小學(xué)語文教學(xué)新體系

作者簡介

　　白金聲
　　享受國務(wù)院政府特殊津貼的特級教師。肖豬，“老三屆”學(xué)生，當(dāng)過“知青”，做過“掙工分的教師”。特定職務(wù)：1993年，黑龍江省人大代表；1997年，雙城市政協(xié)副主席：2001年，哈爾濱市政協(xié)委員；2002年，民革黑龍江省委常委。主要榮譽(yù)：1986年，黑龍江省勞動模范；1993年，全國優(yōu)秀教師；1996年，黑龍江省優(yōu)秀中青年專家；1998年，哈爾濱市一級功勛教師。長期從事小學(xué)語文教學(xué)與研究工作，曾獲曾憲梓教育基金獎。發(fā)表各類文章800余篇，出版教材、專著20余部，其中有9部作品被黑龍江省圖書館納入館藏文獻(xiàn)。在全國各地作教學(xué)報告、執(zhí)教公開課300余場。

書籍目錄

上篇 “注音識字，提前讀寫”實驗概觀
　一 百余年的艱苦探索一一實驗背景
　二 學(xué)好拼音，讀寫提前一一基本做法
　三 “妙在誰都感到‘難以相信”，一一實驗結(jié)果
　四 三十個春秋，這樣一路走來一一發(fā)展階段
　五 促進(jìn)了學(xué)生的快速發(fā)展一一顯著成效
　六 博采百家，自成發(fā)展一一歷史淵源
　七 符合科學(xué)規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展一一理論根據(jù)
　八 整體性．主體性．實踐性一一教學(xué)原則
　九 探求、深化、應(yīng)用、貯存一一學(xué)習(xí)論思想
中篇 “注音識字，提前讀寫”實驗解讀
　一 漢語拼音教學(xué)
　二 識字教學(xué)
　三 閱讀教學(xué)
　四 聽、說教學(xué)
　五 作文教學(xué)
　六 教材建設(shè)
　七 教學(xué)檢測
下篇 “注音識字，提前讀寫”實驗記憶
　一 語言大師王力與“注．提”實驗
　二 張志公對“注．提”實驗的貢獻(xiàn)
　三 一辦心香，獻(xiàn)給呂叔湘先生
　四 “注．提”，語文現(xiàn)代化的一面旗幟
　一一賀周有光夫子107歲華誕，
　五 倪海曙晚年的“注．提”情愫，
　六 “先把漢語拼音這把金鑰匙交給孩子們”
　一一紀(jì)念語言學(xué)家王均先生90誕辰
　七 孟廣智的“注．提”人生
　八 大家評說“注音識字，提前讀寫”
　九 我與“注音識宇，提前讀寫”教改實驗
附 錄
后 記

圖書封面

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