區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系研究

內(nèi)容概要

樓世洲編著的《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系研究》對(duì)我國區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀做了探索性的研究工作，提出了區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系，為我國發(fā)展很不平衡的教育狀況，提出了一個(gè)具有一定導(dǎo)向性的衡量指標(biāo)?！秴^(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系研究》分上、下兩篇，上篇第一章至第四章是總論，包括區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)、教育發(fā)展指標(biāo)體系的國際比較和發(fā)展歷史、區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、我國區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)的評(píng)價(jià)等；下篇第五章至第十一章是對(duì)各具體指標(biāo)的研究，包括高等教育可持續(xù)發(fā)展的指標(biāo)研究、縣域基礎(chǔ)教育信息化研究、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展研究、教師專業(yè)發(fā)展研究等。

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