孫子“兵法”爺爺奶奶帶孫絕招

前言

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多年輕的父母忙于工作，幾乎無(wú)暇顧及孩子。于是，撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對(duì)孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象就稱之為“隔代教育”?；仡欀袊?guó)的歷史傳統(tǒng)，兒童教育歷來(lái)是由老人承擔(dān)責(zé)任的，可以說(shuō)，“隔代教育”基本上是中國(guó)的“國(guó)粹”之一，從原始社會(huì)開(kāi)始，一直持續(xù)到今日，上至皇親貴胄，下至平民百姓，我們不難發(fā)現(xiàn)其蹤影。當(dāng)今中國(guó)，社會(huì)變化劇烈，尤其是中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了較大的變化，具體表現(xiàn)為：“家庭規(guī)模持續(xù)縮小，核心家庭仍占中國(guó)家庭模式的主導(dǎo)，三代及以上的大家庭基本消失，‘空巢家庭’異軍突起，隔代家庭呈現(xiàn)增加趨勢(shì)，教育功能提高等等?！笔聦?shí)上，大約在5年前，社會(huì)上已經(jīng)開(kāi)始流傳這樣的論調(diào)：“隔代教育”是誤人子弟的一種教育方式。意思很清楚，被爺爺奶奶們帶著，孩子成為問(wèn)題少年的幾率要增大很多。但事實(shí)上真的是這樣嗎？眾所周知，家庭教育在養(yǎng)育、培養(yǎng)人的過(guò)程中起著非常重要的作用。有些家長(zhǎng)自己教育不好孩子，就把教育失敗歸結(jié)到“隔代教育”上。

內(nèi)容概要

本書是一部隔代教育心法，為了讓爺爺奶奶更科學(xué)更快樂(lè)地帶好孩子，為年輕父母解決后顧之憂，也為了孩子能夠更快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，條分縷析地為您展示爺爺奶奶教育孩子的方法和謀略，是爺爺奶奶教育孩子的很好的參考讀物。

書籍目錄

第一章 誰(shuí)說(shuō)爺爺奶奶帶孩子“弊病多”　老年“育兒團(tuán)”絕招就是多　爺爺奶奶教育孩子更有耐心　“隔代親”讓祖孫溝通更簡(jiǎn)單　人老有童心——“我和孫子是盟友”　老人豐富的人生閱歷是教育孩子的法寶　爺爺奶奶的節(jié)儉，讓孩子告別浪費(fèi)　老一輩的言行教會(huì)孩子講誠(chéng)信　“老頑童”讓孫子懂得積極和樂(lè)觀第二章 爺爺奶奶請(qǐng)放手，別讓孫子成為“牽線木偶”　爺爺奶奶要舍得讓孩子吃苦　過(guò)度保護(hù)孩子是“禍”不是“福”　“爺爺奶奶，我不怕黑了”　怎樣培養(yǎng)孫子的忍耐力　讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)：“爺爺奶奶，我自己來(lái)”　多讓孫子給您幫幫小忙　培養(yǎng)孫子的自我控制能力　多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的潛能　爺爺奶奶別替孫子承擔(dān)責(zé)任　老人別怕孩子“搞破壞”　給孫子零花錢．不如教孩子怎樣理財(cái)　爺爺奶奶要“倚老賣老”教育孩子第三章 用溫和的話語(yǔ)，拉近祖孫距離　與孫子有效的溝通，從傾聽(tīng)開(kāi)始　不做強(qiáng)勢(shì)的爺爺奶奶　多跟孩子講講父母小時(shí)候的故事　尊重孩子，就像尊重您的那塊自留地　表?yè)P(yáng)孩子也要有個(gè)度　爺爺奶奶要正確對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò)　爺爺奶奶也要及時(shí)充電，　“蹲下來(lái)”，聽(tīng)聽(tīng)孩子的真心話　要用真誠(chéng)的賞識(shí)，貼近孫子的心　爺爺奶奶要留心孩子的“心情溫度計(jì)”　不要忽視孫子的心理健康問(wèn)題　信任孩子，做孩子的好朋友　爺爺奶奶凡事都要和孫子商量一下　了解孩子屬于哪種類型第四章 培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，爺爺奶奶早知道　別讓孩子學(xué)會(huì)爺爺奶奶的慢手慢腳　讓孫子愛(ài)上洗澡　出去遛彎兒別忘了帶上孩子　改掉孩子愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣　爺爺奶奶要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的習(xí)慣　按時(shí)作息，孩子的好榜樣　爺爺奶奶培養(yǎng)出的“清潔小衛(wèi)士”　培養(yǎng)孩子愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣　糾正孩子挖鼻孔、吸吮手指的壞毛病　爺爺奶奶別忽視孫子的異食癖　教會(huì)孫子正確擤鼻涕的方法　讓孩子多幫奶奶做家務(wù)第五章 爺爺奶奶要注意，您的孫子會(huì)學(xué)您第六章 別把孫子總放在搖籃里第七章 爺爺奶奶是營(yíng)養(yǎng)師，做的飯菜香噴噴第八章 爺爺奶奶也能“教孫有方”成就孫子大智慧第九章 外面的世界很精彩，常帶孫子“遛遛彎”第十章 爸爸奶奶與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)做新型老人

