影視高考歷年真題解析

內容概要

　　《影視專業(yè)高考專項突破教材：影視高考歷年真題解析》涵蓋知識：影視編導攝制類專業(yè)考試真題、戲劇影視文學類專業(yè)考試真題、公共事業(yè)管理類專業(yè)考試真題?！　∵m用專業(yè)：　　廣播電視編導、文化產業(yè)管理、戲劇影視文學、影視制片管理、廣播電視新聞學、導演、攝像、攝影。

作者簡介

秋雨，女，山東濰坊人，畢業(yè)于中央戲劇學院。愛寫作，愛電影，愛評論，愛一切釋放自由心靈之文藝活動。北居京城，南下上海，感受不同文化之魅力，亦感悟人生境遇變遷與喜怒哀樂?，F(xiàn)蟄居河北，為一國企記者，慣于用文字抒發(fā)情感，用鏡頭講解故事。趙中凱，男，山東日照人，畢業(yè)于中央戲劇學院，編劇，文學策劃。電影代表作品《遠方》，榮獲國家廣電總局2006年“夏衍杯”優(yōu)秀電影劇本獎?，F(xiàn)從事文藝創(chuàng)作與劇本責編工作。

書籍目錄

等一部分 影視編導攝制類專業(yè)考試真題第一章 名校考試真題解析第一節(jié) 2008-2010年中央戲劇學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第二節(jié) 2009～2011年北京電影學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第三節(jié) 2008～2010年中國傳媒大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2009～2011年上海戲劇學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第二章 華北地區(qū)院校整體分析及真題解析第一節(jié) 華北地區(qū)院校整體分析第二節(jié) 2009～2011年中國戲曲學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第三節(jié) 2009-2010年天津師范大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2011年天津工業(yè)大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第五節(jié) 2010～2011年河北傳媒學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第六節(jié) 2010年河北省影視編導攝制類專業(yè)統(tǒng)考真題第三章 華東地區(qū)院校整體分析及真題解析第一節(jié) 華東地區(qū)院校整體分析第二節(jié) 2010年上海師范大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第三節(jié) 2010～2011年復旦大學上海視覺藝術學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2010～2011年中國傳媒大學南廣學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第五節(jié) 2010～2011年南京藝術學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第六節(jié) 2010-2011年南京師范大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第七節(jié) 2010～2011年浙江傳媒學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第八節(jié) 2010～2011年山東藝術學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第九節(jié) 2010～2011年山東師范大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十節(jié) 2010～2011年青島大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十一節(jié) 2010～2011年青島農業(yè)大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十二節(jié) 2011年魯東大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十三節(jié) 2010～2011年濰坊學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2010～2011年棗莊學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四章 華中地區(qū)院校整體分析及真題解析第一節(jié) 華中地區(qū)院校整體分析第二節(jié) 2010～2011年河南省影視編導攝制類專業(yè)統(tǒng)考真題第三節(jié) 2011年平頂山學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2010～2011年信陽師范學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第五節(jié) 2010～2011年商丘師范學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第六節(jié) 2010～2011年新鄉(xiāng)學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第七節(jié) 2010～2011年河南農業(yè)大學華豫學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第八節(jié) 2010～2011年中原工學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第九節(jié) 2011年湖南省影視編導攝制類專業(yè)統(tǒng)考真題第十節(jié) 2011年湖南師范大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十一節(jié) 2010～2011年贛南師范學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十二節(jié) 2010～2011年南昌理工學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第十三節(jié) 2010～2011年華中師范大學武漢傳媒學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2010～2011年黃岡師范學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第五章 華南地區(qū)院校整體分析及真題解析第一節(jié) 華南地區(qū)院校整體分析第二節(jié) 2010～2011年廣西藝術學院影視編導攝制類專業(yè)考試真題第三節(jié) 2010年暨南大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第四節(jié) 2010～2011年廣西民族大學影視編導攝制類專業(yè)考試真題第六章 東北地區(qū)院校整體分析及真題解析……第二部分 戲劇影視文學類專業(yè)考試真題第三部分 公共事業(yè)管理類專業(yè)考試真題

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：2.《再別康橋》的作者是誰？他屬于哪個詩派？簡析此詩的藝術特色。（1）《再別康橋》的作者是徐志摩；他屬于新月詩派。（2）《再別康橋》表達了一種留戀之情、惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。《再別康橋》全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學子尋夢的足音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白面，郊寒島瘦”的詩人氣度，表現(xiàn)出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。可以說這正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。三、論述題1.電視編導總是千方百計想使節(jié)目變得好看，然而，好看的節(jié)目容易使觀眾看電視上癮，這種上癮又是不利于人的發(fā)展與身心健康的。你如何看待這個相互悖論的問題？這個相互的悖論實際上是在電視節(jié)目的娛樂性與對受眾的影響之間進行的博弈。編導總是以節(jié)目收視率為重，在節(jié)目中編排進各種能夠吸引受眾眼球的新鮮元素，但是這些極富娛樂性的電視節(jié)目在吸引受眾的同時會扭曲他們的價值觀和判斷力。以電視購物節(jié)目為例，為了吸引消費者，電視編導會刻意夸大商品的優(yōu)點，隱藏商品的缺點，觀眾被看似便宜實用的商品信息所蒙蔽，往往會做出不明智的購物選擇。再以江蘇衛(wèi)視的《非誠勿擾》婚戀交友型節(jié)目為例，節(jié)目本身具備了美女、選秀、交友等眾多看點，極具娛樂性。然而節(jié)目經過了幕后制作團隊的精心策劃，在播出過程中會“失真”和虛化，觀眾在對節(jié)目上癮的同時，自己的婚戀觀、價值觀也在不知不覺中被潛移默化。因此，節(jié)目編導應當提高自身的從業(yè)修養(yǎng)和素質，從受眾出發(fā)，在保持節(jié)目新鮮好看的同時，傳播對受眾有益的、不具歪曲性的價值觀念，對節(jié)目有選擇的“過濾”；而另一方面，受眾應當增強自己的判斷力，避免過久觀看電視，以免造成沉迷電視節(jié)目無法自拔的情況。2.作為一個電視編導，你如何看待與利用所謂的“粉絲”現(xiàn)象？粉絲們最明顯的特點是：對某一個公眾人物、目標事件、文化風尚具有強烈的認同，基于這種認同結成了某種社群關系?！胺劢z”已然成為文化消費最活躍、最廣大的群體。身為一名電視編導，我認為應當合理的看待“粉絲”現(xiàn)象。在偶像的光環(huán)背后，“粉絲”已經漸漸成為一只不容小覷的幕后推手，他們利用手中僅有的網絡、短信資源，締造出了一個個造星神話。要高度重視以“粉絲”文化為代表的草根精神，在電視欄目的編排中，合理利用粉絲的作用，可以增強節(jié)目的可看性，擴大節(jié)目的影響力。

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