綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷及名師詳解-2012最新版-中學(xué)-20元代金券

前言

　　前言　　按照國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)工作的總體部署，根據(jù)《教育部關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教師函〔2011〕6號(hào)）精神，從2011年10月起，教師資格考試進(jìn)行重大改革，由以前的各省自主組織考試改為全國(guó)統(tǒng)考，2011年首先在浙江、湖北兩省開(kāi)展試點(diǎn)，2012年再增加6個(gè)省市開(kāi)展試點(diǎn)，2013年推廣到全國(guó)，并形成常態(tài)化制度。這次改革的變化主要包括以下方面：　　（一）考試難度增大　　考試采取機(jī)考、筆試和面試相結(jié)合的方式，小學(xué)教師筆試考三科，中學(xué)考四科，包括《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》、《試講》，考試科目增加，考試范圍和內(nèi)容更廣，不指定參考教材，考試難度大大增加?！　。ǘ﹫?bào)考條件提高　　高校在校生只有畢業(yè)年級(jí)學(xué)生方能報(bào)考，且幼兒園和小學(xué)教師須具備?？萍耙陨蠈W(xué)歷，初、高中教師須具備本科及以上學(xué)歷?！　。ㄈ┱J(rèn)證程序更加嚴(yán)格　　筆試單科成績(jī)兩年有效，且筆試各科成績(jī)合格，才能參加面試；筆試和面試均合格方能參加教師資格申報(bào)，部分學(xué)科還需要教學(xué)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷?！　￠_(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)工作，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù)，是建立健全中國(guó)特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教師社會(huì)地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教育改革發(fā)展，具有重要意義。但同時(shí)這也對(duì)廣大有志于取得教師資格的考生提出了更高的要求和更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于目前國(guó)家對(duì)教師資格認(rèn)定考試并沒(méi)有專門(mén)指定教材和參考書(shū)，這使得廣大考生的備考顯得無(wú)章可循，有一定的難度。　　為幫助考生在短時(shí)間內(nèi)高效、準(zhǔn)確、及時(shí)地把握教師資格認(rèn)定考試的命題脈絡(luò)，提升考生的應(yīng)試備考能力，華圖教育特組織了一批優(yōu)秀的專家學(xué)者，組成了教師資格認(rèn)定考試專用系列教材編委會(huì)，編寫(xiě)了本試卷?！　”驹嚲碇饕?0套標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷，試卷后附有參考答案、考點(diǎn)分析和名師詳解。本試卷緊密結(jié)合考試大綱，以服務(wù)考生為宗旨，力求最大程度幫助提高應(yīng)試能力。

內(nèi)容概要

　　2011年，教育部決定在浙江、湖北兩個(gè)省份首次開(kāi)展教師資格考試改革試點(diǎn)工作。中學(xué)學(xué)段的筆試包括《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。本試卷在深入研究教師資格考試改革政策及《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》考試大綱的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成，主要包括10套標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷，試卷后附有參考答案、考點(diǎn)分析和名師詳解。本試卷緊密結(jié)合考試大綱，以服務(wù)考生為宗旨，力求最大程度幫助提高應(yīng)試能力。

作者簡(jiǎn)介

　　《教師資格認(rèn)定考試專用系列教材》編委會(huì)是由華圖教師培訓(xùn)研究中心和我國(guó)十幾所著名師范大學(xué)的二十幾名教授與行業(yè)教育專家組成，是迄今為止最為科學(xué)、最具權(quán)威性、最具影響力的教師資格認(rèn)定教材。

書(shū)籍目錄

綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷一
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷二
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷三
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷四
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷五
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷六
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷七
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷八
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷九
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷十
參考答案及名師詳解
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷一
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷二
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷三
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷四
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷五
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷六
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷七
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷八
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷九
綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷十

章節(jié)摘錄

　　綜合素質(zhì)（中學(xué)）標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷一　　滿分100分　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）　　1.地方人民政府對(duì)違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（）?！　. 責(zé)令其限期改正　　B. 給予行政處分　　C. 依法追究刑事責(zé)任　　D. 對(duì)其處以罰款并責(zé)令改正　　2.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”這說(shuō)明學(xué)生具有（）的權(quán)利。　　A. 安全　　　　　　　　　　B. 受教育　　C. 受尊重　　　　　　　　　 D. 生存　　3.教師和學(xué)生在社會(huì)道德上是（）的關(guān)系。　　A. 上下級(jí)　　　　　　　　　 B. 平等　　C. 授受　　　　　　　　　　 D. 相互促進(jìn)　　4.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。　　A. 遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃　　B. 在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體　　C. 以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨　　D. 照本宣科，完全按照教材開(kāi)展教學(xué)過(guò)程　　5.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”這句話說(shuō)明（）?！　. 學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)的學(xué)生　　B. 君子不器　　C. 學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧為目標(biāo)　　D. 學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家　　6.素質(zhì)教育的根本宗旨是（）?！　. 提高國(guó)民素質(zhì)　　　　　　 B. 培養(yǎng)四有新人　　C. 貫徹教育方針　　　　　　 D. 適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要　　7.對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）?！　. 紀(jì)律處分　　　　　　　 B. 行政處分　　C. 經(jīng)濟(jì)處罰　　　　　　　 D. 警告處分　　8.下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇？（）　　A. 教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展　　B. 教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用　　C. 教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處　　D. 視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器　　9.教師工作的對(duì)象具有獨(dú)特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中；教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革；教學(xué)過(guò)程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中必須扮演（）角色。　　A. 傳道者　　　　　　　　　　B. 研究者　　C. 示范者　　　　　　　　　　D. 解惑者　　10. 在義務(wù)教育階段，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！　. 直接開(kāi)除　　B. 對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，不得開(kāi)除　　C. 通知家長(zhǎng)　　D. 對(duì)其進(jìn)行懲罰　　11. 人的造血器官是（）?！　.  心臟　　　　　　　　　B.  骨髓　　C.  脊髓　　　　　　　　　D.  大腦　　12. 跟“一字千金”這個(gè)成語(yǔ)有關(guān)的人物是（）。　　A. 劉向　　　　　　　　　 B. 呂不韋　　C. 司馬遷　　　　　　　　 D. 劉義慶　　13.雅克薩之戰(zhàn)后，中俄雙方簽訂了中國(guó)與西方國(guó)家之間的第一份條約（）?！　. 《北京條約》　　　　　　　　　 B. 《南京條約》　　C. 《尼布楚條約》　　　　　　　　　 D. 《馬關(guān)條約》　　14. 我國(guó)科舉制度中，殿試考上者稱為（），第三名叫做（）。　　A. 進(jìn)士榜眼　　　　　　 B. 貢士探花　　C. 院士榜眼　　　　　　 D. 進(jìn)士探花　　15. 契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)（）的人?！　. 喜歡沉迷于過(guò)去，維護(hù)舊事物，反對(duì)新生事物　　B. 見(jiàn)風(fēng)使舵　　C. 吝嗇　　D. 備受壓迫　　……

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