高考生物

內容概要

　　《曲一線科學備考·5年高考3年模擬：高考生物（2013B版）》主要特點：五年高考試題科學編排，千名高考專家透徹剖析；最新考試大綱權威解讀，高考命題規(guī)律科學探究；高考知識點習題式歸納，常見易混點表格式對比；專題重點難點各個突破，解題方法技巧一應俱全；各地名校模擬沙里淘金，知識能力提升階梯演練；課內課外知識立體延伸，生動有趣故事快樂學習；分值要點步驟規(guī)范清楚，答案解析評析全面透徹。

書籍目錄

第一單元 細胞的分子組成與結構 專題l細胞的分子組成 專題2細胞的結構和功能 第二單元 細胞的代謝 專題3物質出入細胞的方式 專題4酶與ATP 專題5細胞呼吸 專題6光合作用 第三單元 細胞的生命歷程 專題7細胞增殖 專題8細胞的分化、衰老、凋亡和癌變 第四單元 生物的遺傳 專題9遺傳的細胞基礎 專題10遺傳的分子基礎 專題11基因的表達 專題12基因的分離定律 專題13基因的自由組合定律 專題14伴性遺傳 專題15人類遺傳病 第五單元 變異、育種與進化 專題16基因突變與基因重組 專題17染色體變異與育種 專題18生物進化 第六單元 生命活動的調節(jié) 專題19人和高等動物的神經調節(jié) 專題20人和高等動物的體液調節(jié) 專題21人體的內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與調節(jié) 專題22免疫調節(jié) 專題23植物的激素調節(jié) 第七單元 生物與環(huán)境 專題24種群與群落 專題25生態(tài)系統的結構 專題26生態(tài)系統的功能 專題27生態(tài)系統的穩(wěn)定性與環(huán)境保護 第八單元 生物技術與實踐 專題28教材基本實驗 專題29實驗與探究 專題30微生物的培養(yǎng)和利用 第舊單元 現代生物科技 專題31基因工程 專題32細胞工程 專題33生態(tài)工程 答案全解全析

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：    專題10 遺傳的分子基礎 五年高考 考點1 人類對遺傳物質的探索過程 1.（2012江蘇單科，2，2分）人類對遺傳物質本質的探索經歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是 （ ） A.孟德爾發(fā)現遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質 B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉化實驗更具說服力 C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數 D.煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA 2.（2012重慶理綜，2，6分）針對耐藥菌日益增多的情況，利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述，正確的是 （ ） A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質 B.以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸 C.外殼抑制了宿主菌的蛋白質合成，使該細菌死亡 D.能在宿主菌內以二分裂方式增殖，使該細菌裂解 3.（2011廣東理綜，2，4分）艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結果如下表。從表可知 （ ） A.①不能證明S型菌的蛋白質不是轉化因子 B.②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性 C.③和④說明S型菌的DNA是轉化因子 D.①-④說明DNA是主要的遺傳物質 4.（2011江蘇單科，12，2分）關于"噬菌體侵染細菌的實驗"的   敘述，正確的是    （ ） A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng) C.用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質 5.（2010江蘇單科，4，2分）探索遺傳物質的過程是漫長的，直到20世紀初期，人們仍普遍認為蛋白質是遺傳物質。當時人們作出判斷的理由不包括 （ ） A.不同生物的蛋白質在結構上存在差異 B.蛋白質與生物的性狀密切相關 C.蛋白質比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制 D.蛋白質中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息 6.（2010海南單科，13，2分）某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA，重新組合為"雜合"噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現型作出預測，見表。

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《曲一線科學備考?2013B版?5年高考3年模擬:高考生物(北京市專用)》由首都師范大學出版社出版。

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