蝴蝶·走走看看

用戶評論 (總計48條)

•   一口氣讀完謝淑美的兩本書《豆芽不上安親班》和《蝴蝶走走看看》，讀完很是激動?？吹贸鲞@兩本書是作者養(yǎng)育兩個孩子的整個記錄過程，是一位睿智媽媽的育女經(jīng)。她沒有談什么高深的教育理論，只是把孩子的生活、教育與學(xué)習(xí)的實際狀況娓娓道來，把自己的教育理念藏在點點滴滴的生活中，她的想法就是還給孩子自由，讓孩子自主認(rèn)識世界，在玩中學(xué)，也就是讓孩子在不知不覺中學(xué)到生活的技能，培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，讓孩子體驗生活的快樂，而不是生產(chǎn)出高分低能的不快樂的讀書機(jī)器。她在實踐中讓豆芽撿**來保護(hù)環(huán)境，體驗勞動受到尊重和贊美及勞動后的愉悅。在豆芽認(rèn)養(yǎng)小動物之初作者媽媽反對，后來看到豆芽那么精心負(fù)責(zé)任，不僅培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心，還鍛煉了孩子的勞動能力，這些是豆芽不上安親班的收獲。這些活動看似與學(xué)習(xí)無關(guān)，但是它是學(xué)習(xí)內(nèi)化的一種形式，是現(xiàn)在多數(shù)孩子所缺失的一種能力品質(zhì)。書中舉了很多的實例，讓人看起來生動也便于領(lǐng)會理解。
  因為這兩本書是作者的兩個可愛女兒的成長經(jīng)歷，雖然是一母所生，兩個孩子卻性格迥異，這個聰明的母親關(guān)心每個孩子的每個成長細(xì)節(jié)，并且非常巧妙的解決孩子的每個問題，因為養(yǎng)育孩子是一個長期的系統(tǒng)的工程，每個時段都有重點培養(yǎng)目標(biāo)，也不是因為聰明就把什么問題都解決好了，只是謝淑美做到了因勢利導(dǎo)，而她是非常具有愛心的媽媽?，F(xiàn)在有的媽媽借口工作忙，讓老人、保姆帶孩子，或老早送到托班，而忽視了親情教育，作者雖然是編輯、作家，自己打理公司，應(yīng)該說是一個不尋常的媽媽，而她每天還要給孩子準(zhǔn)備早餐，給孩子制定學(xué)習(xí)計劃，事無巨細(xì)，每每過問，陪伴孩子一起成長，這樣的媽媽想不培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子都難，雖然都是媽媽，但是差距是天壤之別呀。
  這兩本書所闡述的教育觀也是令我贊同的，就是不能違背孩子的天性。小孩子天生就是愛玩，而讓她（他）怎么在玩的過程中完成學(xué)習(xí)，這是關(guān)鍵，她讓家庭教師講古典文學(xué)故事，孩子在每天迫不及待想聽故事中完成了古典文學(xué)《西游記》的學(xué)習(xí)。她讓四五歲的蝴蝶學(xué)習(xí)游泳不果的情況下，是豆芽在玩中啟發(fā)了妹妹的學(xué)習(xí)積極性，又說游泳很好玩，結(jié)果是蝴蝶高興的參加了游泳學(xué)習(xí)。所以說興趣是最好的老師，玩對孩子是教育的良好手段。在豆芽不上安親班的時間里，作者為她安排了大量的教學(xué)活動，比安親班的學(xué)習(xí)量大了很多，只是她采取的方式不同，在各項活動中都能讓孩子動腦、動手，培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力，看似隨意，實則有心，只是教育不留痕跡，使得孩子主動參與，所以它的效果不僅在現(xiàn)在，而更多的是未來?，F(xiàn)在不都說競爭力嗎？這樣的孩子將來才能真正擁有競爭能力。作者還對兩個孩子的人生觀的價值取向、道德倫理等方面做出了符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的講述，感覺很好，可以說這兩本書雖然是臺灣作家所著，但是也很適合我們大陸父母目前的教育方向。以孩子的成長過程為依托，樸實無華地詮釋了教育思想，值得我們仔細(xì)去閱讀，認(rèn)真去做。
  還要提出一點，作者煞費苦心地營造閱讀環(huán)境來影響孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，收到良好效果。其實教育就是家長和老師對孩子潛移默化的影響，當(dāng)然謝淑美本人的高素質(zhì)對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，所有的爸爸媽媽在陪伴孩子成長的過程中要不斷升華自己，使自己作為一個榜樣，不要說教太多。
  現(xiàn)代人普遍覺得孩子不好帶，兩三歲開始就要學(xué)習(xí)各種技能，報名各種學(xué)習(xí)班，很可能象謝淑美作家所說的“愈早學(xué)習(xí)，愈早放棄”，孩子一直處于沒有自由的境況之下，家長也感覺很疲憊，結(jié)果勞民傷財，怕輸在起跑線上的卻恰恰輸在了起跑線上。
  這兩本書給父母一個突破目前不恰當(dāng)?shù)纳鐣逃硾r的支持和信心，至少給了作為母親的我一些思路和鼓勵。
  在此謝謝作者。
•   去年到同學(xué)家，看到她從香港買來的一本臺灣親子教育的暢銷書，名字叫《蝴蝶走走看看》。當(dāng)時不經(jīng)意間翻了翻，立刻被吸引住了。也許是職業(yè)習(xí)慣，也許是書的特質(zhì)，我一下喜歡上了這本圖文并茂，語言輕松的家教書。無奈朋友家有一個學(xué)前期的孩子，她需要時時翻看，從中找到教育孩子的法寶，所以，我不能奪人所愛。
  
