2010中國中小學教師發(fā)展報告

內(nèi)容概要

　　為貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，大力推進教師和教師教育工作，教育部師范教育司、中央教育科學研究所聯(lián)合組織編寫了《中國中小學教師發(fā)展報告·2010》。報告旨在全面系統(tǒng)地描述近年來特別是2009年中國中小學教師發(fā)展的基本情況，客觀準確地分析教師發(fā)展的成就和差距，為國家教育決策服務(wù)；科學深入地總結(jié)教師發(fā)展的經(jīng)驗和規(guī)律，促進教師隊伍建設(shè)和發(fā)展。

書籍目錄

緒論：我國中小學教師發(fā)展正站在新的歷史起點上
第一部分 發(fā)展概況
　第一章 數(shù)量結(jié)構(gòu)
　 第一節(jié) 教師數(shù)量
　 一、全國中小學教師數(shù)量穩(wěn)步增長
　 二、全國中小學教師數(shù)量增幅存在地區(qū)差異
　 三、城市和縣鎮(zhèn)教師數(shù)量增長，農(nóng)村教師數(shù)量總體減少
　 第二節(jié) 生師比與班額
　 一、生師比
　 二、班額
　 第三節(jié) 性別結(jié)構(gòu)
　 一、男女教師比例基本接近，女教師比例總體呈上升趨勢
　 二、東部地區(qū)女教師比例高于中西部地區(qū)
　 三、城市女教師比例高于農(nóng)村
　 第四節(jié) 年齡結(jié)構(gòu)
　 一、中青年教師成為中小學教師主體
　 二、中小學教師年齡結(jié)構(gòu)地區(qū)差異不明顯
　 三、小學46歲及以上教師比例農(nóng)村高于城市和縣鎮(zhèn)
　 第五節(jié) 學科結(jié)構(gòu)
　 一、學科教師配置逐步優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性矛盾有所緩解
　 二、中西部地區(qū)部分學科教師比例明顯低于東部地區(qū)
　 三、城市和縣鎮(zhèn)學科教師配置基本合理，農(nóng)村有待優(yōu)化
　第二章 素質(zhì)水平
　 第一節(jié) 師德建設(shè)
　 一、師德建設(shè)政策環(huán)境不斷改善
　 二、師德建設(shè)工作扎實推進
　 三、優(yōu)秀教師、師德標兵不斷涌現(xiàn)
　 四、師德建設(shè)有待加強
　 第二節(jié) 學歷狀況
　 一、學歷水平整體提升較快
　 二、中小學教師高一級學歷比例存在地區(qū)差異
　 三、中小學教師高一級學歷比例城市高于農(nóng)村
　 第三節(jié) 職稱狀況
　 一、中小學教師中高級職稱比例不斷提高
　 二、教師職稱結(jié)構(gòu)地區(qū)差異較大
　 三、中高級職稱教師比例城市明顯高于農(nóng)村
　第三章 培養(yǎng)培訓
　 第一節(jié) 教師培養(yǎng)
　 一、培養(yǎng)體系走向開放
　 二、培養(yǎng)層次顯著提高
　 三、培養(yǎng)模式和制度不斷創(chuàng)新
　 第二節(jié) 教師培訓
　 一、培訓制度不斷健全
　 二、培訓體系日趨完善
　 三、培訓模式走向多元
　第四章 地位待遇
　 第一節(jié) 工資水平
　 一、教師工資穩(wěn)步增長
　 二、教師工資與其他行業(yè)相比增幅較高
　 第二節(jié) 住房條件
　 一、城市教師住房困難依然存在
　 二、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房正在著手解決
　 第三節(jié) 社會地位
　 一、黨和國家高度重視和關(guān)心教師
　 二、教師的社會地位得到法制保障
　 三、教師職業(yè)聲望明顯提高
　第五章 教師管理
　 第一節(jié) 師資配置
　 一、編制管理得到加強
　 二、教師補充機制基本形成
　 三、教師交流制度逐步建立
　 第二節(jié) 準入管理
　 一、教師資格制度全面實施
　 二、教師聘任制改革穩(wěn)步推進
　 三、教師激勵機制不斷創(chuàng)新
第二部分 熱點聚焦
　第六章 師范生免費教育
　 一、政策要點
　 二、實施舉措
　 三、主要成效
　第七章 “特崗計劃”
　 一、政策要點
　 二、實施概況
　 三、主要工作
　 四、主要成效
　第八章 “國培計劃”
　 一、實施概況
　 二、實施舉措
　 三、實施成效
　第九章 績效工資制度
　 一、實施背景
　 二、實施舉措
　 三、實施成效
　結(jié)語：努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍
附錄
　附錄1 中國教師發(fā)展大事記(1978-2009年)
　附錄2 有關(guān)政策法規(guī)文件
　附錄3 中國中小學教師發(fā)展水平報告——通過與經(jīng)合組織國家和主要人口大國等38個國家的比較
　　

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