管理越簡(jiǎn)單越好

前言

　　把復(fù)雜的管理簡(jiǎn)單化，這是一門藝術(shù)。管理者必須開(kāi)動(dòng)腦筋，努力尋找更簡(jiǎn)單的方法。只有這樣你才能快刀斬亂麻，不至于淹沒(méi)于“剪不斷，理還亂”的復(fù)雜表象之中?！　∽鳛橐幻芾碚?，在具體工作中，面對(duì)繁冗艱巨的工作任務(wù)，你必須學(xué)會(huì)分清工作的主次：首先把那些無(wú)關(guān)緊要的放到一邊，接著再排除那些對(duì)當(dāng)前沒(méi)有意義的工作，全部精力集中于重大事務(wù)之上。　　管理大師杰克·韋爾奇對(duì)管理的理解是“越少越好”。他對(duì)“管理者”重新進(jìn)行了定義：過(guò)去的管理者是“經(jīng)理”，表現(xiàn)為控制者、干預(yù)者、約束者和阻擋者?，F(xiàn)在的管理者應(yīng)該是“領(lǐng)導(dǎo)”，表現(xiàn)為解放者、協(xié)助者、激勵(lì)者和教導(dǎo)者。韋爾奇的“不去管理”，并非認(rèn)為管理者可以自由放任，而是強(qiáng)調(diào)不要陷入過(guò)度的管理之中?！　〗?jīng)營(yíng)管理的規(guī)范過(guò)度必然使企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)變得遲緩。管理不需要太復(fù)雜，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)際上沒(méi)有像人們想像中的那么復(fù)雜。熟悉有限的對(duì)手和范圍，遠(yuǎn)比從浩如煙海的場(chǎng)面進(jìn)行選擇容易得多。韋爾奇說(shuō)過(guò)，經(jīng)營(yíng)一個(gè)成功企業(yè)的秘訣在于：相信自己的領(lǐng)導(dǎo)，并且相信他們的分析與判斷。如果他們充分了解情況，那么企業(yè)就會(huì)在某些問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)?！　∑髽I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)集中體現(xiàn)在人力資源的配置上，而配置的優(yōu)化需要企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。某些企業(yè)的人才并不差，但卻受制于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。管理層次太多、效率低下的缺點(diǎn)抵消了人才優(yōu)勢(shì)。一些企業(yè)特別是一些大企業(yè)管理層次過(guò)多，管理中心下達(dá)的指令必須經(jīng)過(guò)許多層次的接轉(zhuǎn)才能到達(dá)生產(chǎn)或業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，并且在信息傳遞的過(guò)程中，產(chǎn)生誤差的幾率增加，經(jīng)常出現(xiàn)信息失真現(xiàn)象。這就要求企業(yè)在必要的時(shí)候，要懂得輕裝上陣?！　”緯?shū)從管理者的角度出發(fā)，引用管理大師豐富的管理理論，并列舉了大量的事例，深刻地闡述了“管理越簡(jiǎn)單越好”的道理，相信對(duì)廣大管理者將大有裨益。

內(nèi)容概要

作為一名管理者，在具體工作中，面對(duì)繁冗艱巨的工作任務(wù)，你必須學(xué)會(huì)分清工作的主次：首先把那些無(wú)關(guān)緊要的放到一邊，接著再排除那些對(duì)當(dāng)前沒(méi)有意義的工作，全部精力集中于重大事務(wù)之上。本書(shū)從管理者的角度出發(fā)，引用管理大師豐富的管理理論，并列舉了大量的事例，深刻地闡述了“管理越簡(jiǎn)單越好”的道理，相信對(duì)廣大管理者將大有裨益。

作者簡(jiǎn)介

慕小剛，陜西吳堡人，畢業(yè)于深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，曾出版過(guò)《跟比爾·蓋茨學(xué)賺錢》等數(shù)部作品。

