卡爾·威特的教育

前言

“一個天才的頭腦是一片沃土和樂園，而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個春天最美麗的花朵?！睂τ诿恳晃桓改竵碚f.從孩子呱呱墜地的那一刻起。就希望他能成為一名曠世奇才。然而面對著如何把孩子教導(dǎo)成一名“天才”，他們卻一籌莫展，束手無策?？v然尋遍名師先圣，覽閱浩渺書海，卻依舊收效甚微。為了解決父母們的這種教子之憂，我們特意把德國19世紀(jì)的一位神童——卡爾·威特的受教育過程整理編譯為此書。使父母能從中得到教導(dǎo)孩子的良方。這是一部貼近現(xiàn)實生活，指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子的精品之作。小卡爾·威特八九歲時就精通德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語六種語言，并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)。尤其擅長數(shù)學(xué)；十歲時他進(jìn)入哥廷根大學(xué)：年僅十四就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；十六歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；二十三歲時他發(fā)表了《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威。與那些后勁不足的神童不同，小卡爾·威特一生都在德國的著名大學(xué)里授課，傳播他的思想和智慧。小卡爾·威特取得這些驚人的成就，并不是由于他的天賦有多么高，恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的孩童，而成就的取得全賴他父親教育有方。此書中就有著老卡爾·威特教育方法的精髓，足以讓普天下的父母們茅塞頓開。受益匪淺?！疤觳拧薄ⅰ吧裢?，百分之一是天生的，百分之九十九是后天教育的結(jié)果。老卡爾·威特不僅僅教授孩子如何學(xué)習(xí)科技知識、文化知識，更重要的是也教孩子如何做人，如何做一個正直、勇敢、自信的社會人，培養(yǎng)孩子完美的人格，樹立孩子正確的世界觀、人生現(xiàn)和價值觀。看了這本《卡爾·威特的教育》后，你就會明白，普通的孩子可以成為“天才”；普通的家長也可以把自己的孩子教育成“神童”，只要你們有足夠的愛心和耐心。但愿每一位看過這本書的父母都能把自己的孩子教育成“神童”，也希望每一位孩子通過品讀此書后，能夠摸索出走向“天才”的捷徑。

內(nèi)容概要

懷孕期間的母親如果心情不快樂，經(jīng)常哭泣，就會直接導(dǎo)致未來嬰兒的發(fā)育不良，而發(fā)育不良是形成軟弱無能性情的原因之一?！　∪藙偵聛頃r都一樣，僅僅由于環(huán)境、特別是幼小時候所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！　∥业慕逃碚摰暮诵氖牵簩和慕逃仨殢膬和闹橇κ锕獬醅F(xiàn)開始。而時今流行于世的主導(dǎo)思想是：兒童的教育應(yīng)當(dāng)開始于七八歲。這種論調(diào)為人們所深信不疑。除了此論調(diào)之外，還有一種讓許多父母感到十分恐懼的觀念，那就是早期教育有損于兒童的健康?！　〗逃_始得越晚，兒童的能力實現(xiàn)就越少。這就是兒童潛在能力的遞減法則。

