諸子人才觀與現(xiàn)代人才學(xué)

內(nèi)容概要

本書(shū)主要研究諸子人才觀與現(xiàn)代人才學(xué)的關(guān)系，全書(shū)分三個(gè)部分進(jìn)行介紹，第一部分主要介紹人才的本質(zhì)、類別與人才的社會(huì)作用；第二部分為成才篇，主要介紹人才成長(zhǎng)所涉及的有關(guān)問(wèn)題。其中包括先秦諸子與當(dāng)代學(xué)者對(duì)成才規(guī)律的探討，理想、志向與成才，道德修養(yǎng)與成才，教育與成才等；第三部分為用才篇，主要介紹人才選拔、使用與管理等方面的主張與政策，包括人才的選擇、人才的使用、人才的考察與管理、以及人才的流動(dòng)等。    《諸子百家與現(xiàn)代文化》一書(shū)概括了諸子百家符合社會(huì)發(fā)展需要的哲學(xué)性認(rèn)識(shí)，努力探索先秦諸子學(xué)說(shuō)中規(guī)律性的見(jiàn)解，一分為二地評(píng)介其為人處世的原則，實(shí)事求是地介紹了諸子認(rèn)識(shí)事物的方法和建功立業(yè)的方略。該書(shū)體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，集中反映了人生哲理與智慧的結(jié)晶，對(duì)于提高人們的精神文明和思想文化素質(zhì)有重要意義。

作者簡(jiǎn)介

朱耀廷，男，北京大學(xué)歷史系中國(guó)史專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為北京大學(xué)分校歷史系教授，1996年被評(píng)為享受政府特殊津貼專家。
　　朱耀廷教授長(zhǎng)期從事元、明史和中國(guó)傳統(tǒng)文化研究，已先后出版各種著作27部，公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇。他從1980年起就對(duì)成吉思汗進(jìn)行專題研究，已寫作出版有關(guān)

