中小學教師如何用哲學

內容概要

　　教師需要一種“用”哲學的精神
　　本書特色
 ◇漫畫說哲學
 ◇故事話哲學
 ◇案例講哲學
 ◇名師悟哲學
 精選10幅漫畫、20個寓言故事、30個教學案例，匯集30余位名師的哲學感悟……
　　一部獻給教師的馬克思主義哲學通俗讀本

作者簡介

冉乃彥，一個酷愛哲學的人。在動蕩的年月里，飽經(jīng)磨煉。輾轉十個單位做過四十多種不同性質的工作：在工廠開過車床、老吊車在“五七干?！笔撬景嗟陌嚅L：從幼兒園、小學、中學到研究生班都任過教：在少年宮擔任過艦船模型和木偶小組輔導員；而工作最長的單位是北京教科院，一干就是二十多年。工作雖然變換很多，但往往還能夠出成績，就在于每種工作中都學著“用哲學”。
現(xiàn)為中國家庭文化研究會常務理事，中國教育學會自我教育學術委員會副主任、北京市關心青少年教育協(xié)會副會長。在中央電視臺“實話實說”
“成長在線”
“十二演播室”和中央教育電視臺“家庭教育”擔任嘉賓多次，出版著作十余部，發(fā)表學術論文、科普文章(包括十四篇俄英譯文)約四百篇。

書籍目錄

開場白
　1．哲學很有用
　2．在“用”中學哲學
　3．哲學的大眾化
　4．處理好古今中外哲學的關系
存在論
　1．教育的“溫度”
 ——對立統(tǒng)一
　2．上課時飛進一只鳥
 ——矛盾的普遍性
　3．回頭的羊
 ——矛盾的特殊性
　4．哪壺開了先提哪壺
 ——矛盾轉化的條件
　5．善于抓住牛鼻子
 ——主要矛盾、次要矛盾
　6．教育是一把雙刃劍
 ——矛盾的主要方面、次要方面
　7．斜栽樹與墩秧
 ——不同階段的矛盾
　8．壓倒駱駝的一根稻草
 ——量變、質變規(guī)律
　9．毛毛蟲與蝴蝶
 ——否定之否定規(guī)律
意識論
價值論
后記

圖書封面

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無

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