和諧高效思維對話（高中歷史）

內容概要

　　本叢書涵蓋中小學主要學科，是最近三年來全市教學研究人員、學科教師在“和諧高效思維對話”新課堂建設活動中的實踐探索。本叢書在內容上根據學科特點各有側重，有針對學科課堂教學方面的回顧與反思，有針對學科課堂教學理論的解讀與指導，有關于學科課堂教學模式的介紹與創(chuàng)新，但更多的是有一定借鑒意義的教學設計和教學案例。這些教學設計和教學案例都是煙臺市的廣大教師在課堂上面對學生的所思、所想、所說、所做、所為。我們把這些內容呈現給大家，希望全市各級教研人員、全體教師一起來學習和借鑒，在繼承的前提下發(fā)展，在改革的基礎上創(chuàng)新，不斷從理論和實踐兩個層面豐富和發(fā)展“和諧高效思維對話”新課堂教學的內涵，構建具有煙臺特色、在全國有較高水平的新課堂教學形態(tài)。同時，我們也希望通過“和諧高效思維對話”新課堂建設活動，推出一批在全省乃至全國有影響的名師、名校，并以此為支點，整體提升煙臺的基礎教育水平，為課程改革和教學研究做出貢獻。

書籍目錄

第一章 構建“和諧高效思維對話”型課堂的背景
　第一節(jié) 國外歷史課堂教學改革與研究的最新進展
　第二節(jié) 國內歷史課堂教學改革重心的嬗變
　第三節(jié) 近二十年來煙臺歷史課堂教學改革的經驗
　第四節(jié) 新課改背景下高中歷史教學的價值追求
第二章 “和諧高效思維對話”型課堂的基本內涵
　第一節(jié) “和諧高效思維對話”的真諦
　第二節(jié) 構建“和諧高效思維對話”型課堂的基本策略
　第三節(jié) 構建“和諧高效思維對話”型課堂的意義
　第四節(jié) “和諧高效思維對話”型課堂的評價參系
第三章 “和諧高效思維對話”型課堂的教學模式
　第一節(jié) 關于教學模式　
　第二節(jié) “和諧高效思維對話”型課堂教學模式的成功范例
　第三節(jié) 當前國內課堂教學模式改革與啟示
第四章 “和諧高效思維對話”型課堂的教學設計
　第一節(jié) 教學設計
　第二節(jié) 單元教學設計
　第三節(jié) “學案導學”教學模式的教學設計　
　第四節(jié) “問題引領”教學模式的教學設計
　第五節(jié) “情境一探究一反思一創(chuàng)新”教學模式的教學設計
第五章 異彩紛呈的教學設計和教學案例
　“孔子與老子”教學設計
　“英國的制度創(chuàng)新”教學設計
　專題復習“專制集權的不斷加強”教學設計
　高中歷史講評課教學設計
　情境教學模式片段
　創(chuàng)設情境，導入新課教學片段
　“雅典城邦的民主政治”教學案例
　“五四愛國運動”教學案例
參考文獻

圖書封面

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