幸福在心

前言

從2010年起，教育部會(huì)同中央主要媒體組織開展了“全國教書育人楷模”推選活動(dòng)。活動(dòng)旨在深人貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，大力弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，激勵(lì)廣大教師和教育工作者積極投身教育改革發(fā)展實(shí)踐，在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。    2011年活動(dòng)中，經(jīng)各省、區(qū)、市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育部門推薦，社會(huì)公眾投票，推選委員會(huì)推選，北京市第五幼兒園石利穎、貴州省盤縣響水中學(xué)左相平、浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校劉佳芬、江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)李吉林、遼寧省建平職業(yè)教育中心張金波、中南大學(xué)金展鵬、上海音樂學(xué)院周小燕、新疆維吾爾自治區(qū)察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)賀紅巖、廣西壯族自治區(qū)都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)莫振高、湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)桂賢娣等10位老師從64位候選人中脫穎而出，當(dāng)選2011年度“全國教書育人楷?！?。中共中央政治局常委李長春為10位楷模頒獎(jiǎng)，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|與楷模們親切座談。    為深人學(xué)習(xí)宣傳全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡和高尚師德，教育部組織開展了2011年度全國教書育人楷模“每月一星”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，并在組編出版《生命與使命同行——走近首屆全國教書育人楷?！返幕A(chǔ)上，繼續(xù)組編《幸福在心——走近2011年度全國教書育人楷?！罚鳛閷W(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的重要組成部分。    本書以10位2011年度全國教書育人楷模為對(duì)象，由人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國教育報(bào)等媒體記者深入采寫，從人物通訊、楷模一天、楷模文存、師道五問四個(gè)方面，立體呈現(xiàn)10位楷模為人師表、奉獻(xiàn)教育的崇高品質(zhì)和思想境界。希望廣大教師和教育工作者結(jié)合“每月一星”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以全國教書育人楷模為榜樣，愛崗敬業(yè)、立德樹人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、無私奉獻(xiàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》、建設(shè)人力資源強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　本書以10位2011年度全國教書育人楷模為對(duì)象，由人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國教育報(bào)等媒體記者深入采寫，從人物通訊、楷模一天、楷模文存、師道五問四個(gè)方面，立體呈現(xiàn)10位楷模為人師表、奉獻(xiàn)教育的崇高品質(zhì)和思想境界。

