教室，在書信中飛翔

前言

　　寫給小螞蟻們的第一封信　　一切美好的事物　　親愛的小螞蟻們：　　你們好。　　要離開你們?nèi)齻€(gè)星期的時(shí)間，真是舍不得。不過，這三個(gè)星期里，我會(huì)把我在澳大利亞看到的、聽到的寫給你們看，而你們，也要把你們的生活寫下來——通過“兩地書”，我們依舊生活在一起，不是嗎？　　這段日子，Ms曹要和你們一起學(xué)習(xí)生活。你們都看到了，在我離開之前，Ms曹已經(jīng)跟班聽課一個(gè)月了！多了不起啊——沒有人給她發(fā)工資，也沒有人會(huì)要求她怎么做，可是你們知道嗎，昨天晚上，為了找到一首合適的謝爾詩(shī)歌之旅的主題歌，Ms曹一直到11點(diǎn)才睡呢！為什么？她就是希望能把最美好的東西帶到你們面前??！所以，親愛的小螞蟻們，每天放學(xué)的時(shí)候，要擁抱一下Ms曹，向她表示感謝——她可是我們班的超級(jí)義工??！　　昨天收到Ms曹的短信，知道你們?nèi)缱砣绨V地?zé)釔壑喿x，到學(xué)校的第一件事情就是打開書，真是開心??！班級(jí)書架上的300多本書，是一個(gè)巨大的故事寶庫(kù)，等著你們念動(dòng)咒語(yǔ)打開呢！我們剛剛讀完了《德國(guó)，一群老鼠的童話》，憑借著閱讀，莉莉拯救了自己，也拯救了整個(gè)鼠群。什么是閱讀？莉莉的話，你們不但要背過，還要真的讓那些句子在你們的生活中“醒”過來：閱讀是飛翔，是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是用另一雙眼睛看世界……　　但是，我們的生活中不能僅僅有閱讀！一個(gè)孩子，如果沒有音樂與繪畫，沒有鋼琴、小提琴或古箏的沉浸，沒有毛筆與白紙的摩挲，沒有對(duì)那些美妙歌聲的沉溺，想要擁有最高的語(yǔ)文素養(yǎng)，是不太可能的。所以，當(dāng)我們熱愛閱讀的同時(shí)，也要熱愛藝術(shù)，熱愛一切美好的事物。現(xiàn)在，小螞蟻班有三分之二還要多的同學(xué)在學(xué)樂器——每天半個(gè)小時(shí)的練習(xí)，大家可不是僅僅為了得到50元班幣的獎(jiǎng)勵(lì)，而是在享受手指觸摸鍵盤或者拉動(dòng)弓弦時(shí)的快樂。三年級(jí)下學(xué)期，我們就要組建“小螞蟻班室內(nèi)交響樂團(tuán)”了，到那時(shí)，音樂會(huì)帶給我們什么呢？真是期待啊?！靶∥浵伜铣獔F(tuán)”也馬上要成立了，那天籟之音，會(huì)經(jīng)由你們的口，在教室里回蕩。等到四年級(jí)下學(xué)期，我們要開軟筆書法課，那時(shí)，你們會(huì)了解中國(guó)書法的奧妙?！　倓偨Y(jié)束的顧城詩(shī)歌之旅，我們用《蟲兒飛》開頭，純凈的音樂，就像顧城純凈的心；我們用《隱形的翅膀》結(jié)束，就是要告訴自己，和顧城一樣，我們都有一雙隱形的翅膀，憑借著詩(shī)歌、故事、音樂、書法等一切美好的事物，我們就能飛過絕望，在我們生命的白紙上，畫下希望、光明和未來！　　和大家聊聊這兩天的安排吧。昨天來到濟(jì)南后，先是一個(gè)下午關(guān)于出國(guó)注意事項(xiàng)的培訓(xùn)，晚上就在賓館住下了。今天要從濟(jì)南飛到上海（濟(jì)南沒有國(guó)際航班），然后從上海出關(guān)，晚上7點(diǎn)半的飛機(jī)，第二天早上9點(diǎn)到澳大利亞的墨爾本。在墨爾本停留兩天，再飛往南澳州的首府阿德萊德。剩下的時(shí)間，我們就在阿德萊德聽課學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)結(jié)束后，最后兩天要再去澳大利亞首都堪培拉和最繁華的都市悉尼看看，24日返回。只要不是在飛機(jī)上，我會(huì)每天給你們寫信的。我也很想知道你們的學(xué)習(xí)情況，所以，也給我寫回信哦！對(duì)了，今天早上洗澡的時(shí)候，我不小心滑倒了，手腕到現(xiàn)在都疼得厲害，所以，你們可一定一定要注意安全！在教室里絕對(duì)不能追跑打鬧！　　對(duì)了，昨天收到薛雅琪的短信，真是詩(shī)的語(yǔ)言??！和大家分享一下：　　我想哭，我想讓秋天的暴雨，在心頭涌流！親愛的Ms常，你在的時(shí)候，我還在秋天的果實(shí)中翱翔，你現(xiàn)在走了，我的牙齒全部掉光，也不能啃果實(shí)了！Ms常，我這幾天都在悲痛之中，一聽到別人喊Ms曹，我就幻想成Ms常。Ms常，你竟然忘了拿我給澳大利亞學(xué)生寫的信，嗚嗚……　　這樣的文字，真有顧城的味道啊！我真的很抱歉，怎么忘了拿雅琪的英語(yǔ)信了呢？真是對(duì)不起！我相信，過幾天，你們就非常非常喜歡Ms曹了！Ms曹說，愛你們，既要溫柔，更要嚴(yán)厲，否則，就是溺愛了！要贏得Ms曹的溫柔，你們就要遵守班規(guī)，做好自己的事情??！你們寫回信的時(shí)候，可不要只寫大白話哦，可以寫寫你們一天的生活，也可以寫寫自己讀過的新書……　　祝你們繼續(xù)吮吸著秋天果實(shí)的甘甜！　　常麗華　　2011年11月3日星期四