  今年聽說這本書在大陸出版了，所以趕緊買了一本，細(xì)細(xì)品讀起來。
  說實話，讀過之后，深感汗顏。因為，作為專業(yè)的幼兒教育工作者，我對教育孩子的許多具體問題的思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及本書的作者，蝴蝶的媽媽，一位從養(yǎng)育女兒開始自學(xué)成才的家庭教育專家—謝淑美。她對學(xué)前兒童心理特點的全面而準(zhǔn)確的把握，她的教育觀念與當(dāng)代國內(nèi)外最先進(jìn)的幼兒教育理念的高度切合，她對6歲前兒童教育方法、策略的精細(xì)研究，讓我感佩至極！
  
  最可貴的是，本書雖然處處流益著最新的教育理念，但它并不是一本講理論的書。而是一位母親，用親切、生動的語言講述的教育故事。所有的深刻，巧妙地隱藏在樸實無華的內(nèi)容之中。會讓人在輕松的閱讀之后，受到啟發(fā)，受到鼓舞。
  
  我覺得，《蝴蝶走走看看》不僅適合家長讀，也適合幼兒教師讀。作者的觀點和方法，也會對教師的工作有所啟發(fā)。特別是如何了解、觀察幼兒，如何理解孩子發(fā)展中的問題。
  
  最近幾年，家庭教育的圖書出版了不少，但專門針對學(xué)前兒童的家教書卻不多。
  在人生的不同階段，家庭、學(xué)校、同伴、社會等因素，對兒童成長具有不同的影響力。在學(xué)前階段，家庭對兒童成長的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何因素。良好的家庭教育，對幼兒的成長以至他們未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，都具有特別重要的意義。
  
  建議所有期待孩子健康、快樂成長的母親，看一看《蝴蝶走走看看》這本書。它對幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲、習(xí)慣培養(yǎng)、個性養(yǎng)成，才藝學(xué)習(xí)等等方面，無不涉及。
  
