最高效的50個(gè)學(xué)習(xí)方法

內(nèi)容概要

愛(ài)因斯坦曾以一個(gè)著名的公式道出了他成功的秘訣：成功＝正確的方法＋勤奮＋少說(shuō)空話，可見(jiàn)正確的方法對(duì)于成功是何等的重要。無(wú)數(shù)實(shí)例和研究成果也表明，絕大多數(shù)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色的學(xué)生，并非因?yàn)樗麄冇兄^高的天賦和智商，而是因?yàn)樗麄兩朴谶\(yùn)用各種正確的學(xué)習(xí)方法，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己不正確的學(xué)習(xí)方法?！　≈挥姓莆樟苏_高效的方法，才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，獲得最佳學(xué)習(xí)效果，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本書精選了50個(gè)最高效的學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容涉及課堂學(xué)習(xí)，課外生活，各學(xué)科學(xué)習(xí)策略，應(yīng)試技巧，提高記憶力等方面，從而幫助廣大中小學(xué)生輕松掌握各科知識(shí)，快速提高學(xué)習(xí)效率，取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。

書籍目錄

第一章 從心開始學(xué)習(xí)　NO.1首先要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　NO.2小天才的秘密　NO.3為樂(lè)趣，我愿意　NO.4名人也曾比你差　NO.5大聲說(shuō)我能行，一定行　NO.6開始制定計(jì)劃吧第二章 枯燥內(nèi)容有點(diǎn)亮點(diǎn)　NO.7把學(xué)校當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)　NO.8玩=學(xué)習(xí)　NO.9亮點(diǎn)，常常深藏海底　NO.10一切皆有趣味　NO.11記憶，可以很輕松第三章 課堂內(nèi)外要領(lǐng)多　NO.12預(yù)習(xí)——讓你每次都領(lǐng)先一步　NO.13做課堂的主人　NO.14記筆記——讓你成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者　NO.15把學(xué)過(guò)的知識(shí)串成珍珠　NO.16科學(xué)完成作業(yè)任務(wù)第四章 良好習(xí)慣天天見(jiàn)　NO.17不良習(xí)慣小測(cè)試　NO.18跟陋習(xí)說(shuō)再見(jiàn)　NO.19“細(xì)心”架起成功的彩橋　NO.20把惰性踢出門外　NO.21滾動(dòng)的力量　N0.22慢速度學(xué)習(xí)　N0.23日記是你最親密的朋友　NO.24改變你書房的風(fēng)格　NO.25每天多問(wèn)幾個(gè)“為什么”　NO.26全神貫注最可愛(ài)第五章 開展互助的群體合作　NO.27你知道性格與學(xué)習(xí)的關(guān)系嗎　NO.28向“高分”取經(jīng)　NO.29與老師做好朋友　NO.30“互利”成“動(dòng)力”　NO.31把自己希望記憶的講給別人聽第六章 學(xué)習(xí)融入開心生活中　NO.32學(xué)習(xí)累了，就玩一會(huì)兒　NO.33讓你的身體永遠(yuǎn)保持最佳狀態(tài)　NO.34使生活充滿詩(shī)意　NO.35快樂(lè)心理空調(diào)器　NO.36當(dāng)個(gè)時(shí)間大富翁　NO.37學(xué)習(xí)不分地點(diǎn)第七章 不同學(xué)科的學(xué)習(xí)策略　NO.38學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高效方法　NO.39學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效方法　NO.40學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高效方法　NO.41副科知識(shí)好奇妙第八章 考試寶典——快樂(lè)考試進(jìn)行曲　NO.42考試——勇敢者的游戲　NO.43開始進(jìn)攻“敵人”　NO.44考試前的心理按摩　NO.45答卷有高招　NO.46克服怯場(chǎng)　NO.47學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥　NO.48送你“薯?xiàng)l加雞蛋”　NO.49摔倒了也爬得起來(lái)　NO.50溫習(xí)智慧小冊(cè)子后記　附錄一　附錄二　附錄三　附錄四

章節(jié)摘錄

　　NO.1首先要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：　　生命的開始就是學(xué)習(xí)的開始。學(xué)習(xí)是我們一生都在做的事情，周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)：“要活到老學(xué)到老。”學(xué)習(xí)如同陽(yáng)光，從出生伊始，灑滿我們的一生，也溫暖了我們的一生?！　男r(shí)候，我們學(xué)習(xí)怎樣走路、怎樣拿筷子、怎樣穿衣服、怎樣說(shuō)話，逐漸地學(xué)會(huì)了我們的母語(yǔ)，學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣辨別，也學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)步。這一切，都是因?yàn)槲覀儍?nèi)心有渴望學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部力量，它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望或興趣等形式，它能推動(dòng)我們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。心理學(xué)家告訴我們：一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)主要受兩方面因素的影響——智力和動(dòng)機(jī)，用公式表示即是：學(xué)習(xí)成績(jī)=智力×動(dòng)機(jī)?！　⌒睦韺W(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)有趣的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)讓猿猴解決用竹竿取食物的問(wèn)題。當(dāng)猿猴挨餓不到6小時(shí)時(shí)，猿猴用竹竿取食物的注意力不集中，并且常常因?yàn)槠渌蓴_而中斷動(dòng)作，不能獲得成功。而當(dāng)猿猴真正感到餓了的時(shí)候，由十饑餓的推動(dòng)作用，它在用竹竿獲取食物時(shí)注意力集中，行為靈活，從而迅速獲得成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)啟示我們：任何學(xué)習(xí)行為都是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接引發(fā)的。動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈時(shí)，學(xué)習(xí)熱情高、干勁足；動(dòng)機(jī)不強(qiáng)時(shí)，學(xué)習(xí)情緒低落，自暴自棄?！　W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅引發(fā)學(xué)習(xí)行動(dòng)，它還指導(dǎo)行為的方向。比如，你想當(dāng)作家，那你的學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)朝著這一方向進(jìn)行。你會(huì)大量閱讀中外著作，研究其寫作方法與技巧；　　……

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