質(zhì)量與保障

內(nèi)容概要

　　由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)和重慶市人民政府主辦（西南大學(xué)為承辦單位之一），以“質(zhì)量提升與建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)”為主題的“2011年高等教育國(guó)際論壇”將于10月下旬在重慶召開。以此為契機(jī)，在西南大學(xué)黨委書記、高等教育研究所所長(zhǎng)黃蓉生教授主持下，由西南大學(xué)社會(huì)科學(xué)處組織了關(guān)于高等教育質(zhì)量研究的全校征文活動(dòng)，得到了高等教育研究所、教育學(xué)院、教科所、教務(wù)處、校地合作處等有關(guān)單位專家、學(xué)者、師生的積極響應(yīng)?！顿|(zhì)量與保障：堅(jiān)守高等教育生命線》源于兩大基礎(chǔ)：一是從學(xué)校近幾年的高等教育博士和碩士畢業(yè)論文中篩選出有關(guān)篇目，經(jīng)由導(dǎo)師或在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究生自己修改而得；二是有關(guān)單位專家學(xué)者專題撰寫的。先期收集了200多篇文章，在此基礎(chǔ)上，約請(qǐng)有關(guān)專家圍繞主題多次討論，層層篩選，最后確定了52篇有代表性的研究成果。之后，成立了以黃蓉生為主編，趙伶俐和陳本友為副主編的書稿編輯組，對(duì)選入的文章進(jìn)行重新組織，系統(tǒng)布局、主題提煉、濃縮刪減、文字加工等，最終形成定稿?！　≡摃从沉宋髂洗髮W(xué)學(xué)者近十年來(lái)發(fā)現(xiàn)高等教育規(guī)律、提升高等教育質(zhì)量以及在質(zhì)詢與抉擇中探尋真理的滿腔熱忱和不懈追求的學(xué)術(shù)品格，是科學(xué)發(fā)展觀在西南大學(xué)高等教育研究和辦學(xué)中的一大體現(xiàn)。借此論壇的機(jī)會(huì)，《質(zhì)量與保障：堅(jiān)守高等教育生命線》的出版為國(guó)內(nèi)外學(xué)者了解西南大學(xué)、了解重慶市和西部高等教育打開了一扇窗，同時(shí)期待能夠在“十二五”期間，為管理部門制定和實(shí)施高等教育發(fā)展規(guī)劃、提升高等教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和高等教育可持續(xù)發(fā)展等，提供理論和實(shí)證上的決策參考；為從事高等教育研究和教學(xué)的學(xué)者師生，提供分析教育現(xiàn)實(shí)、厘清理論困。

作者簡(jiǎn)介

黃蓉生，女，博士，教授，博士生導(dǎo)師，曾留學(xué)莫斯科師范大學(xué)，西南大學(xué)黨委書記，高等教育研究所所長(zhǎng)。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金評(píng)委，教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，重慶市高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要從事馬克思主義理論、青年思想政治教育、高等教育管理研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，在人民出版社、中央文獻(xiàn)出版社等出版著作30余部，其中個(gè)人專著4部。主持完成多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目，在研教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目。曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、重慶市優(yōu)教成果一等獎(jiǎng)、重慶市人民政府社科二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”等。榮獲中組部、人事部等六部委“留學(xué)回國(guó)人員成就獎(jiǎng)”“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

書籍目錄

序　質(zhì)量就是生命第一章　質(zhì)量概念一、高等教育質(zhì)量概念比較二、高等教育質(zhì)量界定及相關(guān)概念三、“質(zhì)量工程”與質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)第二章　質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)一、高等教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)分析二、高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)分析三、三維多級(jí)質(zhì)量指標(biāo)體系建構(gòu)第三章　質(zhì)量監(jiān)控一、高教質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)成二、質(zhì)量管理的利益相關(guān)者范式三、本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控理論與模式四、博士后多元目標(biāo)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)五、質(zhì)量監(jiān)控主體效力比較六、高等教育發(fā)展指數(shù)模式與指標(biāo)建構(gòu)七、基于云計(jì)算的質(zhì)量指數(shù)建構(gòu)第四章　質(zhì)量現(xiàn)狀分析第五章　課程與教學(xué)第六章　培養(yǎng)模式第七章　大學(xué)精神與制度附　西南大學(xué)部分特色改革與舉措附錄　西南大學(xué)綜合教育雙學(xué)位培養(yǎng)方案（試行）后記

圖書封面

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