報告老師我戀愛了

前言

這些年陸續(xù)在幾個報紙雜志設(shè)了九個專欄，《報告老師！我戀愛了》（原專欄名稱《青蘋果周記》）是其中回響最大的一個。專欄才見報兩星期，報社就收到上百封信件；而每周只能回三至四封信的我，一時間手上竟有兩三百封信待回！以中學(xué)生為主的讀者來信，用各種方式敘述他們的心焦：“我們該怎么辦？”“請快點回答我！”“心中尚有萬千問題，請幫助我！”“衷心盼望您的解答！”……甚至有人說：“請在12月1日以前回答！”對于每一封焦灼等待的回信，在難以取舍之余，心中總是有著深深的歉意。版面是固定的，專欄每周最高只能服務(wù)三至四個人，而篇幅的長短又實在不能隨我的意思增減哪！不知道年輕的朋友能否諒解？回想起來，這種“盛況”其實是始料未及的。起初，《自由時報（家庭版）》的謝主編跟我提起，一直有不少青少年寫信給《談情說愛》這個原本為成年人企劃的專欄，而主持該專欄的林蕙瑛教授也盡心竭力地回答了，可是，來信內(nèi)容相對程度較高，短短數(shù)百字似乎難以滿足青少年的需要；為了服務(wù)青少年讀者，也讓他們的問題“適得其所”，她希望我能另開一個專欄。當(dāng)時，我因為稿債纏身、無暇撰稿，曾推薦了幾位同行試寫，都沒有成功；幾經(jīng)周折，最后又回到我這里。

內(nèi)容概要

現(xiàn)代年輕人瘋狂地追求偶像級的小說、音樂和影帶，然而，他們更需要的是一些心靈的滋養(yǎng)品。因為他們生理上的成熟帶給他們情愛的初萌，這份青澀和苦悶在繁忙課業(yè)的壓力下晝夜糾葛，沒有人能參透他們的心，父母師長有時也是愛莫能助。請你在燈下睡前隨手翻翻這本書，或許在個案的經(jīng)驗解析中點破孩子腦中的混沌，解開他們心坎的死結(jié)，讓他們掃除陰霾，重新展開青春的笑臉，迎接美好的明天。

作者簡介

王瑞琪，主修心理學(xué)與衛(wèi)生教育，對兩性問題與家庭教育等領(lǐng)域有較深的研究。目前擔(dān)任中國臺灣杏陵性咨商治療中心咨商心理師，并在幾所大學(xué)開設(shè)“親職教育”、“兩性關(guān)系與輔導(dǎo)”等課程。著有《我是怎么教孩子的》、《新戀愛時代》、《少女薇薇的煩惱》等二十余本作品，其中多

書籍目錄

陪青少年走過尷尬的寂寞青春真好自序1 我喜歡  暗戀  我喜歡  同性情結(jié)  爸媽說不可以2 迷情追蹤  愛的所有權(quán)  花心  干哥哥與干妹妹  三角戀  爭吵  老師，我愛你  年齡不是問題，身高不是距離3 別太愛我  拒絕  眾星拱月  騷擾  老師，別太愛我  朋友  若即若離4 愛的困惑  為什么我會緊張  該不該和他見面呢  怎樣才算“適配  老師，我可以喜歡你嗎  迷戀偶像不好嗎  該怎樣掙脫浪漫的網(wǎng)  我可以談戀愛嗎  什么是法國式親吻  人一定要結(jié)婚嗎  愛一定要有性嗎  是同情·還是愛情  為什么他不理我了  這就是“解放”  5 我和我的身體  要·不要  發(fā)育  天使之吻  處女情結(jié)  自慰癥候群6 當(dāng)愛已成往事  昨日愛已遠  我錯了嗎  相逢何必曾相識  從朋友變陌生  思念總在分手后

章節(jié)摘錄

有一次，我走到他們班門口，他把頭伸出來，我旁邊的同學(xué)說他在看我，我真的不敢相信。又有一次，我走到他窗前，他忽然叫了我一聲：“喂！喂！”但我沒有回答他，我不知道他是否想和我說話。我很想認(rèn)識他，但我又不敢。因為我是一個內(nèi)向的人，而且臉上長了許多青春痘，很丑。有沒有什么辦法可以讓我認(rèn)識他（但是不要用寫信的方式），讓他更注意我呢？解析暗戀，在許多文學(xué)家的筆下，是一種唯美的情緒、浪漫的感覺；然而，真實的人生中，在情竇初開的年紀(jì)，“暗戀”的情節(jié)卻多半是苦澀的、心酸的。這是怎么回事？答案就在“暗”、“戀”兩個字。為什么要“暗”呢？因為沒有把握、怕被拒絕，因為想和對方交朋友的念頭太患得患失，因此遲遲不敢采取“行動”。就算做了某些“示好”的舉動，多半也是一些比較含蓄、比較“不直接”的舉動，像：委托朋友傳話啦、寫信啦，等等。前面三封讀者來信里，傾訴心事的少男少女并非沒有機會直接與對方接觸，但是總是在“擦肩而過”、“遇到他”、“經(jīng)過教室窗口”時，緊張得不知所措，欲言又止。其實，事情很清楚——如果不表達，對方不可能知道，你的感情便永遠只是單向的付出，得不到對等的回饋，又怎么會不苦悶?zāi)?？因此，如果不希望日后感到遺憾，你總要“試一試”才甘心吧？像甲、乙這樣，試過了（寫了信）總比沒試好；連試都沒試而只是暗自空想（像“丙”這樣），怎么知道有沒有機會成為朋友呢？是的，先從“做朋友”開始，比先從“戀”開始好。說不定，你對他的好感會隨著友誼的增多而更多；也說不定，因為更熟悉、更了解之后，原先的好感會逐漸地消退。為自己預(yù)留“可進可退”的空間，是比較明智的。

編輯推薦

《報告老師我戀愛了》是一本影響老師指導(dǎo)學(xué)生的讀物，一部促使孩子健康成長的寶典。

圖書封面

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無

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