新傳媒

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“網(wǎng)絡(luò)一代”網(wǎng)絡(luò)道德塑造的若干路徑、網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象審視、試析我國(guó)手機(jī)電視發(fā)展的制約因素、微博客的傳播學(xué)審視、新型社會(huì)化媒體的興起——微博客的傳播功能探析、淺談新媒體裝置藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等。

作者簡(jiǎn)介

宮承波，山東章丘市人。畢業(yè)于山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)博士學(xué)位；后曾于中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院從事博士后研究。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，主要致力于傳播學(xué)、媒體創(chuàng)意及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的教學(xué)與研究?，F(xiàn)為中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院教授，任媒體創(chuàng)意專業(yè)委員會(huì)主任、媒體創(chuàng)意研究中心主任。

書(shū)籍目錄

主編絮語(yǔ)特稿　媒體創(chuàng)意領(lǐng)域人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地建設(shè)的初步構(gòu)想焦點(diǎn)話題：突發(fā)性事件傳播研究　重大突發(fā)性事件的網(wǎng)絡(luò)傳播模式初探——基于新浪網(wǎng)的分析　新疆“7．5”事件中的網(wǎng)絡(luò)傳播試析　重大突發(fā)事件中廣播的傳播效果解析——以5．12汶川地震央廣報(bào)道為例新媒體前沿　“網(wǎng)絡(luò)一代”網(wǎng)絡(luò)道德塑造的若干路徑　網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象審視　試析我國(guó)手機(jī)電視發(fā)展的制約因素　微博客的傳播學(xué)審視　新型社會(huì)化媒體的興起——微博客的傳播功能探析　淺談新媒體裝置藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益　時(shí)尚雜志的網(wǎng)絡(luò)掘金廣播電視前沿　“綠色時(shí)尚”先行者——探析中國(guó)時(shí)尚類電視節(jié)目的未來(lái)發(fā)展之路　淺談娛樂(lè)節(jié)目中公益元素的注入——以《勇往直前》為例　電視劇《闖關(guān)東》的發(fā)行、推廣策略試析　從《蝸居》中的缺席看中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的困惑　由電視節(jié)目的健康傳播談?wù)?guī)制　廣播電視的媒介生態(tài)學(xué)審視新聞與傳播研究　淺析徐寶璜的報(bào)紙職能觀　新中國(guó)成立以來(lái)民主黨派報(bào)刊功能述略　淺論解放區(qū)的文藝廣播　芻議美國(guó)智庫(kù)與我國(guó)對(duì)外新聞報(bào)道文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究　地域文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)(大家談)　我國(guó)電視劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展述論　對(duì)外文化貿(mào)易：經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)下的策略選擇媒體創(chuàng)意與策劃　中國(guó)第一檔男性電視欄目《男人森林》的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)　“公交社區(qū)”公交汽車流動(dòng)媒體策劃書(shū)　首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3航站樓內(nèi)部色彩規(guī)劃與設(shè)計(jì)讀書(shū)樂(lè)園　追蹤業(yè)界發(fā)展反映學(xué)術(shù)前沿——《新媒體概論》(第二版)評(píng)介

章節(jié)摘錄

　　其一是綜合性、交叉性。智慧源于心胸，心胸源于眼界。創(chuàng)意不是從天上掉下來(lái)的.靠所謂天分，靠小聰明、小火花是不能長(zhǎng)久的，沒(méi)有開(kāi)闊的知識(shí)視野和理論視野，智慧往往就會(huì)陷于黔驢技窮的困境，創(chuàng)意就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。只有在豐富的各類信息的交流與碰撞中，在多學(xué)科知識(shí)、多維理論的交叉與融合中，智慧之樹(shù)才能常青.創(chuàng)意活水才會(huì)“汩汩”而來(lái)?！　樨瀼厣鲜鏊枷?，我們必須倡導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)視野，廣取思維，廣泛接觸社會(huì)人生，倡導(dǎo)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在培養(yǎng)方式上，我們則應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)和重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論教學(xué)：一方面，以創(chuàng)新、創(chuàng)意能力的培養(yǎng)為核心、為旨?xì)w，打破現(xiàn)有的專業(yè)壁壘，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科知識(shí)、多學(xué)科理論的交叉與融合；另一方面，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大眾傳媒的信息建構(gòu)與傳播以及媒介經(jīng)營(yíng)與管理等現(xiàn)代傳媒運(yùn)作的主體領(lǐng)域及其前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行全面、深入的了解，對(duì)現(xiàn)代傳媒運(yùn)營(yíng)有一個(gè)整體性、綜合性的把握?？傊?，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生具有相對(duì)開(kāi)闊的知識(shí)視野，較為扎實(shí)的理論功底，掌握創(chuàng)新思維原理，并能夠成功地應(yīng)用到現(xiàn)代傳媒領(lǐng)域。只有具備這樣的基礎(chǔ)，才能夠進(jìn)一步發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)意、策劃能力?！　?hellip;…

編輯推薦

　　學(xué)界立場(chǎng)，業(yè)界眼光，刷新理念，創(chuàng)新傳媒。

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