書(shū)籍目錄

總序修訂版序序　談?wù)動(dòng)嘘P(guān)人才的幾個(gè)問(wèn)題　1.中國(guó)人才史是研究人才學(xué)的基礎(chǔ)　2.什么是人才？人才的本質(zhì)是什么？　3.人才的社會(huì)作用　4.人才成長(zhǎng)的不同道路　5.選拔人才的不同辦法　6.用人之道和人才管理制度　7.關(guān)于人才流動(dòng)第一章　人才的本質(zhì)與類別　一　先秦諸子及古代其他學(xué)者對(duì)人才本質(zhì)的論述　　1.根據(jù)先天素質(zhì)定人才　　2.根據(jù)知識(shí)、能力定人才　　3.根據(jù)思想品質(zhì)定人才　　4.根據(jù)職位高低定人才　二　當(dāng)代人才學(xué)家對(duì)人才本質(zhì)的看法　　1.根據(jù)創(chuàng)造性、進(jìn)步性與貢獻(xiàn)大小定人才　　2.根據(jù)是否杰出定人才　三　從“人才、馬才與猴才”的爭(zhēng)論看人才的社會(huì)性與時(shí)代性第二章　人才的社會(huì)作用　一　諸子百家論人才的社會(huì)作用　　1.用人思想的轉(zhuǎn)變　　2.不同層次的人才有不同作用　　3.天子、國(guó)君、王者的作用　　4.賢人、君子、士的社會(huì)作用　　5.圣人、仁人、真人的作用　二　馬克思主義關(guān)于人才作用的基本觀點(diǎn)　　1.人才是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物　　2.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者　　3.人才作用的發(fā)揮是有條件的　　4.人才在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用　三　鄧小平關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期知識(shí)和人才重要作用的論述　四　當(dāng)代人才學(xué)家對(duì)人才作用的評(píng)價(jià)　　1.推進(jìn)社會(huì)的變革和新社會(huì)的誕生　　2.推進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展　　3.推進(jìn)社會(huì)精神文明的發(fā)展第三章　先秦諸子與當(dāng)代學(xué)者對(duì)成才規(guī)律的探討　一　諸子百家談到的幾個(gè)成才規(guī)律　　1.名不徒生而譽(yù)不自長(zhǎng)—　實(shí)至名歸律　　2.同聲相求　同類相聚———人才成團(tuán)律　　3.謀事在人　成事在天——人力與機(jī)遇結(jié)合律　　4.謀度于義者必得，事因于民者必成——度義因民成功律　　5.深根固柢，大器晚成律　　6.孔子關(guān)于人才成功的幾個(gè)命題　二　諸子百家對(duì)逆境成才問(wèn)題的探討　　1.逆境是如何出現(xiàn)的？　　2.“安貧樂(lè)道”才能善處逆境　　3.逆境人才的幾個(gè)主要特點(diǎn)———實(shí)踐性、獨(dú)創(chuàng)性、堅(jiān)定性和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)　三　現(xiàn)代人才學(xué)者談人才成長(zhǎng)規(guī)律　　1.王氏成才規(guī)律　　2.鐘氏成才規(guī)律　　3.葉氏成才規(guī)律第四章　理想、志向與成才　一　先秦諸子論立志、治學(xué)與成才　　1.孔子談立志、治學(xué)與成才　　2.志不強(qiáng)者智不達(dá)　　3.善養(yǎng)吾浩然之氣　　4.荀子談君子之志　　5.《呂氏春秋》談立大志、做“達(dá)士”　　6.儒生的共同奮斗目標(biāo)———修身齊家、治國(guó)、平天下　二　現(xiàn)代學(xué)者談理想與成長(zhǎng)　　1.理想的內(nèi)容　類型與層次　　2.理想的特征及其在人才成長(zhǎng)過(guò)程中的作用　三　治學(xué)成才貴在立志　　1.青年要有理想　　2.志當(dāng)存高遠(yuǎn)　　3.科學(xué)地、實(shí)事求是地選擇成才目標(biāo)第五章　道德修養(yǎng)與成才　一　道德修養(yǎng)對(duì)成才的意義和作用　　1.道德的基本含義　　2.道德素養(yǎng)對(duì)成才的意義和作用　二　先秦諸子論自知者明，自勝者強(qiáng)　三　人才應(yīng)具備的八種優(yōu)良品德　　1.人才的品德結(jié)構(gòu)　　2.人才應(yīng)具備的品德　四　道德修養(yǎng)的方法與途徑　　1.道德修養(yǎng)的概念　　2.當(dāng)代青年道德修養(yǎng)的科學(xué)方法第六章　教育與成才　一“學(xué)而知之”是人才成長(zhǎng)的根本途徑　　1.諸子百家論學(xué)習(xí)與人才成長(zhǎng)的關(guān)系　　2.先秦諸子論好學(xué)多思，學(xué)無(wú)止境　二　尊師重教與人才的成長(zhǎng)　　1.師的地位、職責(zé)與作用　　2.先秦諸子論求師與尊師　　3.當(dāng)代學(xué)者談師承效應(yīng)及求師藝術(shù)　三　治學(xué)有方是人才成長(zhǎng)的重要保證　　1.