書(shū)籍目錄

第一章  管理得越少，管理得越好  管理沒(méi)有天才，人人都可學(xué)會(huì)  不要侵入他人“領(lǐng)地”  不該管的事讓別人去管  不要介入派別之爭(zhēng)  企業(yè)管理必須簡(jiǎn)單  指揮千軍萬(wàn)馬，不如善點(diǎn)兵用將  事無(wú)巨細(xì)的管理會(huì)事倍功半  只需管頭管腳  放手讓下屬自己去干第二章  改變舊的管理思維模式  人控與程控的不同  拆毀所有阻礙溝通和找出好辦法的“高墻”  力戒先入為主的思考方式  別過(guò)于倚仗家族成員  最沒(méi)有效率的工作是以最高的效率做最沒(méi)有用的事  二八法則：重要的多數(shù)和煩瑣的少數(shù)  尊重非正式的團(tuán)隊(duì)協(xié)作——自組織  打破一成不變的管理模式  差異化才是公平  實(shí)行“末日管理”，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)  沒(méi)有永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤，只有不斷改進(jìn)后的正確  丟掉背上的猴子  將復(fù)雜管理簡(jiǎn)單化  執(zhí)行“精簡(jiǎn)高效”不容拖沓  讓員工擁有彈性的工作計(jì)劃第三章  管理不是為了管人，而是為了做事  超越管理誤區(qū)  注意管理中的官僚主義  管得好的企業(yè)沒(méi)有激動(dòng)人心的事  規(guī)章制度是管理的法寶  好的制度在于執(zhí)行  用紀(jì)律和制度說(shuō)話  好的制度才能造就好的人才  執(zhí)行問(wèn)題沒(méi)有商量的余地  管理者實(shí)施管理的根本就是協(xié)調(diào)  樹(shù)立細(xì)節(jié)管理觀念  喚起員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)  制度引爆潛能  將責(zé)任種在腦袋里  沒(méi)有誰(shuí)是不可替代的  以工作業(yè)績(jī)作為提拔員工的標(biāo)準(zhǔn)第四章  獅子率領(lǐng)的羊群能打敗綿羊率領(lǐng)的群獅  引爆你的團(tuán)隊(duì)精神  團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的保證  和諧與制衡是管理的基本目標(biāo)  讓最合適的人做最合適的事  沒(méi)有不稱職的人，只有不合適的職位  給下屬一個(gè)自由的空間  上下相互信任是管理的基礎(chǔ)  知人善任，用其所長(zhǎng)  多樣化的人才與后備人才的儲(chǔ)備  做一名大度的管理者  尊重每一位員工  潛能激發(fā)第五章  我們只需要結(jié)果  以結(jié)果為導(dǎo)向的人力資源管理  鼓勵(lì)員工做到最好  設(shè)立簡(jiǎn)單、明確和統(tǒng)一的目標(biāo)  目標(biāo)也是最大的激勵(lì)  管理者不做太多決策，只做重大決策  著眼于結(jié)果，樹(shù)立績(jī)效意識(shí)  少說(shuō)“我”，多說(shuō)“我們”  改變環(huán)境不如改變自己  不問(wèn)做了什么，只問(wèn)結(jié)果如何第六章  從管理者升級(jí)到領(lǐng)導(dǎo)者  領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則  最重要的工作是提出愿景并激勵(lì)他人為此奮斗  高明領(lǐng)導(dǎo)者的下屬不需要管理  以專業(yè)知識(shí)和決策能力為自己樹(shù)立威信  秒針走得不準(zhǔn)，時(shí)針就無(wú)法走準(zhǔn)  準(zhǔn)確定位領(lǐng)導(dǎo)角色  管理者最重要的角色——“領(lǐng)頭羊”  適當(dāng)集權(quán)不等于專權(quán)獨(dú)裁  真抓實(shí)干比能言善辯更重要  做領(lǐng)導(dǎo)，功底越厚越好  區(qū)別對(duì)待解決人事和小事的人物  對(duì)自己的思維“精耕細(xì)作”  急于求成是天下人最容易犯的通病第七章  放開(kāi)員工的手腳，束縛自己的權(quán)欲  通過(guò)授權(quán)提升領(lǐng)導(dǎo)力  接受的工作越重要，員工越有干勁  集權(quán)不如放權(quán)更有效  領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)不是替下屬做事  放權(quán)方可釋放權(quán)力的效力  有效授權(quán)必須經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備  信任是授權(quán)的精髓和支柱  授權(quán)需把握時(shí)機(jī)注意細(xì)節(jié)  選好對(duì)象是成功授權(quán)的關(guān)鍵  “地位”可有效調(diào)動(dòng)員工熱情  合理監(jiān)控與大膽授權(quán)同等重要  權(quán)力與責(zé)任必須平衡對(duì)等

