信息技術教育研究進展

內容概要

　　《信息技術教育研究進展2011》共分為七個專題，主要內容包括：中小學信息技術課程與教學研究；信息技術教學應用研究；數字化學習環(huán)境研究；教育游戲研究；面向教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究等。

書籍目錄

專題一 　中小學信息技術課程與教學研究
　中小學信息技術課程的現(xiàn)狀與未來發(fā)展
　信息技術課程目標中的“信息社會學”相關內容之國際比較研究
　后現(xiàn)代觀指導下的高中信息技術課程4R教學
　高中信息技術有效教學的實踐研究
　STS教育理念下“數據管理技術”教學案例設計
　項目教學模式在機器人教學中應用探索
　高中《信息技術基礎》“信息資源管理”部分結合STS分析的教學設計和思考
　打造義烏區(qū)域特色的信息技術學科教學品牌
專題二　信息技術教學應用研究
 基于知識可視化的網絡課程應用研究
 普通高校函授學生網絡學習效果調查研究——以浙江師范大學為例
 中學仿生機器人實驗平臺的設計及其在教育教學中的應用
 嵌入式數字語音教學系統(tǒng)的結構設計及應用研究
 論學科教學思想創(chuàng)新的價值及其可能性——關注信息技術的促進作用
 基于混合式學習課程設計的個案研究
 任務驅動在中職CAD教學中的應用研究
 面向問題解決能力培養(yǎng)的初中數學信息化教學模式構建研究
專題三　數字化學習環(huán)境研究
 虛擬課堂生態(tài)建設策略研究
 基于SNS的非正式學習環(huán)境模型的研究——以博客為例
　基于前概念問題的適應性學習系統(tǒng)策略研究
　基于云計算的微型學習平臺架構設計
　論和諧人機情感交互的網絡遠程教育虛擬實驗平臺設計的理論依據與關鍵技術
　HOTs培養(yǎng)取向的高中生物虛擬實驗設計
　網絡教學中在線討論問題的設計
　基于AppScale的網絡教學平臺架構研究
　基于學習風格的適應性內容呈現(xiàn)和導航設計
　國家精品課程資源建設現(xiàn)狀分析及對策
　網絡課程用戶體驗的開發(fā)現(xiàn)狀分析研究
　以學生體驗為中心的信息化教學資源設計研究
專題四　教育游戲研究
　教育游戲的研究現(xiàn)狀分析
　基于認知負荷理論的教育游戲設計
　教育游戲的“教育性”和“游戲性”測評——以某款網絡盛行的教育游戲為例
　小學英語教育游戲界面信息傳達探究
專題五　面向教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究
 河北省農村信息技術教師專業(yè)能力調查與對策分析
 ——以“國培計劃”河北師范大學信息技術教師培訓為例
 信息技術教師專業(yè)發(fā)展研究綜述
 中小學教師隱性知識管理模式的建構
 中小學教師教育技術能力培訓教學設計實踐的反思
 新疆中小學教師教育技術能力現(xiàn)狀調查及分析
 基于混合模式實踐共同體的師范生教育技術能力培養(yǎng)途徑探究
專題六　基礎教育信息化發(fā)展研究
　論農村學校推進教育信息化的特殊性及其對績效評估體系構建的影響
　廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育信息化建設情況調查研究
專題七　理論研究與學科建設
　日本學科學習心理學研究綜述及其啟示
　教育技術學專業(yè)教材建設存在的問題及建議
　教育技術學專業(yè)主干課程教材建設問題探析——信息道德教育的視角　
　高中信息技術教材質量靜態(tài)比較研究

圖書封面

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