書籍目錄

前言
周小燕：我不能承受沒有學(xué)生的生活
楷模一天
楷模文存
我的詠嘆調(diào)
師道五問
李吉林：因?yàn)樾睦镅b著孩子
楷模一天
楷模文存
如詩如畫
師道五問
金展鵬：中國的霍金
楷模一天
楷模文存
院士建議：統(tǒng)籌好新興產(chǎn)業(yè)、專利與知識(shí)產(chǎn)業(yè)的關(guān)系
師道五問
莫振高：瑤山貧困孩子的“校長爸爸"
楷模一天
楷模文存
眾里尋她千百度（節(jié)選）
師道五問
賀紅巖：“小心思”做出德育“大文章”
楷模一天
楷模文存
在總結(jié)中提高在思考中展望
師道五問
劉佳芬：打造特殊教育的“中國樣本”
楷模一天
楷模文存
培智學(xué)校社區(qū)融合教育模式的構(gòu)建與探索
師道五問
張金波：辦好職校的大能人
楷模一天
楷模文存
打造市場化人才，凸顯職業(yè)教育的吸引力
師道五問
左相平：從娃娃老師到全國優(yōu)秀校長
楷模一天
楷模文存
好校長應(yīng)該怎樣做
師道五問
桂賢娣：用情感和智慧激活童心
楷模一天
楷模文存
續(xù)寫《雷鋒日記》，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
師道五問
石利穎：和天使做伴
楷模一天
楷模文存
追夢的足跡
師道五問
附件年度“全國教書育人楷模"候選人事跡簡介
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   因此，談話就從相圖開始。 金教授告訴我，他在大學(xué)是學(xué)金相學(xué)專業(yè)的，金相學(xué)是研究金屬材料組織的一門學(xué)問，而相圖，是金相學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，是進(jìn)行材料研究和開發(fā)的有用工具，它的主要作用是指導(dǎo)材料設(shè)計(jì)。 材料科學(xué)的重要性是不言而喻的，21世紀(jì)三大支柱產(chǎn)業(yè)是材料、能源和信息，材料排在第一。那么相圖怎樣指導(dǎo)材料設(shè)計(jì)呢？ 人類經(jīng)歷了漫長的石器時(shí)代、陶器時(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代……每一次人類文明的躍升，都是以材料的進(jìn)步為動(dòng)力的。千百年來，人們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，隨著溫度、壓力和成分的變化，一種物質(zhì)會(huì)神奇地變成具有另一種性能的物質(zhì)，但到底在什么情況下發(fā)生質(zhì)變，人們只能憑經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)氣。直到1888年，德國的奧斯蒙德提出鋼、鐵與生鐵的金相轉(zhuǎn)變理論，后由英國的奧斯汀制成鐵碳相圖，人類才進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”。 金教授形象地說，相圖是材料科學(xué)的“地圖”，面對(duì)迷宮般的材料世界，相圖能讓人們按圖索驥，知道通往目的地有哪幾條路可供選擇，哪條路可能是最佳途徑。也就是說，相圖能從理論上解決如何用最快的速度設(shè)計(jì)出性能最好的材料。 作為“金氏相圖測定法”的創(chuàng)立者，金展鵬在世界材料研究領(lǐng)域取得了一系列標(biāo)志性成果，享譽(yù)國內(nèi)外。然而，潛心學(xué)問的他為人一向低調(diào)，以至于材料學(xué)科之外的人，對(duì)他的研究和經(jīng)歷知之甚少。 他說自己17歲考人中南礦冶學(xué)院，也就是現(xiàn)在的中南大學(xué)，便與相圖結(jié)下不解之緣，也與這所大學(xué)結(jié)下不解之緣。在這里上完大學(xué)，又讀了研究生，改革開放后到海外留學(xué)，之后又回到這座校園，從事相圖學(xué)的教學(xué)科研。倏忽間，已經(jīng)過去了半個(gè)多世紀(jì)。 金展鵬是廣西荔浦縣人，也許生來就與金屬有緣，1938年他降生在一個(gè)鐵匠家庭，父親靠打鐵維持一家人的生計(jì)，并供他讀書。他初中在荔浦縣就讀，初中畢業(yè)時(shí)，荔浦縣還沒有辦高中，只好到鄰縣的平樂中學(xué)去讀書。他說一生中有兩件事讓他刻骨銘心，一件事是抗日戰(zhàn)爭時(shí)躲空襲，平時(shí)全家的財(cái)產(chǎn)都放在兩個(gè)籮筐里，隨時(shí)準(zhǔn)備逃難。當(dāng)時(shí)他有個(gè)最大的愿望，就是什么時(shí)候能不躲空襲就好了。這一經(jīng)歷讓幼小的他體會(huì)到，祖國不強(qiáng)大就要被人欺負(fù)，個(gè)人的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊緊相連。另一件事，是靠國家助學(xué)金讀完了大學(xué)和研究生。當(dāng)年他從老家荔浦到桂林考大學(xué)，因?yàn)闆]有錢坐車，只能以步代車，用了兩天的時(shí)間走完200多里路。他說在后來的人生路上，他一想起這兩件事，就覺得沒有克服不了的困難。 1955年，金展鵬考取了中南礦冶學(xué)院，1960年大學(xué)畢業(yè)后，他對(duì)金相學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是又考取了本校的研究生。1963年研究生畢業(yè)，留母校任教，開始投身相圖計(jì)算以及相變動(dòng)力學(xué)的研究。相圖研究對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國而言，還是一片沒有航標(biāo)的海域。然而年輕的心總是豪氣干云，或者說“不知深淺”。這位鐵匠的后代，那時(shí)就常常夢想，要打造一個(gè)中國相圖的航標(biāo)，探一探這個(gè)陌生水域的深淺。可不久，“文革”爆發(fā)了，眾人忙著寫大字報(bào)，他卻“兩耳不聞窗外事”，沉浸在自己的相圖世界里，在坐標(biāo)紙上數(shù)著格子畫啊算啊，還自編了一本油印版的《鎂合金相圖》。不過，《毛澤東選集》他是手不釋卷的，他弄到一本英文版的，既讀了毛主席著作，又學(xué)習(xí)了英語。他盼望著有一天能遠(yuǎn)渡重洋，去學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)科技，“讓中國在國際相圖界有一席之地”。 1979年，他的機(jī)會(huì)來了。改革開放，春回大地，金展鵬憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和熟練的英語，經(jīng)他的老師、我國粉末冶金學(xué)科的奠基者之一黃培云教授的推薦，成為改革開放后國家派遣的第一批出國留學(xué)人員，到瑞典皇家工學(xué)院做訪問學(xué)者。 海外求學(xué)的日子是單調(diào)的，卻又令金展鵬興奮無比。他幾乎天天泡在圖書館和實(shí)驗(yàn)室里，沒有星期天，沒有節(jié)假日。那時(shí)，學(xué)院每個(gè)月都發(fā)電影票，但他從來沒有去看過。他知道，同學(xué)們看電影的時(shí)候，就是實(shí)驗(yàn)室人最少的時(shí)候，正好繼續(xù)他的實(shí)驗(yàn)研究。就這樣，他整天測試、分析那些枯燥的數(shù)據(jù)，像一塊吸水力極強(qiáng)的海綿，吸收著國際材料科技領(lǐng)域的新知。