  作者的觀點發(fā)人深省，作者的實踐會帶給我們感悟！
•   這本書以真實的案例講述了作者的女兒——豆芽成長過程中的關(guān)鍵的幾個教育事件，字里行間也隨時滲透著作者對待教育事件的態(tài)度和做法。雖然不是教育工作者，但從這些點滴的事件中，可以看出作為媽媽的作者超前的教育理念和務(wù)本求實、樂觀向上的生活態(tài)度。當(dāng)面對“不去上安親班、又沒有人看護(hù)幼小的孩子”的困難時，作者采取的是積極到可靠的地方尋找合適的人選，努力挖掘人脈資源來求得解決方法的態(tài)度；當(dāng)面臨學(xué)什么樣的才藝這個問題時，作者沒有以自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是讓孩子自主選擇。面臨教育子女的每一個問題時，作者都能夠理性面對，積極思考，尊重孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，而沒有考慮因為自己的選擇而使孩子輸在所謂的“起跑線”上的問題，沒有以自己的想法代替孩子的自主選擇，沒有只關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果而忽略過程，而是能夠尊重孩子的選擇, 把孩子在成長過程中的收獲、孩子的真正發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展作為落腳點。書中談到的幾件事，包括選擇安親班的教師 、孩子在家的學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容的安排、 怎樣看待學(xué)才藝、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)、幫助孩子開拓視野、怎樣度過寒暑假、如何讓孩子喜歡閱讀等，都體現(xiàn)了作者以生活為家庭教育的內(nèi)容，能夠從生活中挖掘一切有價值的元素，培養(yǎng)孩子會游戲、會學(xué)習(xí)、會生活、會獨立解決問題、自主規(guī)劃人生的先進(jìn)教育理念。實際上，孩子的教育離不開生活，尤其是家庭教育，它的內(nèi)容是以生活為根基的，從生活中來，在生活中展開，又在生活中而逐漸豐富的。這里作者充分利用家庭生活擁有的一切教育資源，讓孩子們從豐富的生活內(nèi)容（包括學(xué)知識文化、學(xué)才藝、游戲、戶外、參觀、夏令營、做家務(wù)等）中汲取營養(yǎng)，萌發(fā)求知欲、樂觀向上的生活態(tài)度，積累生活經(jīng)驗，擁有寬廣的視野和胸懷，提高生活能力、發(fā)展自由、堅定的意志，體驗勞動的快樂與艱辛，增長適應(yīng)社會的能力，擁有競爭力?？梢哉f，生活賦予家庭教育全部的內(nèi)涵，把握好孩子的生活，就能夠正確地實施教育——生活即教育。
  在此也希望今日的父母能夠盡快地擺脫學(xué)校教育帶來的些許不利影響，放眼周圍的世界，關(guān)注孩子身邊的生活，從日復(fù)一日平凡的生活中挖掘有價值的元素，充分了解生活賦予孩子的幸福和內(nèi)涵，嘗試給與孩子一個有趣的、快樂的，幸福的童年。讓我們與孩子在一起品味生活的美好，享受生活帶給我們的快樂與幸福！
  
  
  
•   在朋友的推薦下，我迫不及待地買到《豆芽不上安親班》和《蝴蝶走走看看》這套書，利用十一長假與CAROL進(jìn)行了心靈對話，反思童年本身的價值。
  臺灣的教育環(huán)境與大陸應(yīng)該有類似之處，我們所有的父母都不愿意自己的孩子輸在起跑線上。再加上小升初的瘋狂亂象，對于家長來說，我們所有人都處于“囚徒困境”。最可憐的是孩子，他們不得不加班加點，應(yīng)付各種各樣的興趣班和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。這是一個沒有童年的時代。
  美國學(xué)者瑪格利特·米德在《文化與承諾》一書中，將整個人類的文化劃分為三種基本類型：前喻文化、并喻文化和后喻文化。前喻文化，是指晚輩主要向長輩學(xué)習(xí)；并喻文化，是指晚輩和長輩的學(xué)習(xí)都發(fā)生在同輩人之間；而后喻文化則是指長輩反過來向晚輩學(xué)習(xí)。童年正是前喻文化的代表，在以前喻方式為特征的文化傳遞過程中，老一代傳遞給年輕一代的不僅是基本的生存技能，還包括他們對生活的理解、公認(rèn)的生活方式以及簡拙的是非觀念。
  無論是豆芽還是蝴蝶，她們所接受的教養(yǎng)方式，恰恰是一種尊重天性，尊重童年價值，施予兒童全人教育、全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
  如同紀(jì)伯倫所說：孩子雖是借你而來，卻不屬于你；你可以給他愛，卻不可給他想法，因為他有自己的想法。如果你執(zhí)意把孩子引上成人的軌道，當(dāng)你這樣做的時候，你正是在粗暴地奪走他的童年。
  向豆芽和蝴蝶媽媽致敬！
•   我的兒子快四周歲了，市場上家教類圖書汗牛充棟，我也讀了不少，但大多理念性太強(qiáng)，實用性弱。不經(jīng)意朋友推薦了這兩本書（《蝴蝶·走走看看》《豆芽·不上安親班》，從當(dāng)當(dāng)已購數(shù)月，也忍不住上來寫下幾句話。
  這兩本書的主旨可以用兩句話來概括：
  學(xué)習(xí)了解孩子真正的需求，陪伴孩子快樂的成長；讓孩子回歸原始快樂的童年，同時也要具備**的競爭力。
  