作者簡介

作者：（德國）卡爾·威特（Witte.K.） 譯者：李浩然

書籍目錄

第一章　父母都渴望生出天才的孩子　1.我有一位好母親　2.妊娠期最好不要有任何過失　3.優(yōu)生優(yōu)育的理論　4.胎教是培養(yǎng)天才最重要的一步　5.把白癡教成天才第二章　讓我從小就有一個健康的身體　1.良好的飲食習(xí)慣對健康的重要性　2.健康心理是健康身體的前提　3.開發(fā)出五官的能力　4.冷水浴強身法　5.不會休息就不會工作第三章　襁褓中的智力開發(fā)　1.獨特的語言教授方式　2.培養(yǎng)觀察能力　3.記憶能力的培訓(xùn)　4.激發(fā)豐富的想像力　5.在游戲中進(jìn)行教育第四章　父親傳授的學(xué)習(xí)方法　1.父親教我學(xué)外語　2.堅持每天用兩小時學(xué)習(xí)　3.在多方面產(chǎn)生興趣　4.最有效的記憶方法　5.數(shù)學(xué)教導(dǎo)方法　6.在親身經(jīng)歷的生活中增長見識　7.在玩中挖掘出各種能力　8.感興趣的方法就是最好的方法　9.在快樂中學(xué)習(xí)的方法　10.音樂學(xué)習(xí)法　11.學(xué)習(xí)的必要性和不完整性　12.交叉學(xué)習(xí)法第五章　全面發(fā)展，不偏不廢　1.同情心是人生最美好的東西　2.做自己能做的事　3.在榮譽面前保持清醒　4.健康的、全面的、正常的人才　5.要有優(yōu)良的性格　6.一定要全面發(fā)展　7.父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子不能偏科第六章　培養(yǎng)孩子好的品德　1.節(jié)儉是人生的一大美德　2.自覺形成美好的東西　3.把孩子培養(yǎng)成誠實和正直的人　4.率先垂范，以身作則　5.是非分明始終如一　6.擺正自己的位置　　7.面對未來的挑戰(zhàn)要有信心第七章　給孩子一個健康完整的人格　1.注重講道理，以理服人　2.“化”的教育　3.批評時讓他心服口服　4.孩子的自尊心決不能傷害　5.培養(yǎng)堅強不屈的性格　6.開拓創(chuàng)新挑戰(zhàn)權(quán)威第八章　如何做游戲和選擇朋友　1.游戲也要把握分寸　2.正確處理和玩伴之間的矛盾　3.父母是孩子最好的伙伴　4.近朱者赤，近墨者黑　5.有限接觸其他孩子　6.在游戲中感悟人生　7.父親和我的各種游戲第九章　多鼓勵夸獎會增強信心和勇氣　1.有效的夸獎可以產(chǎn)生無窮的信心　2.孩子在各個方面都有天賦　3.在失敗面前勇敢面對　4.夸獎的訣竅第十章　“善”是人生最美的音符　1.記錄孩子所做的好事　2.用錢來獎勵的理由　3.取之有道，用之有度　4.在孩子的心中種下“善”的種子　5.不要做偽善的小人　6.母親是我的一個外交家　7.對孩子切不可嬌生慣養(yǎng)第十一章　培養(yǎng)良好習(xí)慣，消除不良習(xí)慣　1.用心一處見成效　2.要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)　3.切忌：蜻蜓點水，不求甚解　4.在生活中要學(xué)會堅持　5.避免讓孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣　6.當(dāng)孩子有了壞習(xí)慣時　7.采取有效的方法改正孩子的不良習(xí)慣　8.控制孩子的貪吃行為　9.貪吃能夠使人愚笨第十二章　謙受益滿招損　1.適度的表揚孩子　2.不要過多地表揚孩子　3.不要被浮華的虛榮蒙蔽第十三章　要具備良好的心理素質(zhì)　1.進(jìn)取的動力是勇氣　2.培養(yǎng)孩子的獨立意識　3.鍛煉孩子的心理承受力　4.用“平靜下來”的游戲培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)　5.不要憑自己的喜好去培養(yǎng)孩子　6.培養(yǎng)孩子追求真理的精神第十四章　處世藝術(shù)　1.在交往中學(xué)會傾聽　2.理解萬歲第十五章　認(rèn)識生命的真諦　1.學(xué)校教育至關(guān)重要　2.選擇好人生導(dǎo)師　3.到外面的世界去尋找靈魂的升華　4.樹立正確的愛情觀　5.樂觀生活珍愛生命

