論教育場中的技術

內容概要

　　《論教育場中的技術》共分六章內容：第一章為“哲學基礎”，目的是為探討“教育場中的技術”這一論題作理論鋪墊；第二章為“教育與技術的關系考察”，側重于從歷史語境的角度研究教育場中的技術；第三章為“教育中技術的本質探討”；第四章為“教育中技術的價值探討”；第六章為“技術教育化的過程探析”。

作者簡介

　　單美賢，江蘇省張家港市人，博士，畢業(yè)于南京師范大學教育科學學院，現(xiàn)為南京郵電大學傳媒與藝術學院副教授，南京師范大學公共管理學院博士后。近年來在《教育研究》等核心期刊發(fā)表學術論文20余篇，已出版專著《虛擬實驗原理與教學應用》。

書籍目錄

導言
　一、理解“教育場中的技術”
　二、研究內容
第一章　哲學基礎
　一、教育哲學
　　(一)教育哲學發(fā)展概述
　　(二)教育哲學研究對象的新觀察
　二、技術哲學
　　(一)技術哲學發(fā)展概述
　　(二)技術哲學的基本問題是人與技術的關系
　　(三)教育技術哲學
　三、實踐哲學
　　(一)實踐哲學發(fā)展概述
　　(二)技術之于人類生存的根本性
　　(三)關于教育的實踐哲學認識
第二章　教育與技術的關系考察
　一、教育發(fā)展歷程中教育與技術的關系
　　(一)教育的起源
　　(二)學校的產(chǎn)生
　　(三)教育的發(fā)展和普及
　　(四)現(xiàn)代教育的發(fā)展
　二、技術發(fā)展歷程中教育與技術的關系
　　(一)概覽
　　(二)教育與科學技術的關系
　　(三)近現(xiàn)代科學技術教育
　三、人：教育與技術的契合點
　　(一)技術與人
　　(二)教育與人
　　(三)現(xiàn)實狀況分析
　　(四)異化的根源和出路
第三章　教育中技術的本質探討
　一、教育為什么需要技術
　　(一)教育的技術特性
　　(二)教育系統(tǒng)對技術的選擇
　　(三)技術進入教育的影響因素
　二、對教育中技術的本質的思考
　　(一)對教育中技術的本質的理解
　　(二)教育中技術的本質是歷史的、具體的
　　(三)教育中技術的本質是技術與教育的融合
第四章　教育中技術的價值探討
　一、對價值本質的理解
　　(一)價值主體
　　(二)價值客體
　二、價值論視野中教育與技術的關系
　　(一)主體客體化
　　(二)客體主體化
　　(三)技術與教育的價值關系
　三、技術的教育價值
　　(一)技術的人文價值
　　(二)教育中技術的價值
　　(三)技術的教育價值體現(xiàn)
　……
第五章　技術教育化的理論探析
第六章　技術教育化的過程探析
參考文獻

圖書封面

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