章節(jié)摘錄

孩子幼小的心靈極容易受到挫傷，家長(zhǎng)任何粗暴武斷的教育方式都不會(huì)奏效，甚至?xí)m得其反。只有用溫和的方式，真誠(chéng)的和孩子交流才能走進(jìn)孩子的心靈。為什么教育孩子時(shí)最好要用溫和的建議呢？首先，溫和的建議能減緩孩子的心理壓力，多數(shù)孩子都害怕批評(píng)，這是一種潛在的心理負(fù)擔(dān)。一旦受到了爺爺奶奶的呵斥，這種負(fù)擔(dān)便會(huì)轉(zhuǎn)化為“心理壓力”，孩子會(huì)因?yàn)榭紤]到爺爺奶奶將怎樣處置，而變得焦慮不安，精神緊張；同時(shí)，自我保護(hù)的本能，又會(huì)促使孩子做出“心理防御”。這時(shí)，倘若爺爺奶奶能用和藹的態(tài)度、溫和的建議開(kāi)導(dǎo)、說(shuō)服，孩子就會(huì)獲得心理上的寬慰。緊張的神經(jīng)會(huì)漸漸松弛，情緒穩(wěn)定了，爺爺奶奶的說(shuō)教也就容易接受了。其次，溫和的建議減弱乃至消除孩子的逆反心理。許多孩子從小就受到爺爺奶奶過(guò)分嚴(yán)厲的斥責(zé)，可以說(shuō)他們是伴著訓(xùn)斥聲長(zhǎng)大的。在這些孩子眼里，爺爺奶奶不可親近，而且令人憎恨。由于情緒的強(qiáng)烈對(duì)立，所以對(duì)爺爺奶奶的要求，往往一概拒絕。有時(shí)甚至反其道而行之，故意調(diào)皮搗蛋與爺爺奶奶對(duì)著干?？梢?jiàn)，嚴(yán)厲斥責(zé)只能使孩子的對(duì)立心理更趨激化。溫和的建議，心平氣和地就事論事，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生良性暗示，愿意接受爺爺奶奶的教誨。如長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，自然會(huì)消除逆反心理，而且自覺(jué)地按照爺爺奶奶所講的道理去學(xué)習(xí)、生活和做人。

編輯推薦

《孫子"兵法"爺爺奶奶帶孫絕招》：成功隔代教育經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)典案例分析再現(xiàn)。家有一老，賽似一寶。對(duì)于教育孩子，老人有別人無(wú)法比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。只要注意方式方法。“隔代撫養(yǎng)”也可以一舉三得，讓父母輕松，孩子有長(zhǎng)進(jìn)，老人有所寄托，成為特色教育。怎樣使?fàn)敔斈棠處Ш⒆映蔀閮?yōu)勢(shì)？隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多年輕的父母忙于工作，幾乎無(wú)暇顧及孩子，于是，撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對(duì)孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象就稱之為隔代教育。據(jù)一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查顯示：在北京，有70％左右的孩子在接受隔代教育；而在上海，目前0～6歲的孩子中有50％～60％由祖輩教育；廣州接受隔代教育的孩子則占到總數(shù)的一半。無(wú)可置疑，老年人帶孩子的確存在一定的優(yōu)勢(shì)。有人曾經(jīng)總結(jié)出了隔代教育的三大優(yōu)點(diǎn)：一是對(duì)孫輩的發(fā)育成長(zhǎng)有利，很多“神童”就是得到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的祖輩的超前引導(dǎo)才脫穎而出的；二是對(duì)子輩有利，子輩忙于工作，孩子由祖輩接去教養(yǎng)，得以解除后顧之憂，專心致志干事業(yè)；三是對(duì)祖輩有利，不僅可以解除孤寂，從孩子的成長(zhǎng)中獲得生命力，還可為老有所為、發(fā)揮佘熱提供機(jī)會(huì)。這種與孫輩玩耍游戲的天倫之樂(lè)對(duì)幫助老人保持健康和積極向上的心態(tài)大有裨益。只要兩代人統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，孩子的教育才會(huì)通向成功，孩子也會(huì)從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界。一書在手，讓“親孫”教育不再是夢(mèng)

圖書封面

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