出版時間:2010-12 出版社:教育科學(xué)出版社 作者:陳維維 頁數(shù):299 字?jǐn)?shù):315000
內(nèi)容概要
自20世紀(jì)初視聽媒體技術(shù)介入教育領(lǐng)域以來,技術(shù)就開始逐步引起人們的關(guān)注和思考,而最近幾年,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的普及和推廣,人們對它的討論和爭論也越來越多,越來越深入。縱觀現(xiàn)代技術(shù)影響教育發(fā)展的歷史可以發(fā)現(xiàn),它總是首先在實(shí)踐領(lǐng)域引發(fā)教學(xué)媒體工具的變革,掀起了一輪又一輪針對教學(xué)模式、教育方式、教學(xué)過程的討論;繼而在教育理論領(lǐng)域引起人們對教育目的、教育理念、教育指導(dǎo)思想的關(guān)注和思考;甚至在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域也有人闡發(fā)了技術(shù)對教育本質(zhì)的影響,如此等等??梢娂夹g(shù)對教育影響之深、之廣,人們對二者反思之深刻,都是前所未有的。而透過這些討論和思考的背后,很容易窺見人們對技術(shù)本,質(zhì)、技術(shù)價(jià)值、技術(shù)實(shí)踐等諸多技術(shù)觀的不同觀點(diǎn)。顯然,這些差異才是討論能夠發(fā)生、得以持續(xù),以至非常激烈,甚至把討論引向歧途的根本原因。這樣,梳理教育領(lǐng)域中存在的技術(shù)觀,區(qū)分其差異,探尋其合理性,就成為當(dāng)下教育技術(shù)理論建設(shè)和實(shí)踐探索面臨的關(guān)鍵問題之一教育技術(shù)哲學(xué)的研究就此走進(jìn)人們的研究視野,我們這套《教育技術(shù)哲學(xué)叢書》就是在這個背景下完成的?! ?/pre>書籍目錄
引言
第一章 技術(shù)生存
第一節(jié) 回歸生存:現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)的主題轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 廣義技術(shù)生存:人的技術(shù)化
第三節(jié) 狹義技術(shù)生存:現(xiàn)代技術(shù)的哲學(xué)審視
第二章 技術(shù)生存中人的本質(zhì)力量
第一節(jié) 人的本質(zhì)力量
第二節(jié) 技術(shù)對人的本質(zhì)力量的建構(gòu)
第三節(jié) 人的本質(zhì)力量對技術(shù)的影響
第三章 學(xué)習(xí)力
第一節(jié) 哲學(xué)視野中的學(xué)習(xí)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)力的概念
第三節(jié) 學(xué)習(xí)力的特征
第四章 共時性:技術(shù)與學(xué)習(xí)力生成
第一節(jié) 學(xué)習(xí)活動的生成:學(xué)習(xí)力與技術(shù)結(jié)合
第二節(jié) 學(xué)習(xí)環(huán)境的生成:學(xué)習(xí)力與技術(shù)中介
第三節(jié) 學(xué)習(xí)關(guān)系的生成:學(xué)習(xí)力與技術(shù)交往
第四節(jié) 學(xué)習(xí)智慧的生成:學(xué)習(xí)力與技術(shù)價(jià)值
第五章 歷時性:技術(shù)發(fā)展與學(xué)習(xí)力演進(jìn)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)活動的發(fā)展歷程
第二節(jié) 技術(shù)與學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展演變
第六章 價(jià)值維:學(xué)習(xí)力的生存意義
第一節(jié) 價(jià)值及價(jià)值哲學(xué)
第二節(jié) 生存自由與學(xué)習(xí)
第三節(jié) 學(xué)習(xí)力的生存價(jià)值
參考文獻(xiàn)圖書封面
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