曲一線科學(xué)備考·5年高考3年模擬

內(nèi)容概要

　　五年高考試題科學(xué)編排　千名高考專家透徹剖析
　　最新考試大綱權(quán)威解讀　高考命題規(guī)律科學(xué)探究
　　高考知識(shí)點(diǎn)習(xí)題式歸納　常見(jiàn)易混點(diǎn)表格式對(duì)比
　　專題重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)突破　解題方法技巧一應(yīng)俱全
　　各地名校模擬沙里淘金　知識(shí)能力提升階梯演練
　　課內(nèi)課外知識(shí)立體延伸　生動(dòng)有趣故事快樂(lè)學(xué)習(xí)
　　分值要點(diǎn)步驟規(guī)范清楚　答案解析評(píng)析全面透徹

書(shū)籍目錄

第一部分　古代歷史
第二部分　近代歷史
第三部分　現(xiàn)代歷史
第四部分　選考內(nèi)容
答案全解全析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   易混點(diǎn)清單一 對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中重大事件的性質(zhì)認(rèn)識(shí)不全面、不深刻，會(huì)導(dǎo)致解題困難，甚至失誤。對(duì)于這一問(wèn)題應(yīng)該一分為二地分析和辨別。 1.（1）春秋時(shí)期大國(guó)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)其目的都是為了爭(zhēng)奪土地、人口和對(duì)其他諸侯國(guó)的支配權(quán)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。 （2）春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)以爭(zhēng)霸為主；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)則主要是封建兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。 2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)雖然不可避免地帶來(lái)種種災(zāi)難和痛苦，但仍然具有客觀的進(jìn)步性。 （1）對(duì)于結(jié)束分裂割據(jù)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)一有著積極作用。 （2）華夏族和其他各族接觸頻繁，促進(jìn)了民族融合。 （3）為了爭(zhēng)霸，各君主都曾進(jìn)行改革以增強(qiáng)國(guó)力，其統(tǒng)治下的社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 （4）一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，便利了新興地主勢(shì)力的增長(zhǎng)，因而在奴隸制瓦解和封建制形成中產(chǎn)生了重要影響。 易混點(diǎn)清單二 有人認(rèn)為春秋時(shí)期和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革和變法的時(shí)間相去不遠(yuǎn)，因此，認(rèn)為二者沒(méi)有區(qū)別，這種觀點(diǎn)是不正確的。具體可以從目的、內(nèi)容、特點(diǎn)、產(chǎn)生根本原因和歷史作用五方面來(lái)分析。 1.目的不同：春秋時(shí)期，諸侯國(guó)改革的目的是建立霸業(yè)；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法是新興地主階級(jí)為確立封建制、建立和鞏固地主階級(jí)專政，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。 2.內(nèi)容不同：春秋時(shí)期，諸侯國(guó)的改革都注意重用人才，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，整頓軍隊(duì)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的主要內(nèi)容是廢除井田制，承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許土地買(mǎi)賣；廢除奴隸主貴族在政治上的特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕和軍功；實(shí)行縣制，建立集權(quán)政治，削弱奴隸主貴族的統(tǒng)治權(quán)力。 3.特點(diǎn)不同：春秋時(shí)期諸侯國(guó)的改革都沒(méi)有用新的生產(chǎn)關(guān)系取代舊的生產(chǎn)關(guān)系，改革維護(hù)的都是奴隸主專政的舊制度；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法都發(fā)展了封建地主經(jīng)濟(jì)，確立了新興地主的經(jīng)濟(jì)地位，用封建制取代了奴隸制。 4.產(chǎn)生根本原因不同：春秋時(shí)期諸侯國(guó)改革與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)的變法之所以不同，根本原因在于所處的社會(huì)歷史條件不同。春秋時(shí)期特別是大國(guó)爭(zhēng)霸的春秋前期，奴隸制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還比較牢固。春秋末年和戰(zhàn)國(guó)初年，隨著井田制瓦解，新的剝削方式產(chǎn)生，封建生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)和發(fā)展。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法，正是新興地主階級(jí)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的必然要求。封建制度的確立，也是順應(yīng)這一歷史發(fā)展趨勢(shì)的必然結(jié)果。 5.歷史作用不同：春秋時(shí)期諸侯國(guó)在內(nèi)政等方面進(jìn)行改革，有助于緩和矛盾，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力。而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新興地主階級(jí)的變法則確立了地主階級(jí)的統(tǒng)治，跨入了更高的社會(huì)形態(tài)——封建社會(huì)，極大地推動(dòng)了歷史的發(fā)展。 易混點(diǎn)清單三 商湯滅夏、武王伐紂和國(guó)人暴動(dòng)的性質(zhì)。 1.商湯滅夏、武王伐紂的斗爭(zhēng)都是反抗奴隸制國(guó)家暴虐統(tǒng)治的正義斗爭(zhēng)，也是奴隸主貴族爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)。 2.“國(guó)人”是平民，舉行暴動(dòng)的是平民和奴隸，“國(guó)人暴動(dòng)”是平民和奴隸的反抗斗爭(zhēng)。

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