智慧班主任讀本

內(nèi)容概要

　　《智慧班主任讀本（套裝共9冊(cè)）》密切結(jié)合教師教育發(fā)展的需要，關(guān)注班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑，以先進(jìn)的教育理念揭示班玉任工作的真諦；以豐富的教育案例提供班主任工作的經(jīng)驗(yàn)；以鮮活的實(shí)踐策略激發(fā)班主任工作的智慧；以獨(dú)到的編寫方式推進(jìn)班主任課程教材的建設(shè)，是每個(gè)班主任的良師益友，對(duì)于新教師和在校的師范生更有職業(yè)誘惑力。

書籍目錄

《班主任工作的策略與藝術(shù)》第1章 光榮夢(mèng)想與責(zé)任同行第2章 了解學(xué)情是班級(jí)管理的起點(diǎn)第3章 建設(shè)班集體是班級(jí)管理的理想和目標(biāo)第4章 德育是全部教育工作的基礎(chǔ)第5章 心理健康教育助燃生命之火第6章 青春期教育是破繭化蝶的美麗之旅第7章 班級(jí)活動(dòng)是普遍和有價(jià)值的集體教育方式第8章 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍第9章 個(gè)別教育與非正式群體轉(zhuǎn)化是因材施教的真功夫第10章 評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展第11章 形成教育合力才能走向成功 第12章 計(jì)劃和總結(jié)是班級(jí)管理的藍(lán)圖與反思第13章 點(diǎn)燃班主任工作智慧之光第14章 班主任專業(yè)化是實(shí)現(xiàn)光榮與夢(mèng)想的必由之路第15章 唱響班主任工作四季歌附錄主要參考文獻(xiàn)后記《聚焦班主任》序Ⅰ 學(xué)生管理與指導(dǎo)制度視野Ⅱ 作為學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者Ⅲ 作為人生早期的引路人Ⅳ 學(xué)校中的批評(píng)面面觀Ⅴ 班主任自身的修養(yǎng)問題《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》觀照心靈的“冰山”（代序）第一輯 學(xué)業(yè)心理輔導(dǎo)：成功從心開始第二輯 人際心理輔導(dǎo)：在交往中成長(zhǎng)第三輯 懷春心理輔導(dǎo)：走過初春的季節(jié)第四輯 情感心理輔導(dǎo)：我的心情我做主第五輯 自我心理輔導(dǎo)：和自己好好相處第六輯 人格心理輔導(dǎo)：性格就是命運(yùn)第七輯 異常心理輔導(dǎo)：跨越你的心障后記《師生溝通的藝術(shù)》第1章 師生溝通與教育效能第2章 有效師生溝通的基本前提第3章 人際交往效應(yīng)與師生溝通第4章 師生溝通中的障礙和錯(cuò)誤第5章 師生溝通的口語藝術(shù)第6章 師生溝通的體態(tài)語藝術(shù)第7章 積極聆聽的原理和技巧第8章 課堂管理中的師生溝通第9章 課堂外的師生溝通藝術(shù)第10章 學(xué)生挫折的化解和心理輔導(dǎo)第11章 批評(píng)學(xué)生的原則和策略第12章 表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的原則第13章 師生溝通的團(tuán)體游戲修訂版后記《班主任必讀》寫給班主任老師（代前言）第一輯 科學(xué)的班級(jí)管理第二輯 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)第三輯 創(chuàng)建和諧班集體第四輯 班主任的專業(yè)素養(yǎng)第五輯 班級(jí)工作系統(tǒng)工程《專業(yè)發(fā)展夢(mèng)之旅--做一個(gè)專業(yè)的班主任》教程導(dǎo)讀主編寄語專題1 溝通能力專題2 讀書習(xí)慣專題3 寫作能力專題4 總結(jié)反思專題5 職業(yè)道德專題6 實(shí)踐智慧專題7 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)專題8 網(wǎng)絡(luò)技能編后語后記《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》自序 世界上曾有過這樣的班主任第一輯 在別人的眼中看到自己第二輯 莫讓孩子知道你在教育他第三輯 讓家長(zhǎng)也懂教育第四輯 善于創(chuàng)造成功的預(yù)感第五輯 站在蘇霍姆林斯基面前后記 雪落知春《給班主任的建議》序 做專家型班主任第一章 班主任科研第二章 班級(jí)管理第三章 班級(jí)活動(dòng)第四章 班級(jí)文化建設(shè)第五章 班級(jí)教學(xué)第六章 家校協(xié)同教育后記 難忘那些人《你能做最好的班主任》自序第一講 尋求教育的大智慧第二講 班級(jí)常規(guī)管理的藝術(shù)第三講 構(gòu)建班級(jí)文化的藝術(shù)第四講 扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生第五講 組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù)第六講 班主任的超常規(guī)教育藝術(shù)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

---