文30多篇，出版著作6部。2005年當(dāng)選“貴州省高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人”；2007年當(dāng)選“貴州師大首屆優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”；2008年當(dāng)選貴州省優(yōu)秀科技工作者。
    1985年（32歲）創(chuàng)造自然數(shù)碼奇象記憶“數(shù)序形象掛鉤法”，并創(chuàng)立“三思再反思思維模式與方法”，這兩套方法的系列學(xué)術(shù)成果被第25、27、28、29屆國際心理學(xué)大會鑒定錄用，應(yīng)邀出席瑞典斯德哥爾摩、德國柏林、澳大利亞墨爾本等多次國際心理學(xué)大會做交流，《國際心理學(xué)報(bào)》公開發(fā)表，并被SCI收錄。經(jīng)中科院心理所和北京大學(xué)著名專家鑒定，認(rèn)為“達(dá)到同類研究的國際先進(jìn)水平”。
    王洪禮教授用“三思再反思”思維模式與方法研究、撰寫和推出的奇象記憶系列研究成果，1992年、1994年、2010年三次分別獲貴州省人民政府授予優(yōu)秀成果二等獎，2009年9月獲中華人民共和國教育部授予全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。在奇象記憶研究方面，是國內(nèi)唯一獲得省人民政府和國家教育部頒發(fā)獲獎證書的優(yōu)秀科研成果。
    王洪禮教授為中學(xué)生寫作的頗受歡迎的著作主要有：《最佳解題方法在初高中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用》、《開發(fā)智能的思維模式》、《文理科最佳記憶法》。
    王洪禮教授作為國家課題主持人和研究專家，在創(chuàng)新精神培養(yǎng)研究方面，在國內(nèi)第一個獲得國家級社科成果最高權(quán)威管理部門全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室驗(yàn)收鑒定后頒發(fā)的“優(yōu)秀”鑒定等級證書（證書號：20110312）。
    王洪禮教授系西南師大1978級教育專業(yè)本科生，遼寧師大1985級教育心理學(xué)研究生班優(yōu)秀生，東北師大2002年王逢賢教授教育學(xué)原理博士生課程進(jìn)修生。
    王洪禮教授系中國唐代著名文學(xué)家、《滕王閣序》作者王勃的第45代后人。

書籍目錄

第一章　什么是奇象記憶
第二章　什么是最佳記憶
第三章　左右腦記憶達(dá)到最佳效果的基本方法
第四章　奇象記憶的基本方法技巧
第五章　最佳快速高效記憶法
第六章　較佳快速高效記憶法
第七章　連鎖式奇象記憶法
第八章　數(shù)序形象諧音連鎖結(jié)合法
第九章　熟語掛鉤奇象記憶法
第十章　邏輯理解與多層次奇象結(jié)合法
第十一章　生活與學(xué)習(xí)中非常實(shí)用的六種簡單高效的奇象記憶
第十二章　英語字母符號奇象轉(zhuǎn)換法
第十三章　高效英語奇象記憶
第十四章　像背誦《乘法九九表》那樣快速背誦隨點(diǎn)隨背上百句英語句子
附錄1　奇象記憶與傳統(tǒng)實(shí)用記憶在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
附錄2　奇象記憶與傳統(tǒng)實(shí)用記憶在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
附錄3　奇象記憶與傳統(tǒng)實(shí)用記憶在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
附錄4　奇象記憶與傳統(tǒng)實(shí)用記憶在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
附錄A　王洪禮教授的三思再反思思維模式與奇象記憶研究成果獲獎證書、國家社科項(xiàng)目優(yōu)秀證書照片、出席國際大會照片
附錄B　總主編與總策劃張名源董事廠簡介
附錄C　北京瑞來克斯（Relax）文化傳播有限公司簡介

圖書封面

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