后記

參與本書策劃、組稿和具體聯(lián)絡(luò)工作的有：譚方正、余冠仕、黃偉、董萍、陳星、魏亞萍、范賢睿、樊敏、楊詠梅、孫袁華、劉燦、閆景、歐陽國焰等同志。    陳舜、管培俊、許濤、袁振國、廖舒力、所廣一等同志給予了具體指導(dǎo)和大力支持。    本書編寫工作由續(xù)梅、李東同志主持。    編者    2012年4月

媒體關(guān)注與評(píng)論

希望廣大教師以先進(jìn)楷模為榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，以學(xué)識(shí)魅力和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中使“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)綻放出時(shí)代風(fēng)采。    ——李長春同志在2011年度全國教書育人楷模頒獎(jiǎng)儀式上的講話  教育是非常崇高的事業(yè)，各位老師能夠從事教育事業(yè)無上光榮。作為建黨90周年之際評(píng)出的教師楷模，你們胸懷崇高理想，堅(jiān)守高尚師德，無私奉獻(xiàn)，靜心教書，潛心育人，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)，你們與全國優(yōu)秀教師的光榮業(yè)績將載入共和國教育發(fā)展的光輝史冊(cè)！    廣大教育戰(zhàn)線的同志們要繼續(xù)努力，不辜負(fù)黨和國家的期望，不辜負(fù)廣大人民群眾的期盼，努力為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，為偉大祖國的繁榮昌盛，培養(yǎng)千千萬萬合格的建設(shè)者和優(yōu)秀接班人。    ——?jiǎng)⒀訓(xùn)|同志與2011年度全國教書育人楷模座談時(shí)的講話

編輯推薦

《幸福在心:走近2011年度全國教書育人楷?！窞樯钊雽W(xué)習(xí)宣傳全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡和高尚師德，教育部組織開展了2011年度全國教書育人楷?！懊吭乱恍恰睂W(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，并組織出版了《幸福在心:走近2011年度全國教書育人楷模》。

圖書封面

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