章節(jié)摘錄

5.把白癡教成天才在一切準(zhǔn)備工作就緒之后，我的父母就懷著不安的心情，盼望著我的出世。因為哥哥的早夭，我的父母還沒有從痛苦的陰影中走出來，而我的出世給他們帶來了極大的歡樂。替我接生的醫(yī)生告訴我，當(dāng)他把剛剛出世的我抱給父親看時，父親非常激動，連連說“感謝上帝”。他非常珍愛我，并且將我也取名為“卡爾·威特”。但是，事情總不是那么一帆風(fēng)順，因為母親摔了一跤，使我早產(chǎn)了一個月，出生時我又被臍帶勒到脖子，差點窒息而死。那時，醫(yī)生把我倒提著又拍又打，好不容易我才哭出聲來，但仍然四肢抽搐，呼吸急促。面對這種情況醫(yī)生都打算放棄了，對我父親說：“這孩子先天不足，就算治好恐怕也是一個呆子，你們再生一個好了。”我的母親卻不同意：“不，我已失去一個孩子了，這個孩子無論如何我都要養(yǎng)活他，決不能再失去了。”我勇敢而偉大的母親為了照顧我，不顧產(chǎn)后的疲勞與虛弱，日夜把我抱在懷里，以便感受我的需要。由于當(dāng)時我不會吃奶，母親就把奶擠出來喂進(jìn)我的嘴里。經(jīng)過父母的艱辛努力，奇跡終于出現(xiàn)，我居然不可思議地活了下來。但是這也意味著災(zāi)難才剛剛開始，因為我的身體太弱，三天兩頭生病，人們都說這孩子將和他哥哥一樣養(yǎng)不活。但是我的父母不肯放棄，他們四處為我請醫(yī)找藥，后來，還是格拉彼茨牧師推薦的一位醫(yī)生把我的病給治好了，父母的災(zāi)難總算結(jié)束了。為了表示我對父母的忠心感謝，我寫下了上面這些與教育無關(guān)的事。對這些事，盡管沒有在我的記憶中留下任何痕跡，但是我完全能感受到父母的那種艱辛?，F(xiàn)在我有了自己的孩子，感受就更深了，更感到他們的偉大。在培養(yǎng)我成長的過程中，他們受到了許多打擊，但由于他們的堅強毅力，使他們始終沒有放棄對我的教育，我有今日的成就，皆來自于他們對我的教育和鼓勵。在我痊愈之后，大家發(fā)現(xiàn)我很遲鈍，反應(yīng)又很慢，經(jīng)過多次測驗，人們斷定我是一個低能兒。現(xiàn)在我想這大概是因先天不足，后天又生病造成的吧！父親的教育計劃看來又將落空了。這時母親再也無法接受這個現(xiàn)實，由于承受不了這種打擊，她幾乎要崩潰了。她責(zé)問上帝：“我們做了什么壞事？您為什么懲罰我們？我們的第一個兒子死了，第二個孩子又這樣傻。”起初父親也很絕望，但很快他便振作起來，他勸我母親：“就算是上帝的懲罰吧！我們必須接受。我想上帝對孩子做這樣的安排一定有他的道理，這是誰也改變不了的。但是我們不能放棄，一定要盡力將他教育好?！薄笆裁?？你還要培養(yǎng)他？他這樣呆頭呆腦，你有什么辦法教他呢？現(xiàn)在我們能做的，就只有好好照料他的飲食起居而已了?！蹦赣H回答道?！安?！不行！這幾天我仔細(xì)想過，這孩子在出生前，我們就給了他很好的教育，他不可能癡呆，只不過是早產(chǎn)和生病對他的大腦產(chǎn)生了一些不利的影響。只要我們進(jìn)行正確的教育，以后他一定可以超越別人的?！备赣H看著母親不信任的目光，堅定地說，“放心，這孩子現(xiàn)在看來是不太靈敏，但我一定能把他教育成功的?！焙髞砦叶潞螅覀兗业睦蟼蛉硕啻伟堰@事講給我聽，講完之后，她總是感慨地說：“你父親真是一個偉大的人??！他的做法真值得你驕傲。就拿你來說吧！