童心解碼

內(nèi)容概要

　　《童心解碼：0-3歲幼兒常見行為的心理解讀》圍繞孩子的自我意識、獨立性、自信心、安全感、叛逆心、好奇心、玻擊性、人際交往、依戀心、表現(xiàn)欲、耐心、情緒等12種心理狀態(tài)，分析了0～3歲孩子常見的行為，從兒童心理發(fā)育的角度進行解讀。幫助父母理解孩子，讓孩子健康快樂地成長。

作者簡介

石娟，教育心理學(xué)碩士，對兒童智能開發(fā)、兒童心理研究、親子家教等有較深入的研究，目前主要致力于中國家庭教育方面的理論研究及普及類圖書的寫作，現(xiàn)任一家兒童智能研究中心的智能開發(fā)指導(dǎo)教師。已參與策劃、指導(dǎo)、編著出版的書籍有《400個偵探思維游戲·珍藏版》、《不嬌不慣教孩子》、《多元智能在世界——借鑒多元智能理論實踐研究叢書》、《你會愛孩子嗎:不打不駕愛孩子的8堂必修課》等。

書籍目錄

第1章 解密孩子成長過渡期的依戀行為孩子的依戀感來自于強烈的安全需要，所以適度依戀是孩子發(fā)育正常的表現(xiàn)。不過，如果孩子對父母表現(xiàn)出過分的依戀，做家長的就需要尋找孩子這種過分依戀背后的心理誘因，從而采取措施使孩子擺脫過度依戀，這樣，孩子隨著年齡的增長，才有可能擁有必須的獨立性，將來才能夠走入社會。1.寶貝為什么總吃手2.一委屈就會抱著毛毛熊哭3.不摸媽媽的手,就睡不著4.生病以后變得特別黏人5.一看不到媽媽,就大哭不停第2章 對孩字自我意識的發(fā)展要關(guān)注自我意識的核心是“我”，這個看來不成問題的“我”，對嬰幼兒來說卻是很成問題的。因為“我”這個概念不是與生俱來的，而是從無到有逐漸發(fā)展起來的。兒童心理專家研究表明，自我意識的認識過程是可以促進的，這在很大程度上取決于外界對嬰幼兒的刺激和引導(dǎo)。1.喜歡上了照鏡子2.什么都是“我的”3.這是我媽媽,不是你媽媽4.總把自己奶奶說成是“你奶奶”第3章 孩子的獨立性值得鼓勵獨立性是孩子自我發(fā)展的一種內(nèi)在動力，是孩子終身發(fā)展的重要素養(yǎng)。獨立性強的幼兒，面對環(huán)境中出現(xiàn)的各種新事物、新關(guān)系、新變化時能保持穩(wěn)定的情緒，而且能夠表現(xiàn)出主動、積極的探索傾向，適應(yīng)新環(huán)境并認識新事物。1.總想掙脫爸爸媽媽的手自己走2.自己動手,拒絕幫忙3.總想自己拿勺子吃飯第4章 自信心需要大人不斷優(yōu)化自信心的發(fā)展是孩子自我意識不斷成熟和發(fā)展的重要標志。自信心對于孩子心理健康和認識能力都具有十分重要的意義，它能促使孩子大膽探索，樂于與周圍人交往，經(jīng)常保持愉快的情緒等。1.不敢與人交往2.什么事都不敢嘗試3.孩子總愛說“我不會”4.一見生人就小臉漲紅,不敢說話第5章 叛逆心理需要正確引導(dǎo)孩子隨著自我意識的發(fā)展，有了越來越強的主觀能動性，對成人的指揮和安排往往表現(xiàn)出越來越大的選擇性。很多父母抱怨孩子任性，不聽話，特別是在疲倦、饑餓、緊張或不安時，更是會出現(xiàn)不服從、執(zhí)拗等叛逆行為。第6章 孩子的表現(xiàn)欲望值得呵護第7章 好奇心是天生的且值得發(fā)揚的第8章 巧妙阻止孩子的攻擊性行為第9章 要關(guān)注孩子的壞情緒第10章 孩子沒有耐心需要指導(dǎo)第11章 安全感的培養(yǎng)很重要第12章 讓孩子懂得分享與交往的樂趣

