和諧高效思維對話（高中數(shù)學(xué)）

內(nèi)容概要

　　本叢書涵蓋中小學(xué)主要學(xué)科，是最近三年來全市教學(xué)研究人員、學(xué)科教師在“和諧高效思維對話”新課堂建設(shè)活動中的實(shí)踐探索。本叢書在內(nèi)容上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)各有側(cè)重，有針對學(xué)科課堂教學(xué)方面的回顧與反思，有針對學(xué)科課堂教學(xué)理論的解讀與指導(dǎo)，有關(guān)于學(xué)科課堂教學(xué)模式的介紹與創(chuàng)新，但更多的是有一定借鑒意義的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例。這些教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都是煙臺市的廣大教師在課堂上面對學(xué)生的所思、所想、所說、所做、所為。我們把這些內(nèi)容呈現(xiàn)給大家，希望全市各級教研人員、全體教師一起來學(xué)習(xí)和借鑒，在繼承的前提下發(fā)展，在改革的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，不斷從理論和實(shí)踐兩個層面豐富和發(fā)展“和諧高效思維對話”新課堂教學(xué)的內(nèi)涵，構(gòu)建具有煙臺特色、在全國有較高水平的新課堂教學(xué)形態(tài)。同時，我們也希望通過“和諧高效思維對話”新課堂建設(shè)活動，推出一批在全省乃至全國有影響的名師、名校，并以此為支點(diǎn)，整體提升煙臺的基礎(chǔ)教育水平，為課程改革和教學(xué)研究做出貢獻(xiàn)。

書籍目錄

第一章 “和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)的基本背景
　第一節(jié) 國外高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革概況
　第二節(jié) 國內(nèi)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革概況
　第三節(jié) 煙臺市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革歷程及現(xiàn)狀
第二章 “和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)的基本內(nèi)涵
　第一節(jié) 什么是“和諧高效思維對話”
　第二節(jié) 如何做到“和諧高效思維對話”
第三章 “和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)下的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
　第一節(jié) 運(yùn)算求解能力
　第二節(jié) 數(shù)據(jù)處理能力
　第三節(jié) 空間想象能力
　第四節(jié) 抽象概括能力
　第五節(jié) 推理論證能力
　第六節(jié) 應(yīng)用意識
　第七節(jié) 創(chuàng)新意識
　第八節(jié) 分析問題、解決問題的能力　
　第九節(jié) 整體把握數(shù)學(xué)知識的能力
第四章 教學(xué)評價
　第一節(jié) 怎樣的課才是一堂好課
　第二節(jié) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)的建議
　第三節(jié) 評價指標(biāo)體系和內(nèi)涵界定
　第四節(jié) 課堂教學(xué)評價表使用建議
　第五節(jié) 課堂教學(xué)評價表
第五章　教學(xué)模式
　第一節(jié) 新授課教學(xué)
　第二節(jié) 講評課教學(xué)
　第三節(jié) 復(fù)習(xí)課教學(xué)
　第四節(jié) 布置作業(yè)
第六章 教學(xué)設(shè)計(jì)與案例教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　案例1 函數(shù)的概念
　案例2 函數(shù)的單調(diào)性
　案例3 函數(shù)的奇偶性
　案例4 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
　案例5 用二分法求方程的近似解
　案例6 直線與平面平行的判定
　案例7 直線與平面垂直的判定
　案例8 直線的點(diǎn)斜式方程
　案例9 圓的標(biāo)準(zhǔn)方程
　案例10 圓的一般方程
　案例11 橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程
　案例12 算法的概念
　案例13 隨機(jī)事件的概率
　案例14 任意角的三角函數(shù)
　案例15 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式
　案例16 向量的加法及其幾何意義
　……
主要參考文獻(xiàn)

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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