學(xué)業(yè)成就評(píng)測

內(nèi)容概要

《學(xué)業(yè)成就評(píng)測》重點(diǎn)討論了成就評(píng)測的原理與實(shí)踐，以便實(shí)現(xiàn)更加有效的課堂教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
 有效教學(xué)包括：(1)用表現(xiàn)術(shù)語(performance
term)清晰地表述對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的期望；(2)設(shè)計(jì)與期望的學(xué)習(xí)成果相匹配的教學(xué)活動(dòng)；以及(3)運(yùn)用與預(yù)期學(xué)習(xí)成果和教學(xué)活動(dòng)相協(xié)調(diào)的評(píng)測程序。本書集中于成就評(píng)測，但它把評(píng)測視做教學(xué)過程的內(nèi)在組成部分。本書可幫助評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度、監(jiān)控并改進(jìn)學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)生成就進(jìn)行評(píng)分或結(jié)業(yè)審查。如果設(shè)計(jì)評(píng)測與備課同時(shí)進(jìn)行，則兩者可共同發(fā)揮作用，以幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)所預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。
前面2章描述了評(píng)測的過程和它在教學(xué)中的角色。第3章和第4章討論了在設(shè)計(jì)評(píng)測時(shí)對(duì)教育目標(biāo)分類法的使用和計(jì)算評(píng)測工具效度和信度的方法。其余的幾章介紹如何準(zhǔn)備測驗(yàn)和表現(xiàn)評(píng)測、如何用檔案來評(píng)測、如何對(duì)學(xué)生成就進(jìn)行評(píng)分和報(bào)告，以及如何解釋標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。

書籍目錄

前言
第1章 成就評(píng)測與教學(xué)
　教學(xué)與評(píng)測的關(guān)系
　教學(xué)過程中的評(píng)測
　評(píng)測促進(jìn)學(xué)習(xí)的其他方式
　學(xué)生評(píng)測中的教師標(biāo)準(zhǔn)
　要點(diǎn)總結(jié)
　參考文獻(xiàn)與補(bǔ)充閱讀
第2章 學(xué)生評(píng)測的類型
　評(píng)測方法的主要類型
　對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)測的指導(dǎo)方針
　常模參照和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)測
　要點(diǎn)總結(jié)
　參考文獻(xiàn)與補(bǔ)充閱讀
第3章 評(píng)測的計(jì)劃
　使用分類法作為指導(dǎo)
　教學(xué)目標(biāo)的角色
　評(píng)測的準(zhǔn)備
　評(píng)測程序的種類
　評(píng)測計(jì)劃中的效度與信度
　要點(diǎn)總結(jié)
　參考文獻(xiàn)與補(bǔ)充閱讀
第4章 效度與信度
　效度
　信度
 要點(diǎn)總結(jié)
　參考文獻(xiàn)與補(bǔ)充閱讀
第5章 設(shè)計(jì)和使用成就測驗(yàn)
　確定教學(xué)目標(biāo)
　準(zhǔn)備測驗(yàn)的細(xì)目表
　設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)臏y驗(yàn)題目時(shí)的考慮
　題目設(shè)計(jì)的一般性指南
　在測驗(yàn)中題目位置的編排
　準(zhǔn)備指導(dǎo)語
　測驗(yàn)的實(shí)施和評(píng)分
　分析測驗(yàn)題目的有效性
　要點(diǎn)總結(jié)
　參考文獻(xiàn)與補(bǔ)充閱讀
第6章 選擇型題目的編制：選擇題
　選擇題的特點(diǎn)
　編制選擇題的規(guī)則
　要點(diǎn)總結(jié)
　參考文獻(xiàn)與補(bǔ)充閱讀
第7章　編制選擇型題目：是非題、匹配題和閱讀理解題
第8章　問答題的編制：簡答題和論述題
第9章　表現(xiàn)評(píng)測
第10章　表現(xiàn)評(píng)測的準(zhǔn)備
第11章　檔案評(píng)估
第12章　等級(jí)評(píng)定和成績報(bào)告
第13章　標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
附錄：《布魯姆教育目標(biāo)分類法》（修訂版）
術(shù)語表
索引

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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