決定孩子一生的36種關鍵能力

前言

父母都對孩子充滿了無私的愛，寄予了無限的希望，都希望自己的孩子成為出類拔萃的人，有時我們的孩子已經(jīng)足夠努力了，但為什么仍然無法優(yōu)秀，或者快樂呢？我國教育體制現(xiàn)狀決定了學校教育給予的更多的是知識和技能的學習，但這個社會，只有這些已經(jīng)遠遠不夠了。在當今飛速發(fā)展、競爭白熱化的時代里，孩子究竟應該學習什么？孩子將來立足于社會又靠什么？有什么樣的本事，孩子才能在明天的競爭中脫穎而出呢？現(xiàn)在父母們都比較重視孩子的智力培養(yǎng)和學習成績，要求孩子從小背誦古詩、識字，學習英語、數(shù)學，掌握一兩門樂器等。那怎么能讓孩子所有這些學習活動能夠達到最大的效果，能夠?qū)⒆由硇钠鸬秸祥_發(fā)、啟迪智慧的作用呢？中國有句名言：授人以魚，不如授人以漁。教育孩子也是如此。培養(yǎng)智力、灌輸知識是給孩子“魚”，而培養(yǎng)能力才是給孩子“漁”。所以，把能力培養(yǎng)和技能、知識的學習結(jié)合起來才能達到事半功倍的效果。成功學家指出：成功是多種因素綜合的結(jié)果，能力并非成功的唯一因素，具備能力的人不一定必然成功，但成功的人一定是那些具備出色能力的人。因此，只有有能力的人，才能把理想變成現(xiàn)實，有能力的人才更有接近成功的希望。

內(nèi)容概要

怎樣培養(yǎng)女子自己的孩子，是每個家長不斷思考的問題?！笆谥贼~，不如授之以漁。”在教育孩子時更加需要借鑒，能力影響著人的一生，是一個人最大的一筆財富。父母希望孩子有一個美好的未來，就要從小培養(yǎng)孩子的能力。    本書作者提出的36種關鍵能力，對孩子未來的競爭力是不可缺少的。書中為家長提供了實用的教子方法，幫助父母在家庭教育中，開啟孩子生命中的優(yōu)勢密碼。

作者簡介

成墨初，男，河北邯鄲人。家庭教育研究和著述者，2009年中國“十大最具影響力家教作家”之一。出版過《不打不罵教孩子60招》、《教育就是養(yǎng)成交子習慣》、《不聽話的孩子怎么教》、《放手，讓孩子去做》、《讓孩子主動學習60招》等家庭教育專著多部。
    其人其作曾被北京

書籍目錄

一、學習認知篇   能力01：記憶能力——打造孩子“照相機式”的大腦   能力02：想象能力——允許孩子異想天開   能力03：獨立思考能力——孩子的主見比智力更重要   能力04：創(chuàng)新能力——啟發(fā)孩子的創(chuàng)意空間   能力05：學習能力——廣收博納，孩子才能不斷進步   能力06：質(zhì)疑能力——不會提問的孩子不會學習   能力07：閱讀能力——閱讀改變?nèi)松瑤秃⒆油崎_智慧之門 二、生活生存篇   能力08：獨立生活能力——從小處著手，讓孩子學著獨立   能力09：自我管理能力——讓孩子學會管理自己   能力10：動手實踐能力——讓孩子拿書本上的知識練練手   能力11：適應環(huán)境能力——能調(diào)整自我的孩子不會碰壁   能力12：健康維護能力——讓孩子明白健康就在自己手中   能力13：自我保護能力——培養(yǎng)孩子珍惜生命的意識   能力14：金錢管理能力——學會理財是孩子幸福的基礎   能力15：時間管理能力——珍惜時間等于延長生命 三、心理調(diào)適篇   能力16：自我反省能力——教會孩子全面認識自己   能力17：情緒調(diào)控能力——幫孩子把失控的情緒裝入理性之盒   能力18：自我激勵能力——開啟孩子人生的動力源泉   能力19：自我完善能力——讓孩子學會克服自身的弱點   能力20：心理承受能力——教孩子維護自己健康的心靈   能力21：抗挫折能力——鼓勵孩子面對困難不要怕   能力22：審美能力——讓藝術熏陶孩子的心靈 四、為人處世篇   能力23：語言表達能力——鼓勵孩子大膽說話   能力24：溝通交流能力——讓孩子學會和他人的心靈共鳴   能力25：應變能力——引導孩子靈活機智地思考問題   能力26：人際交往能力——幫孩子掌握打開人脈的技巧   能力27：領導能力——教孩子做一只杰出的“領頭羊”   能力28：合作能力——讓孩子在和他人的雙贏中獲勝   能力29：競爭能力——教孩子學會戰(zhàn)勝對手的智慧   能力30：幽默能力——讓孩子去做一枚生活的開心果 五、提高行動力篇   能力31：信息吸納能力——鍛煉孩子快速消化資訊的本領   能力32：分析決策能力——讓孩子學會果斷地做出選擇   能力33：計劃能力——教孩子學會未雨綢繆，運籌帷幄   能力34：執(zhí)行行動能力——培養(yǎng)孩子腳踏實地的做事態(tài)度   能力35：解決問題能力——幫孩子掌握有效解決難題的技巧   能力36：把握機遇能力——別讓“幸運”跟孩子擦肩而過