先秦諸子談治學(xué)有方與成才　　2.現(xiàn)代人才學(xué)者談治學(xué)方法與成才第七章　關(guān)于人才的選拔　一　先秦諸子關(guān)于人才選拔的論述　　1.不看尊卑、親疏遠(yuǎn)近，只看實(shí)際能力　　2.不論資排輩主要根據(jù)賢能選拔　　3.不記小過(guò)　不求全責(zé)備　看主流，看大節(jié)　　4.不能道聽(tīng)途說(shuō)　對(duì)人才的“毀譽(yù)”應(yīng)調(diào)查研究，做出正確的評(píng)價(jià)　　5.不以言以貌取人，而應(yīng)看實(shí)際能力和思想品德　　6.不計(jì)私仇，以大局為重　二　當(dāng)代人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)與原則　　1.選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)　　2.選拔人才的原則　三　吸引、招致人才的條件　　1.從以利招才到提高知識(shí)分子待遇　　2.從以權(quán)位招才到破格選拔優(yōu)秀人才　　3.從以禮招才到尊重知識(shí)　尊重人才　　4.為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造更為有利的條件　四　選拔人才的具體辦法　　1.考試　　2.招聘　　3.自薦　　4.推薦　　5.選舉　　6.任命第八章　關(guān)于人才的使用　一　先秦諸子論人才的使用　　1.察能授官　　2.任其所長(zhǎng)，不任其所短　　3.士不得兼官　　4.君子不器　　5.用人不疑　　6.善用忠臣　二　當(dāng)代人才使用的原則　　1.信任原則　　2.適用原則　　3.使用和培養(yǎng)并重的原則　　4.用當(dāng)其愿原則　三　用才實(shí)踐中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題　　1.關(guān)于容人的問(wèn)題　　2.關(guān)于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，幫助人才成長(zhǎng)進(jìn)步的問(wèn)題　　3.關(guān)于干部能上能下的問(wèn)題　四　先秦諸子的用才觀對(duì)我們今天的啟示　　1.關(guān)于“士不得兼官”思想的啟示　　2.關(guān)于“善用忠臣”觀點(diǎn)的啟示第九章　關(guān)于人才的考察與管理　一　先秦諸子談人才的考察　　1.耳聽(tīng)、口問(wèn)、考言、視聲　　2.視色、察情　　3.觀誠(chéng)、觀友　　4.觀隱　　5.到群眾和實(shí)踐中了解觀察　　6.綜合分析　二　先秦諸子論奸臣的識(shí)別辦法和防奸措施　　1.荀子、韓非子論奸臣　　2.奸臣慣用的八種手段　　3.防奸措施　三　當(dāng)代人才管理　　1.人才管理的原則　　2.人才考察　　3.先秦諸子關(guān)于人才考察和識(shí)別奸臣的論述，對(duì)我們今天的啟迪　四　人才管理制度的改革與人才立法　　1.人才管理制度改革的必要性及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)　　2.改革的主要內(nèi)容　　3.加強(qiáng)人才立法工作第十章　關(guān)于人才的流動(dòng)　一　從人才西流和秦國(guó)的強(qiáng)盛看人才流動(dòng)的一般規(guī)律　二　我國(guó)當(dāng)代人才流動(dòng)的必然性及其重要意義　　1.當(dāng)代人才流動(dòng)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)化大生產(chǎn)的必然結(jié)果　　2.當(dāng)代人才流動(dòng)是優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)的需要　　3.當(dāng)代人才流動(dòng)是人才成長(zhǎng)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀要求　三　我國(guó)人才流動(dòng)的性質(zhì)及基本原則　　1.市場(chǎng)與計(jì)劃相結(jié)合的原則　　2.合理性的原則　　3.人盡其才、才盡其用的原則　　4.以動(dòng)求穩(wěn)的原則　　5.鼓勵(lì)與懲罰相結(jié)合的原則　　6.兼顧性的原則　四　人才流動(dòng)的方法及其措施　　1.我國(guó)人才流動(dòng)的方法　　2.促進(jìn)人才流動(dòng)的基本措施　　3.引進(jìn)國(guó)外人才　　4.國(guó)外人才流動(dòng)的十種制度　五　培育和發(fā)展人才市場(chǎng)　　1.我國(guó)人才市場(chǎng)的內(nèi)涵、作用及其特點(diǎn)　　2.培育和發(fā)展我國(guó)人才市場(chǎng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)　　3.努力培育和發(fā)展我國(guó)的人才市場(chǎng)

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