你現(xiàn)在的確成了一個了不起的人，可是，當(dāng)時你父親預(yù)言你會成為一個了不起的人時，卻沒有一個人相信他的話?！贝_實如此，許多人會因別人的反對而放棄自己的主張，但父親對我早期教育計劃的決心，卻因為我不太健康的身體狀況而變得更加堅定。當(dāng)時村里很多人認(rèn)為，父親根本是抱有不切實際的妄想，因為他居然想把一個白癡教成天才，他們有的甚至開始為父親將面臨的失敗而嘆息。母親為此而深受打擊，她常常暗暗地流淚。為了建立母親的信心，父親不斷告訴母親他的教育理論，到海德堡出差時也不例外，他寫信給母親說：“我在52歲時才得到這惟一的兒子，我是如此愛他。當(dāng)我看見他這樣子，我比你更傷心著急。但是，他出生時，你不就這樣說過，不論怎樣都不會放棄嗎？我仍然決定按照計劃進(jìn)行早期教育，這樣可以避免他在以后的成長過程中落后于別人。這種教育非常需要你的配合和支持，而這更需要極大的耐心和毅力，所以，你一定要從絕望中站起來。我跟你說過很多次，依照我們的方法，生下來的孩子絕對不會是癡呆的，雖然他現(xiàn)在反應(yīng)比別人稍微慢一點，但可以通過我們的教育培訓(xùn)來彌補這些。其實，天才是人人內(nèi)心中都擁有的能力，并不是極少數(shù)人特有的天賦，只不過有的人多一些、有的人少一些而已。如果能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ逃敲?，他的天資就不會被局限住。在今天這種不科學(xué)的教育制度下，孩子們就連他們一半的能力都無法發(fā)揮出來，如果不進(jìn)行有效教育，那么，即使智商一百分的孩子，他們發(fā)揮的能力也只能有二十或三十分。“你還記得一個非常聰明的小孩子嗎？他是裁縫貝克爾的兒子。從小他就天資聰穎，不論教他什么，只要教一遍他就能記住，還不到一歲時他就會算數(shù)，當(dāng)時大家都把他當(dāng)做一個天才。我們勸貝克爾送他的兒子去上學(xué)，他卻不聽，現(xiàn)在那孩子也跟貝克爾一樣成了一個普通的裁縫。因此我認(rèn)為，如果教育能把孩子九成的潛能開發(fā)出來，那么即使生來智商只有五十分的孩子，他也會比生下來智商就有八十分的孩子更優(yōu)秀。當(dāng)然，如果我們能生下智商一百分的孩子，那是我們的幸運，但畢竟，這幸運是極少數(shù)人才能碰上的。大多數(shù)人生下的都是普通的孩子。我們雖然生下了天分不是很好的兒子，卻不用悲傷痛苦，現(xiàn)在我們要做的就是——盡量把孩子的潛力開發(fā)出來，使他的潛能發(fā)揮出八十分、九十分，甚至更多。請相信，對孩子來說最重要的不是天分，而是后天的教育。零至五歲的教育將決定孩子最終是天才還是蠢才，這并不是由天分的多少所決定的?！苯?jīng)過父親耐心的勸導(dǎo)，母親終于不再絕望，積極地投入到父親對我的教育工作中。就這樣，在希望與懷疑的交替之中，教育我的工作開始進(jìn)行了。

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　　全球累計銷售超過1億冊，〔成就天才的15個奇特教育法則〕?！　∵@是一本中外教育史上的奇書，凡是有幸讀到此書并照書中方法去做的父母，才能成功地培養(yǎng)出極其優(yōu)秀的孩子。癡呆兒能變成天才，奇跡在這里誕生。望子成龍的父母，請趕快行動吧！

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