章節(jié)摘錄

　　管理沒(méi)有天才，人人都可學(xué)會(huì)　　沒(méi)有一個(gè)有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣?！　　说谩ざ爬恕　〖偃缬行韵褚魳?lè)天賦和藝術(shù)天賦一樣，也是人類的一種天賦，那可能就很少有成功的管理者。有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實(shí)務(wù)的綜合。既然是一種習(xí)慣，就是可以養(yǎng)成的，而且必須靠學(xué)習(xí)才能獲得。我們不能否認(rèn)人與人之間的差別，但每個(gè)正常人之間并沒(méi)有太多的不同。天才是極少的，也就是說(shuō)有效管理是大多數(shù)人可以學(xué)會(huì)的?！　”说谩ざ爬嗽J(rèn)識(shí)許多有效的管理者，并一直關(guān)注他們。那么他們和常人的習(xí)慣有哪些異同呢？結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們能力不同、脾氣不同、性格不同；所做的事不同，做事的方法、原則不同；他們的個(gè)性、志趣和知識(shí)深度也不盡相同。但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：人人都具有做“對(duì)的事情”的能力，都有能發(fā)揮有效性的共同習(xí)慣。反之，一個(gè)人如果沒(méi)有這種習(xí)慣，則無(wú)論他有多大的智慧、付出多大的努力、擁有多出色的想像力和多豐富的知識(shí)，他必是一位缺乏有效性的管理者。　　管理沒(méi)有天才，在現(xiàn)代管理之父杜拉克的工作中也有過(guò)問(wèn)題。他不斷地從問(wèn)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以警示后人。　　在1944年到1945年間，杜拉克接到第一個(gè)大型咨詢項(xiàng)目：研究通用汽車公司的最高管理層。二戰(zhàn)之后，通用汽車的變革已迫在眉睫，杜拉克的任務(wù)就是向公司提出變革方案。于是他經(jīng)過(guò)大量調(diào)查后，寫(xiě)下了題為《公司的概念》的咨詢報(bào)告，這部作品闡述了通用汽車公司在組織管理上的獨(dú)到之處，也毫不客氣地總結(jié)了通用汽車公司管理上存在的四大問(wèn)題。結(jié)果整個(gè)通用汽車公司的管理層對(duì)杜拉克都相當(dāng)不滿意：一會(huì)兒勞動(dòng)關(guān)系部門的人說(shuō)他們不喜歡這一條，他就把這一條刪掉了；一會(huì)兒是通用所屬雪佛蘭公司的人說(shuō)他們不喜歡那一條，他又放棄了那個(gè)建議。后來(lái)，又有設(shè)計(jì)部門的人員明確告訴他，他們堅(jiān)持對(duì)汽車采取統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，使人們一看就知道這車是來(lái)自“通用汽車大家庭”的。雖然在市場(chǎng)調(diào)查中杜拉克發(fā)現(xiàn)：美國(guó)公眾對(duì)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)風(fēng)格并不歡迎，但最后他還是把這一條建議改得模棱兩可。　　所有的人都看出來(lái)杜拉克是在玩文字游戲。他沒(méi)能說(shuō)服勞動(dòng)關(guān)系部門的人、雪佛蘭公司的人，以及設(shè)計(jì)部門的人改變想法，而他們當(dāng)中也沒(méi)有人支持杜拉克，甚至連通用公司老總斯隆先生更是在任何場(chǎng)合都不提及這本與他的命運(yùn)息息相關(guān)的報(bào)告，從而導(dǎo)致了這次變革的徹底失敗。