章節(jié)摘錄

慧慧很喜歡畫畫，一天，她正在專心畫畫，爸爸走到她身后，看見她正在畫一個小孩和一只小兔子玩。爸爸饒有興趣地贊美道：“孩子，你畫得真好，你可以告訴爸爸小兔子正在和誰捉迷藏嗎？”孩子抬起頭，開心地說道：“和我啊。”“爸爸和媽媽都想?yún)⑴c到你們中間去，怎么辦啊？”孩子托著下巴想了想，說：“那我把爸爸媽媽都畫上去吧?！薄班?，慧慧真聰明?！卑职终f著摸了摸慧慧的頭?；刍蹚陌职帜抢锏玫搅斯膭詈椭С郑瑢L畫的興趣更加濃厚了。爸爸的做法不僅保護了慧慧的好奇心和想象力，并且引導孩子在畫畫的同時提升想象力。當孩子用稚嫩的聲音說出自己的想法時，父母要尊重孩子，抓住激發(fā)孩子想象力的機會，不可對孩子敷衍，更不要嘲笑孩子。給予孩子合理的解釋，在尊重孩子原始想法的基礎上，試著反問孩子為什么有這樣的想法，這樣可以引導孩子進行更豐富的想象。父母尊重孩子的想象力，也就是保護了孩子的積極性，增加了他們的自信心。對于孩子的想法，父母要真誠地鼓勵，不要有不重視的表情或做法，讓孩子在父母積極的回應中，學會發(fā)揮自己的想象力。方法二：引導孩子進行主動想象孩子在幼兒時期就開始具有想象力，也是最容易形成思維模式的階段，一旦形成，就會長期保持，影響孩子的一生。父母要注意引導孩子主動想象，及時鼓勵孩子做出充滿想象力的回答，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。同時，多讓孩子接觸諸如美術、音樂等領域，可以激發(fā)孩子的想象力。父母還要多帶孩子親近大自然，為孩子的想象力增加材料儲備。四歲的李丁正在看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，看著看著，突然從沙發(fā)上跳起來，做著大頭兒子的動作。爸爸看著活潑的兒子，也和孩子一起到處跳上跳下，父子倆一起做著動畫片里面的動作，還為動畫片添加了很多情節(jié)。父子倆玩了一個多小時才停下來。李丁的思維和思想明顯比同齡孩子要開闊得多，正是得益于平時這些模仿游戲、角色扮演等活動。

媒體關注與評論

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功?！　　~圣陶（中國教育家、作家）人的志向通常和他們的能力成正比例。　　——約翰遜（英國文學家、教育家）中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強?！　　獥钫駥帲兰A裔科學家）

編輯推薦

《決定孩子一生的36種關鍵能力》：這些能力學校不大教，孩子必須掌握的?！笆谥贼~，不如授人以漁?！蹦芰ε囵B(yǎng)才是養(yǎng)育孩子的根本!成功是多種因素綜合的結(jié)果，能力并非功的唯一因素具備能力的人不一定必然成功，但成功的人一定具備出色的能力。

圖書封面

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