受教育人權

內容概要

《受教育人權》編著者道格拉斯·霍奇森。
本書竭力對受教育人權的內容及其在國際與地區(qū)層面的發(fā)展進行分析，并對一些相關的主題，如少數(shù)者教育、身心障礙者教育，以及父母在作出影響其子女教育決定時的特權問題予以審視。
本書的主要結論之一是，我們當前在教育領域已經(jīng)擁有了一個相對完整和詳細的國際與地區(qū)層面的人權規(guī)范。然而在未來的20年中，如何更有效地貫徹現(xiàn)有的眾多標準，縮小各國所承擔的國際義務與其履行義務現(xiàn)狀之間的差距，將是國際社會所面臨的挑戰(zhàn)。

作者簡介

作者:(澳)道格拉斯·霍奇森 譯者:申素平

書籍目錄

第一部分 國家層面的發(fā)展
  引言
  受教育權的歷史發(fā)展及性質
第二部分 國際層面的發(fā)展
  活躍于教育領域的聯(lián)合國機構
  國際社會根據(jù)公約及習慣法對受教育權的承認
  受教育權的分類和目標
  少數(shù)群體的受教育權
  土著人民的受教育權
第三部分 人權教育
  人權教育
第四部分 專門教育、特定群體及其問題
  殘疾人的受教育權
  婦女、女童、移民及難民的受教育權
  專門教育
  父母的教育權利
第五部分 結論
  國際合作及發(fā)展
  結論
  文獻
  2006年《殘疾人權利國際公約》第二十四條

圖書封面

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