胡敏讀故事記單詞初中英語詞匯

內(nèi)容概要

　　詞匯是語言學習的基石。從傳統(tǒng)上來講，學生背記單詞的方法不僅單調(diào)乏味，而且效率極低，因為很多單詞背的時候費了九牛二虎之力，用的時候還是一頭霧水。有鑒于此，我們想給大家一種新的學習詞匯的方法?！　∮靡恍╋L趣幽默的小故事把一些看似毫無關(guān)系的詞串連起來，這就是我們發(fā)明的詞匯學習方法：我們先提供一個故事，然后再提供一個詞匯表，這樣不僅簡單方便，而且妙趣橫生。　　從理論上講，背故事比背單詞容易，因為故事中有一定的發(fā)展線索，聯(lián)想起來更加豐富。這正是我們編寫這套讀故事、記單詞系列教材的理論基礎(chǔ)。在編寫這些小故事的過程中，我們發(fā)展原本枯燥的單詞也可以變得活潑可愛，原本沉悶的學習也可以變得生動有趣。這使我們想起了哥倫布那個征服世人的故事：把雞蛋敲破了立在桌子上。原來世界上沒有攻不破的難關(guān)，關(guān)鍵是我們能否找到攻關(guān)的鑰匙。讀故事記單詞正是為大家準備的一把攻克詞匯難關(guān)的鑰匙。

作者簡介

　　胡敏，北京新航道學校校長，湖南華容人，人稱“胡雅思”，留英學者，國內(nèi)英語培訓業(yè)領(lǐng)軍人物；原新東方教育科技集團副董事長、總裁，北京新東方學校第二任校長，19歲湘潭大學本科畢業(yè)，1988年獲上海師大語言學碩士學位；28歲破格晉升為副教授，英語專業(yè)碩士生導(dǎo)師，曾任國際關(guān)系學院英文系副主任；在業(yè)內(nèi)率先研發(fā)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的英語培訓教材；其倡導(dǎo)的四級、六級、考研英語、雅思等的培訓理念和教學模式在全國得到廣泛應(yīng)用；2004年辭別新東方，創(chuàng)建北京新航道學校，率領(lǐng)國際化團隊構(gòu)建“創(chuàng)新、學術(shù)、勵志、激情”四大要素完美結(jié)合的培訓體系，引領(lǐng)中國英語培訓業(yè)全面升級。2005年10月，胡敏教授作為全國民辦英語培訓機構(gòu)的唯一個人代表，榮獲“陳香梅教科文獎表彰活動特殊貢獻獎”。

書籍目錄

騎自行車的人 恰恰相反 生日愿望 考試的煩惱 一個餿主意 貓和狗 從家財萬貫到一貧如洗 打敗惡霸 魔毯 建還是不建 不是兒子 奇怪的日歷 輕松的下午 靈感 廚師的倒霉事兒 哎呀，鹿！ 可疑的死亡 讓人做夢的晚餐 不要酒后駕車 好好學習 慷慨 成敗難分 旅行 飛魚 西伯利亞假日 與人相識 他只想盡力幫忙 喜馬拉雅向?qū)?奶奶 大小很重要 制造機器人 奶奶的禮物 創(chuàng)造屬于自己的運氣 都是一天之內(nèi)的工作 都牽掛的女兒 廚房里的噪音 喜馬拉雅山冒險之旅 鳥啊，鳥啊，鳥！ 幫幫忙 左也不是，右也不是！ 睡著的蘇茜 幽靈警察 海灘上的野餐 試藥 月球上的人 奧運會訓練 雙人宇宙飛船 多風的西部 慶功聚會 英語－快速易學 寫封不錯的信搞清楚體檢時間！

編輯推薦

　　緊扣考試大綱，原創(chuàng)教學精品，一套特別的詞匯自學用書，徹底解決英語單詞記不住，記不牢、記不全、不會用的問題！　　最前沿的科學記憶法——記憶的同時，開發(fā)右腦提高智力　　《讀故事記單詞》提供了一個科學的，非傳統(tǒng)的學習模式，它充分應(yīng)用了腦科學、神經(jīng)學、心理語言學和暗示學方案，通過閱讀詞匯構(gòu)成的故事，展開積極豐富的想像力，將所要記憶的詞匯生動、形象化，達到快速記憶、輕松記憶的目的。 　　巴甫洛夫說：“聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)?！边@種聯(lián)想法除了強化記憶、提高效率，還有一個更大的好處就是開發(fā)右腦增強智力。通常，80%以上的人們只習慣使用左腦進行邏輯思維和機械記憶，右腦大都處于閑置狀態(tài)，所以感覺沉重、效率不高?？茖W家發(fā)現(xiàn)右腦的儲存和應(yīng)用能力是左腦的100萬倍?！蹲x故事記單詞》就是幫助讀者充分喚醒右腦的想象力，運用奇特聯(lián)想法進行形象思維和聯(lián)想記憶，在記憶的同時，開發(fā)右腦，全面提高英語學習的效率?！　　蹲x故事記單詞》的創(chuàng)新理念給語言教學帶來了一場革命。

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