智慧班主任讀本

內容概要

　　《智慧班主任讀本（套裝共9冊）》密切結合教師教育發(fā)展的需要，關注班主任專業(yè)化成長的途徑，以先進的教育理念揭示班玉任工作的真諦；以豐富的教育案例提供班主任工作的經驗；以鮮活的實踐策略激發(fā)班主任工作的智慧；以獨到的編寫方式推進班主任課程教材的建設，是每個班主任的良師益友，對于新教師和在校的師范生更有職業(yè)誘惑力。

書籍目錄

《班主任工作的策略與藝術》第1章 光榮夢想與責任同行第2章 了解學情是班級管理的起點第3章 建設班集體是班級管理的理想和目標第4章 德育是全部教育工作的基礎第5章 心理健康教育助燃生命之火第6章 青春期教育是破繭化蝶的美麗之旅第7章 班級活動是普遍和有價值的集體教育方式第8章 營造良好的學習氛圍第9章 個別教育與非正式群體轉化是因材施教的真功夫第10章 評價是為了促進每個學生的發(fā)展第11章 形成教育合力才能走向成功 第12章 計劃和總結是班級管理的藍圖與反思第13章 點燃班主任工作智慧之光第14章 班主任專業(yè)化是實現(xiàn)光榮與夢想的必由之路第15章 唱響班主任工作四季歌附錄主要參考文獻后記《聚焦班主任》序Ⅰ 學生管理與指導制度視野Ⅱ 作為學生活動的指導者Ⅲ 作為人生早期的引路人Ⅳ 學校中的批評面面觀Ⅴ 班主任自身的修養(yǎng)問題《做學生的心靈導師》觀照心靈的“冰山”（代序）第一輯 學業(yè)心理輔導：成功從心開始第二輯 人際心理輔導：在交往中成長第三輯 懷春心理輔導：走過初春的季節(jié)第四輯 情感心理輔導：我的心情我做主第五輯 自我心理輔導：和自己好好相處第六輯 人格心理輔導：性格就是命運第七輯 異常心理輔導：跨越你的心障后記《師生溝通的藝術》第1章 師生溝通與教育效能第2章 有效師生溝通的基本前提第3章 人際交往效應與師生溝通第4章 師生溝通中的障礙和錯誤第5章 師生溝通的口語藝術第6章 師生溝通的體態(tài)語藝術第7章 積極聆聽的原理和技巧第8章 課堂管理中的師生溝通第9章 課堂外的師生溝通藝術第10章 學生挫折的化解和心理輔導第11章 批評學生的原則和策略第12章 表揚和獎勵學生的原則第13章 師生溝通的團體游戲修訂版后記《班主任必讀》寫給班主任老師（代前言）第一輯 科學的班級管理第二輯 關注每個學生的成長第三輯 創(chuàng)建和諧班集體第四輯 班主任的專業(yè)素養(yǎng)第五輯 班級工作系統(tǒng)工程《專業(yè)發(fā)展夢之旅--做一個專業(yè)的班主任》教程導讀主編寄語專題1 溝通能力專題2 讀書習慣專題3 寫作能力專題4 總結反思專題5 職業(yè)道德專題6 實踐智慧專題7 應對挑戰(zhàn)專題8 網絡技能編后語后記《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》自序 世界上曾有過這樣的班主任第一輯 在別人的眼中看到自己第二輯 莫讓孩子知道你在教育他第三輯 讓家長也懂教育第四輯 善于創(chuàng)造成功的預感第五輯 站在蘇霍姆林斯基面前后記 雪落知春《給班主任的建議》序 做專家型班主任第一章 班主任科研第二章 班級管理第三章 班級活動第四章 班級文化建設第五章 班級教學第六章 家校協(xié)同教育后記 難忘那些人《你能做最好的班主任》自序第一講 尋求教育的大智慧第二講 班級常規(guī)管理的藝術第三講 構建班級文化的藝術第四講 扭轉班風，轉化后進生第五講 組織班級活動的藝術第六講 班主任的超常規(guī)教育藝術

圖書封面

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