教育唯真

內(nèi)容概要

為了方便表達(dá)，《教育唯真——黃敏與武漢外小的真教育》作者蕭斌臣等把這本20多萬字的書稿分成了“上篇”、“下篇”和“附錄”三個(gè)部分，三部分采用的是三種不同的文體：
    上篇是報(bào)告文學(xué)形式，意在勾勒黃敏帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，十年如一日探索“真教育”模式的艱難歷程；
    下篇是人物訪談或者對(duì)話形式，以充分表達(dá)黃敏作為一個(gè)戰(zhàn)斗在基礎(chǔ)教育一線的教育家對(duì)教育本源與真諦的理解和對(duì)中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、困境、出路的深刻思考；
    《教育唯真——黃敏與武漢外小的真教育》中的附錄則是為關(guān)心、關(guān)注“真教育”模式，并希望從這個(gè)模式中吸取經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分的教育工作者們提供一些可觸摸、可學(xué)習(xí)的案例。

作者簡(jiǎn)介

蕭斌臣，1958年生，湖北省洪湖市人。武漢籍作家?，F(xiàn)在北京某媒體工作，同時(shí)從事寫作和文化創(chuàng)意策劃。
    1976年參加工作，第一職業(yè)為中學(xué)語文教師。后曾在洪湖市委宣傳部、市文聯(lián)、新華社湖北分社、中國經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)、武漢作家協(xié)會(huì)、新華社經(jīng)濟(jì)參考報(bào)等單位任職。
    上世紀(jì)80年代中后期至90年代初期，曾多次深入全國各地，采訪、考察中國失業(yè)問題、糧食問題、“打假”問題，發(fā)表了《共和國的陣痛》、《面對(duì)失業(yè)困惑的中國工人》、《鼎鍋效應(yīng)一中國糧食利益分配模式》等作品以及長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《牧歌與陷阱——關(guān)于中國失業(yè)問題的報(bào)告》和《神州真假大廝殺——關(guān)于中國打假問題的報(bào)告》等。其中《牧歌與陷阱》(出版時(shí)更名為《中國失業(yè)內(nèi)幕》)在《報(bào)告文學(xué)》雜志發(fā)表后，被全國數(shù)十家報(bào)紙、雜志選登或連載；《共和國的陣痛》獲“神州杯”全國報(bào)告文學(xué)征文一等獎(jiǎng)。
    其他主要作品還包括：反映城市改革和發(fā)展進(jìn)程的中篇報(bào)告艾學(xué)《慧眼》、《洪湖船大曲》；反映中國民辦教育發(fā)展歷程的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《求索》；反映國家重點(diǎn)工程建設(shè)的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《香爐山交響曲》(上卷)以及報(bào)告文學(xué)集《牧歌與陷阱》等(新華出版社出版)。
    張琪，資深圖書出版策劃人，教育傳媒人，知名社會(huì)活動(dòng)家，中美教育交流使者。
    長(zhǎng)期致力于對(duì)中國教育改革、發(fā)展、創(chuàng)新進(jìn)程的研究與思考，曾多年深入武漢實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校小學(xué)部，潛心總結(jié)并提升其“真教育”模式。策劃出版了“真教育叢書”(含《教育唯真》及《源》《礪》《潤(rùn)》《馨》共5種)。2007年，與新浪網(wǎng)、東方出版社合作，策劃主編了暢銷圖書“博眼看天下——女子七彩廚坊”叢書(共7種)。
    多年來一直往來于中美兩國，致力于中美教育比較研究和中美教育文化交流。

書籍目錄

上篇　只為一個(gè)夢(mèng)想而來一一解讀黃敏與“武漢外小現(xiàn)象”序章　一個(gè)人和一所學(xué)校的傳奇“太子湖1號(hào)”的獨(dú)特風(fēng)景一所讓領(lǐng)導(dǎo)“頭痛”的名校一個(gè)女校長(zhǎng)的千面?zhèn)髌嬉弧〔蛔屓恕鞍采钡男ｉL(zhǎng)一一教師眼中的黃敏“溫水煮蛙”的拍案驚奇黃敏的“硬”與“軟”……下篇　五問黃敏：學(xué)校教育的本源與真諦附錄　近距離觸摸“真教育”后記

圖書封面

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