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：1.寶貝為什么總吃手孩子總是吃手，最初的時候還看著好玩，可是后來就覺得有問題了——不夠衛(wèi)生，看著不雅，而且周圍其他同齡孩子早就不啃自己的手了，只有我家的孩子這樣，會不會是有什么問題呢？有“過來人”告訴我：“看見孩子吃手就使勁打他們的手，看見一次打一次”；還有人說：“給孩子手上貼上膠布或者抹上辣椒水，這樣孩子看見自己的手指和以前不一樣，或者吃起來味道不好，就不會再吃了”……這些主意我感覺太“損”了點，再說也不科學(xué)，而且會不會對孩子的心理造成傷害呢？要知道這種傷害可是更為持久和巨大的呀！寶貝表現(xiàn)我家豆豆老是吃手，把手拿出來他就哭，我觀察過，他一般是睡覺和沒有東西吸引他的時候才吃手，如果拿其他東西逗他玩，他就會自己把手拿出來?！苟箣屛壹椅挠疃?歲多了，在幼兒園很喜歡吃手。有次我去幼兒園接他時，看見他在吃手，就問老師，老師說他很喜歡吃手，在家也會吃，但不經(jīng)常吃，為此我還打過他。今年6月份就得過一次手足口病住院，現(xiàn)在的甲型流感那么厲害，真讓人擔心啊！好好說沒用，打他過后又忘記，怎么辦啊？——文宇媽孩子為什么這樣孩子吸食手指是有原因的，不同年齡段的孩子有不同的原因：喂奶方式不當。孩子6個月前，如果母親喂奶的方法不正確，或速度太快，未能滿足孩子吸吮的欲望。孩子肚子雖然飽，但心理上還未滿足，便會以吸吮手指來代替。孩子感到寂寞。若照看孩子的人只顧自己忙著做事，忽略了孩子與外界交流的需要，孩子也會自然地玩弄自己的手指和吸吮手指來解悶。內(nèi)心焦慮。二三歲的孩子吸吮手指，一般是一種倒退的行為表現(xiàn)。當孩子焦慮和緊張時便會倒退回嬰兒時期，用吸吮來滿足口腔的欲望，以減少其內(nèi)心的憂慮。原因在于：父母沒有空余的時間陪伴他；害怕父母減少對他的愛；父母之間的感情出現(xiàn)不和諧的表現(xiàn)；父母對孩子的管教不一致；父母對糾正孩子吸吮手指過于緊張；孩子初入幼兒園、幼稚園不太適應(yīng)等。通過以上原因分析，不難看出，孩子吃手無論年齡大小，幾乎都緣于內(nèi)心的不滿足或焦慮。如果孩子年齡較小，吃手這一行為可以緩解孩子的無聊，嘴也是孩子用來感知世界的重要器官，可是如果孩子已經(jīng)超過了這樣的成長階段，那么吃手對于他們來說，就已經(jīng)成為一種心理上的依戀，吃手這種行為是由他們內(nèi)心的依賴心理造成的，如果不吃手，他們就會覺得無所適從。這樣的行為如果保持的時間太長，會對孩子的身體發(fā)育以及心理發(fā)展都會造成不好的影響。所以針對這一行為，根據(jù)孩子年齡段的不同，家長也應(yīng)當采取不同的方式加以應(yīng)對和處理。爸爸媽媽怎么辦孩子吃手的不良習(xí)慣需要改變，但家長不能過于急促，應(yīng)該從根源以及細節(jié)上循循善誘，讓孩子在無意識中摒棄壞習(xí)慣。具體有以下幾點建議：◎在保證衛(wèi)生的情況下，允許1歲以內(nèi)的孩子吃手1歲以內(nèi)是口腔發(fā)育和行為意識發(fā)展的重要期，孩子很多時候喜歡用嘴巴吮吸或咀嚼東西來認識這個世界，這時爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)孩子除了吃手，還喜歡啃咬其他東西，所以這個時候可以準許孩子吃手和其他東西，但要注意衛(wèi)生。每天給孩子洗手，現(xiàn)在家庭條件好了，可以定期地用嬰兒濕紙巾給孩子擦擦手，對孩子經(jīng)?？幸У耐婢咔逑春透邷叵??！虿灰谝夂⒆映允值男袨椋梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)移注意力讓孩子放棄吃手家長要注意擺正心態(tài)，別太在意孩子的行為，如果家長對孩子吃手的行為過于緊張，取笑，甚至打罵，會對孩子造成更大的心理傷害，引起孩子更強烈的吃手欲望。家長需要表現(xiàn)得不在意，且不動聲色地進行引導(dǎo)，這才是最好的教育。比如當孩子剛要吃手時，你就把他的手從嘴里拿出來，給他一個有趣的玩具，占上他的雙手，他就不會有機會吃手了。也可以給他講故事，或讀書，或者玩游戲，讓他把小手背在身后，認真聽，認真看，認真說，經(jīng)常這樣做，孩子的生活逐漸豐富起來，小手也忙乎起來，這樣無論是從心理上，還是從生理上，都會逐漸擺脫吃手的習(xí)慣?！蛄私夂⒆拥男睦韷毫Γ瑤椭⒆訙p輕壓力如果孩子是因為有壓力，因為焦慮的情緒而吃手，家長就要悄悄地關(guān)注孩子，引導(dǎo)孩子說出自己的心理壓力。尤其是在一些特殊的關(guān)鍵期，比如入托前、入園前，或者父母吵架了、家庭出現(xiàn)變故了等的時候，都要注意呵護孩子，通過與孩子的交流來了解孩子的心理壓力，盡可能多陪伴孩子，與他一起玩耍、游戲，降低他的焦慮情緒。◎咨詢醫(yī)生，作必要的檢查現(xiàn)在有一些醫(yī)學(xué)研究證明，孩子愛吃手有時緣自孩子身體內(nèi)缺少某些微量元素，所以在無法找出孩子吃手的原因時，不妨去請教兒科大夫給予診治。孩子吃手是個不好的行為習(xí)慣，但大人不要著急或粗暴對待，而應(yīng)洞察其心理因素，從“心”改變，這樣，孩子的吃手習(xí)慣會逐漸改正的。

編輯推薦

《童心解碼:0-3歲幼兒常見行為的心理解讀》：什么東西都往嘴里放，孩子探索世界的方式，不讓干什么偏要干，必經(jīng)的叛逆期，什么都是“我的”，開始有了自我意識，什么事都不敢嘗試，自信心還需要培養(yǎng)，人越多越鬧得兇，每個孩子都有表現(xiàn)欲，一定要自己動手，獨立意識在發(fā)芽，無緣無故伸手打人，孩子用了錯誤的表達方式，什么東西都不讓別的小朋友碰，孩子還沒有體驗到分享的樂趣。孩子突然有了脾氣，不讓干什么偏要干，還會變得很“自私”，不懂得分享。你知道寶寶是怎么想的嗎？《童心解碼:0-3歲幼兒常見行為的心理解讀》送給家長12把打開寶寶心理密碼的“金鑰匙?！?/pre>





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