最終杜拉克的咨詢報(bào)告，也沒(méi)有起到預(yù)期的效果?！　《爬嗽谕ㄓ闷嚬镜氖“咐嬖V我們，盡管他的管理思想先進(jìn)，但卻仍然存在著是否適合企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際情況，以及企業(yè)是否愿意接納這些思想的問(wèn)題。事實(shí)上，在這些先進(jìn)的思想中，不論是真正實(shí)現(xiàn)“自我管理”，還是有效實(shí)施“目標(biāo)管理”，其中有一個(gè)最重要的前提：就是公司員工應(yīng)該是“知識(shí)工人”，而真正意義的“知識(shí)工人”，追求“自我實(shí)現(xiàn)”是其必然的追求目標(biāo)。　　從那以后，杜拉克在做決策的時(shí)候，再也不會(huì)被那些“誰(shuí)會(huì)不同意這個(gè)方案”或者“這個(gè)方案誰(shuí)會(huì)滿意”之類的問(wèn)題所困擾，他首先會(huì)想好什么是正確的決策?！　《爬吮蛔u(yù)為現(xiàn)代管理之父，它在管理方面具有相當(dāng)高的水平，但他的管理思想在通用汽車公司也經(jīng)歷了失敗。這更進(jìn)一步證實(shí)了他自己的思想：管理沒(méi)有天才，他們之所以有效，只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣?！　《爬说乃枷氩粌H影響著企業(yè)界，也影響著學(xué)術(shù)界，甚至是所有人。不僅在企業(yè)管理上沒(méi)有天才，擴(kuò)及到人的一生當(dāng)中，不論是學(xué)習(xí)還是搞文學(xué)創(chuàng)作，也不論搞科研還是進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，或者從事其他的任何職業(yè)，任何領(lǐng)域里都沒(méi)有天才?！　《爬吮环Q為大師中的大師，不僅因?yàn)樗乾F(xiàn)代管理學(xué)的奠基人，更重要的是：他使企業(yè)家們從中受益，走向成功。杜拉克系統(tǒng)思想管理的有效性已經(jīng)被世界各國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的實(shí)踐所驗(yàn)證。甚至人們所推崇的杰克。韋爾奇、比爾·蓋茨、李嘉誠(chéng)和張瑞敏等等，他們都深受杜拉克思想的影響。太多企業(yè)家都將他們企業(yè)管理的成功決策歸功于學(xué)習(xí)杜拉克的思想?！　　疤觳拧迸c“庸才”的關(guān)系是雙向的，它們可以互相轉(zhuǎn)換。換而言之，“庸才”通過(guò)正確的方法不斷地練習(xí)，最終會(huì)成為“天才”；而那些“天才”如果沾沾自喜，不知進(jìn)取的話，也一定會(huì)變成“庸才”。　　每一位成功的管理者都在不停地學(xué)習(xí)管理。由此可見(jiàn)，即使人與人之間有某些不同，也只是努力的多與少的區(qū)別，少有天才存在；同時(shí)也說(shuō)明，只要不斷地努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成為有效的管理者。

編輯推薦

　　不問(wèn)管理是什么只看管理做什么管理只做兩件事：一是出主意，二是用人管理的精髓在于把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化最難的問(wèn)艇往往有最簡(jiǎn)單的解決方式最簡(jiǎn)單易行的管理方法最有成效。

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