小丑魚

內(nèi)容概要

　　《冰波童話：小丑魚》中的許多畫面，非常值得我們引領(lǐng)著孩子們細(xì)細(xì)品讀，籍由豐富的畫面，想像、理解角色的情感與心理活動(dòng)。比如：第4-9頁，小丑魚孤獨(dú)的身影和傷心的表情；第10-11頁，小丑魚對(duì)外部世界的渴望；第12-15頁，突遭變故后小丑魚的驚恐與慌亂；第16-17頁，相遇的驚喜；第18-19頁，相互欣賞與自我發(fā)現(xiàn)的快樂；第20-21頁，“小丑魚”融入群體后的喜悅以及每一條小魚的獨(dú)特美；第24-25頁，集體的暢游與歡歌；第26—27頁，燦爛的陽光下“小丑魚”自信、勇敢地奮力前行?！　≈笇?dǎo)孩子閱讀《冰波童話：小丑魚》時(shí)，大可不必圍繞“小丑魚”的外貌特征進(jìn)行美與丑的判斷。因?yàn)椋啦]有客觀標(biāo)準(zhǔn)，它只是一種主觀感受；美更不是物理元素的反映，而是一種由內(nèi)而外升發(fā)出來的精神氣質(zhì)。美來自于自信和快樂，來自于差異和獨(dú)特。正是因?yàn)閷?duì)自身獨(dú)特性的認(rèn)同與接納，小丑魚們才產(chǎn)生了自信，產(chǎn)生了歡愉，從而變得美麗。也許，這些太過深?yuàn)W的道理孩子們不一定能懂，成人更無需直接灌輸。但是，應(yīng)該引導(dǎo)孩子們知道：因?yàn)椤靶〕篝~”不同于別的魚，所以它們才美麗；因?yàn)榇蠛Ｖ猩钪S多各種各樣的魚，所以大海才美麗；

編輯推薦

　　陶冶美好的情感　播撒智慧的種子

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