受教育人權(quán)

內(nèi)容概要

《受教育人權(quán)》編著者道格拉斯·霍奇森。
本書竭力對(duì)受教育人權(quán)的內(nèi)容及其在國際與地區(qū)層面的發(fā)展進(jìn)行分析，并對(duì)一些相關(guān)的主題，如少數(shù)者教育、身心障礙者教育，以及父母在作出影響其子女教育決定時(shí)的特權(quán)問題予以審視。
本書的主要結(jié)論之一是，我們當(dāng)前在教育領(lǐng)域已經(jīng)擁有了一個(gè)相對(duì)完整和詳細(xì)的國際與地區(qū)層面的人權(quán)規(guī)范。然而在未來的20年中，如何更有效地貫徹現(xiàn)有的眾多標(biāo)準(zhǔn)，縮小各國所承擔(dān)的國際義務(wù)與其履行義務(wù)現(xiàn)狀之間的差距，將是國際社會(huì)所面臨的挑戰(zhàn)。

作者簡介

作者:(澳)道格拉斯·霍奇森 譯者:申素平

書籍目錄

第一部分 國家層面的發(fā)展
  引言
  受教育權(quán)的歷史發(fā)展及性質(zhì)
第二部分 國際層面的發(fā)展
  活躍于教育領(lǐng)域的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)
  國際社會(huì)根據(jù)公約及習(xí)慣法對(duì)受教育權(quán)的承認(rèn)
  受教育權(quán)的分類和目標(biāo)
  少數(shù)群體的受教育權(quán)
  土著人民的受教育權(quán)
第三部分 人權(quán)教育
  人權(quán)教育
第四部分 專門教育、特定群體及其問題
  殘疾人的受教育權(quán)
  婦女、女童、移民及難民的受教育權(quán)
  專門教育
  父母的教育權(quán)利
第五部分 結(jié)論
  國際合作及發(fā)展
  結(jié)論
  文獻(xiàn)
  2006年《殘疾人權(quán)利國際公約》第二十四條

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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