教育教學知識與能力標準預測試卷及名師詳解-2012最新版-小學-20元代金券

內容概要

　　
教育部2011年首次在浙江、湖北兩個省份開展教師資格考試改革。小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為“綜合素質”，科目二為“教育教學知識與能力”。為了助參加小學教師資格考試的廣大考生順利通過“教育教學知識與能力”科目的考試，我們在深入研究教師資格考試改革政策及《教育教學知識與能力》考試大綱的基礎上，依靠華圖教育及社會各界的力量，遵循理論聯系實際，堅持新穎性、前瞻性，突出實用性的原則編寫了這套《教育教學知識與能力標準預測試卷及名師詳解（小學）》。本試卷共包括10套標準預測試卷，在題型、題量方面力求最大限度地切合實際考情，從而及時高效地檢驗考生的復習情況。試卷后配有詳盡的解析，使考生不僅能知其然也能知其所以然。本試卷以立足考試、服務考生為宗旨，力求務實、全面、客觀地為參加小學教師資格考試的考生提供備考指導，以使考生在備考過程中有章可循、事半功倍。相信本套試卷，會對您的備考“教育教學知識與能力”大有幫助。

作者簡介

《教師資格認定考試專用系列教材》編委會是由華圖教師培訓研究中心和我國十幾所著名師范大學的二十幾名教授與行業(yè)教育專家組成，是迄今為止最為科學、最具權威性、最具影響力的教師資格認定教材。

書籍目錄

教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷一
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷二
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷三
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷四
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷五
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷六
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷七
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷八
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷九
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷十
參考答案及名師詳解
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷一
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷二
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷三
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷四
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷五
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷六
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷七
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷八
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷九
教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷十

章節(jié)摘錄

　　教育教學知識與能力（小學）標準預測試卷一　　滿分100分　　一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）　　1.在基礎教育課程中，增設了“綜合實踐活動”板塊，研究性學習是該板塊中的一個重要組成部分，它綜合了（）的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學生的問題解決能力、創(chuàng)造性思維大有裨益?！　. 自主學習和接受學習B. 自主學習和協作學習　　C. 接受學習和協作學習D. 掌握學習和接受學習　　2.把學生按能力或學業(yè)成績分為不同的班或組，通過定期測驗決定學生升級（組）或降級（組）的教學組織形式是（）。　　A. 個別教學B. 分組教學　　C. 班級授課制D. 小組教學　　3.小學課外活動的基本形式是（）?！　. 群眾性活動B. 小組活動　　C. 個人活動D. 團隊活動　　4.《小學語文課程標準》對第二學段學生習作中標點符號的要求是：根據表達的需要，學習使用（）?！　. 逗號、句號B. 冒號、引號　　C. 問號、嘆號D. 省略號、書名號　　5.綜合性學習的評價應著重于學生的（）?！　、俸献骶瘼趧?chuàng)新意識　　③參與程度④探究精神　　A. ①②③B. ③④　　C. ②④D. ①②③④　　6.小學階段的課程應體現（）。　　A. 強制性、普及性和統一性　　B. 科學性、選擇性和統一性　　C. 普及性、基礎性和發(fā)展性　　D. 科學性、基礎性和發(fā)展性　　7.我國小學階段，德育內容主要體現在（）中?！　. 班級教育活動　　B. 思想品德課　　C. 全校思想政治教育活動　　D. 班會和校會　　8.小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生（）?！　. 感知能力不成熟B. 注意能力不健全　　C. 記憶能力不深刻D. 思維能力有欠缺　　9.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數學計算題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說她什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。腦子整天被一些無關緊要的事占據，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏的心理問題是中小學生常見的（）。　　A. 焦慮癥B. 恐懼癥　　C. 強迫癥D. 抑郁癥　　10. 袁老師中途接手小學三年級（3）班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數學作業(yè)，經過了解，發(fā)現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。　　A. 積極的情感教育B. 意志品質的培養(yǎng)　　C. 人際交往教育D. 良好性格的教育　　11. 《小學語文低年級學習習慣基本要求（試行稿）》閱讀內容中規(guī)定，從一年級下學期開始，低年級每年級每學期閱讀量不少于（）萬字。　　A. 1B. 2C. 3D. 4　　12. 如果不吃早餐,血液里缺少（），大腦功能就會受到影響?！　. 葡萄糖B. 維生素　　C. 脂肪D. 微量元素　　13. （）是提高課堂教學質量的基本保證?！　. 教學技術手段B. 教具準備　　C. 教案　 D. 教師的情緒　　14. “人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋?！　. 穩(wěn)定性B. 獨特性　　C. 整合性D. 功能性　　15. 班級（）是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。　　A. 常規(guī)管理B. 平行管理　　C. 民主管理D. 目標管理　　……

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