內(nèi)容概要

　　任何資源都可以成為課程。本書是常麗華老師2011年11月赴澳大利亞學(xué)習(xí)期間和學(xué)生之間的通信。這是一群剛上三年級(jí)不久的學(xué)生，竟然通過書信創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)屬于他們的課程。每天，常老師把在澳大利亞寫下的信及時(shí)發(fā)到學(xué)校文印室，力爭(zhēng)孩子們能在第一時(shí)間讀到。課堂上，代課老師帶著孩子們讀信、寫回信，分享老師的感受，匯報(bào)自己的生活，表達(dá)對(duì)老師的思念。常老師寫了十六封信，有對(duì)澳大利亞自然風(fēng)情的介紹，更有對(duì)當(dāng)?shù)亟逃慕榻B。常老師的學(xué)生寫下的回信，雖然稚嫩，但童趣盎然，更重要的是能從中看到孩子對(duì)自然、世界、生命等各種問題的思考。
　　這是小螞蟻班另一種形式的旅行課程。寫作，是這個(gè)課程的核心；生命的內(nèi)在成長(zhǎng)，是這個(gè)課程的根本。借由這本書，我們看到了一個(gè)與眾不同的教室。

作者簡(jiǎn)介

常麗華，現(xiàn)任教于北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1990年參加工作，曾任教于山東省淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)。先后獲得淄博市學(xué)科帶頭人、淄博市十佳青年教師、山東省十大創(chuàng)新人物等榮譽(yù)稱號(hào)；2008年12月，被《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)為推動(dòng)讀書十大人物；2009年7月，入選山東省第二期齊魯名師建設(shè)工程人選；2012年7月，獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第十二屆研討會(huì)特別榮譽(yù)獎(jiǎng)——“完美教室締造者”。但這些都只是一些額外的獎(jiǎng)賞。做一個(gè)卓越課程的開發(fā)者、完美教室的締造者，心平氣和地守住自己的教室，讓每一個(gè)生命都能在教室里開花，才是她孜孜以求的目標(biāo)。2004年9月到2009年7月，常老師帶了從一年級(jí)到五年級(jí)的完整的一輪，她和她的學(xué)生用五年時(shí)間驗(yàn)證了新教育課程的魅力。2009年9月，她又從一年級(jí)帶起，并把這個(gè)班級(jí)命名為“小螞蟻班”，開始書寫另一段全新的旅程。
“讓遇到我的每一個(gè)孩子，都能因?yàn)樽吭降恼n程和幸福完整的教室生活，走向卓越，走向美好。”常老師如是說。

書籍目錄

叢書序（朱永新）讓生命在教室的原野上綻放
推薦序（張志勇）聆聽孩子們生命拔節(jié)的聲音
自序
寫給小螞蟻們的第一封信
一切美好的事物
寫給小螞蟻們的第二封信
閱讀，閱讀，閱讀
寫給小螞蟻們的第三封信
迷人之城墨爾本
寫給小螞蟻們的第四封信
天使企鵝
寫給小螞蟻們的第五封信
初到阿德萊德
寫給小螞蟻們的第六封信
問題與興趣
寫給小螞蟻們的第七封信
心靈的自由
寫給小螞蟻們的第八封信
善待自然
寫給小螞蟻們的第九封信
初入Homestay
寫給小螞蟻們的第十封信
Rose Park Primary School 第一天
寫給小螞蟻們的第十一封信
Rose Park Primary School 第二天
寫給小螞蟻們的第十二封信
Rose Park Primary School 第三天
寫給小螞蟻們的第十三封信
Rose Park Primary School 第四天
寫給小螞蟻們的第十四封信
Rose Park Primary School 第五天
寫給小螞蟻們的第十五封信
如此導(dǎo)游
寫給小螞蟻們的第十六封信
走馬觀花看悉尼
后記 讓每一個(gè)生命都在教室里開花
附錄 在經(jīng)濟(jì)學(xué)的天空下

編輯推薦

　　1. 作者常麗華是新教育實(shí)驗(yàn)公認(rèn)的榜樣教師，被新教育發(fā)起人朱永新教授評(píng)價(jià)為“中國(guó)的雷夫”，在新教育領(lǐng)域有很強(qiáng)的感召力。通過本書，可以探尋常麗華老師讓每一個(gè)生命都在教師里開花的秘密！　　2. 內(nèi)容新穎、實(shí)用。不同于一般的教育讀物，本書是由師生共同創(chuàng)造的獨(dú)特旅行和寫作課程，對(duì)廣大教師的教學(xué)實(shí)踐很有啟發(fā)意義?！　?. 書中有對(duì)澳大利亞教育的詳細(xì)介紹，并配有精彩插圖，使讀者足不出戶即可跟隨作者進(jìn)行一次澳大利亞教育之旅?！　?. 學(xué)生的回信里有很多自創(chuàng)的小詩(shī)和童話，讓人驚嘆三年級(jí)的孩子竟有如此之妙的想象力，如此之高的寫作水平，這就是新教育創(chuàng)造的奇跡！

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教室，在書信中飛翔 PDF格式下載

---