生命與使命同行

內(nèi)容概要

　　全國教書育人楷模是我國1600萬人民教師的杰出代表。三尺講臺上，他們胸懷祖國、情系人民，熱愛教育、情系學(xué)生，教書育人、為人師表，甘為人梯、無私奉獻(xiàn)，為國家育英才，為人民謀福祉，把滿腔熱情和全部精力獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，彰顯了新時(shí)期人民教師的理想情操、高尚師德和人格魅力。他們的事跡，他們的精神，令世人感動(dòng)，堪為時(shí)代楷模，將永載共和國教育發(fā)展史冊?！?010生命與使命同行：走近首屆全國教書育人楷模》記錄下了那些人類靈魂工程師的感人事跡。《2010生命與使命同行：走近首屆全國教書育人楷?！酚涗浽诎傅慕處煻际窃谑讓萌珖虝丝ｎC獎(jiǎng)大會(huì)中受到表彰的杰出教師代表。

書籍目錄

在首屆全國教書育人楷模頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話 劉延?xùn)|
于 漪：生命與使命同行
 楷模文存
 寄語新教師
 青春是無價(jià)寶
 師道五問
 采訪手記
 本色于漪
王生英：中國版的鄉(xiāng)村女教師
 楷模文存
 愛的位置
 師道五問
 采訪手記
 一顆簡單的心
石雪暉：農(nóng)民的“葡萄教授”
 楷模文存
 學(xué)生就是我的孩子
 師道五問
 采訪手記
 細(xì)節(jié)決定成敗
任維鼎：永遠(yuǎn)跟學(xué)生在一起
吳邵萍：智慧園長的幸福人生
汪金權(quán)：大別山師魂
姜伯駒：讓數(shù)學(xué)奠基民族素養(yǎng)
徐英杰：用“尊重”成就職教學(xué)生
黃金蓮：特教孩子的“校長媽媽”
普瓊：雪域高原的美麗教育人生
附錄1　“全國教書育人楷?！痹u選活動(dòng)簡介
附錄2　“全國教書育人楷?！碧崦?jiǎng)獲得者事跡簡介
附錄3　教育部關(guān)于向全國教書育人楷模學(xué)習(xí)的決定
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：由衷地歡迎你們滿懷熱情地加入我們的行列！你們?yōu)槲覀兊慕處熽?duì)伍增添了活力，帶來了隊(duì)伍建設(shè)的無限希望。人一輩子總是要面對選擇，選擇教師，就是選擇了高尚。教師事業(yè)是興國大業(yè)，是真善美的事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興廣育英才，是人生智慧的閃光，是生命意義和價(jià)值的不懈追求。教師雙肩挑著千鈞，責(zé)任重大。一肩挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來，因而，嚴(yán)于律己，努力提升自己的精神境界和學(xué)識修養(yǎng)，是教師的首要任務(wù)。言教身教是教育的雙翼，身教重于言教。言教，要有情有理，循循善誘，心靈溝通，和諧共振；身教，需言行一致，表里澄澈，為人、處世、敬業(yè)、治學(xué)，堪為學(xué)生表率。榜樣的力量有感染力、輻射力，潤物細(xì)無聲地影響學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生打好做人的扎實(shí)基礎(chǔ)。愛是教師教育力量的情感源泉。學(xué)生是活潑潑的生命體，獨(dú)特、多樣，蘊(yùn)涵著潛在的能量。教師對學(xué)生要真心真情，把愛撒播到每個(gè)學(xué)生的心田；啟發(fā)點(diǎn)拔，平等地對待每一位學(xué)生，因材施教，積極創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生把先天的優(yōu)勢變成后天成長的動(dòng)力，把潛能變成發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，步步攀登，展現(xiàn)多彩的才華。有豐富的智力生活，傾心教育、教學(xué)，是教師素質(zhì)的基本標(biāo)志。對從事的學(xué)科教學(xué)要專心致志，鍥而不舍，兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課。科學(xué)文化來不得半點(diǎn)虛假和謬誤，只有具備真才實(shí)學(xué)，勤于總結(jié)、反思，善于探索、鉆研，才能譜寫出激發(fā)學(xué)生旺盛求知欲的動(dòng)人樂章。

編輯推薦

《生命與使命同行:走近首屆全國教書育人楷?！肥怯山逃茖W(xué)出版社出版的。

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