  作者提倡讓孩子快樂地生活，但卻不反對讓孩子具備競爭力。在作者眼中，真正的競爭力其實是一種適應(yīng)能力，“真正有適應(yīng)力的孩子，是有能力去處理她所面臨的各式各樣狀況，當(dāng)然包括把學(xué)校的功課處理好?！薄案偁幜κ菍ν獾模鷦e人比較的。”所以，在具備真正的競爭力之前，還要學(xué)會跟自己相處，“如果你自己跟自己都處不好了，你拿什么去跟別人競爭呢？”所以，“教孩子先看清自己的內(nèi)在本質(zhì)吧，真實的生活，可以達(dá)到這個目的。跟別人競爭之前，總要先強(qiáng)壯自己吧。”
  作者的這些觀點真正體現(xiàn)了一種以人為本的理念，真正做到了尊重孩子的個性和發(fā)展意愿，這是我們家長在教育孩子之前首先要具備的理念，也是這兩本書給我的最大啟發(fā)。
•   在我看來，臺灣的安親班有如咱們的課外輔導(dǎo)班，如果您家中有個四歲以上的孩子，還沒有在外面報個班，學(xué)點什么，我想別人一定會向您投來詫異的眼神，發(fā)出驚嘆的聲音。我的女兒今年六歲，九月即將進(jìn)入小學(xué)，身邊的朋友們常常問我“給孩子報漢語拼音了嗎？”“學(xué)英語了嗎？”說實在的，順應(yīng)應(yīng)試的浪潮，我的女兒一周要學(xué)三種課，共占用八個小時，由于還未進(jìn)入小學(xué)匆忙的學(xué)習(xí)階段，從孩子情況看，還未見到緊張與不悅，但作為家長的我卻已感到身體、精力的透支。我常常也在想：“誰能幫我們解放孩子，把生活游戲的空間還給孩子？”看完“蝴蝶”“豆芽”兩本書，我如夢初醒，解放孩子的鑰匙其實就攥在每位家長自己的手中。令我傾佩的是，書中的媽媽沒有隨波逐流，而是找到了比知識比成績更為重要的，那就是“生活”！會生活的孩子才會走出精彩的人生路！
  這兩本書，值得一讀，相信會給與我一樣有著同樣感受、同樣困惑的爸爸媽媽們一些啟示。孩子需要生活，孩子學(xué)要留有空白的生活
•   前幾天，一位朋友告訴我，最近有一本臺灣的親子教育暢銷書《蝴蝶走走看看》在大陸出版了，內(nèi)容很不錯。建議我買一本。
  聽了朋友介紹，決定買一本。書買來了，沒想到，一口氣讀完后還想再讀。因為它真是一本非常棒的家教書：案例豐富，圖文并茂，有思想、有方法。這樣的書，最適合年輕而對教育孩子深感困惑的媽媽。
  
  這本書許多章節(jié)的標(biāo)題，都是一個鮮明的育兒觀點，比如，與其花力氣糾正缺點，不如看優(yōu)點；一直聽到“不”的孩子，也只能響應(yīng)“不”。它們會吸引你往下看下去，發(fā)現(xiàn)那些具體、生動的育兒案例及作者深刻的思考。
  
  本書作者用親切、生動的語言，講述了日常生活中每位母親都可能會遇到的教育問題。她講述的故事，讓我感動，讓我深思：應(yīng)該怎樣做一個稱職的母親；應(yīng)該怎樣愛孩子；應(yīng)該對幼兒期的孩子進(jìn)行哪些方面的教育，什么是孩子在幼兒期最應(yīng)該形成的素質(zhì)？
  
  感謝作者在這些方面給予我的啟發(fā)！
•   耳畔經(jīng)常會聽到家長們抱怨：“現(xiàn)在的孩子實在太難帶了，不知道該怎樣去教育他們！”《蝴蝶.走走看看》一書會向你展示如何來呵護(hù)孩子的成長。
  蝴蝶媽媽也像我們一樣：十分關(guān)注孩子的生活和教育。但我們更多的時候是無濟(jì)于事的抱怨，而她是理智的付出行動來改變現(xiàn)狀。蝴蝶媽媽在書中警示年輕的父母：要正確引導(dǎo)孩子，就要真正理解和了解孩子。每個孩子的脾氣秉性天生有別，對待同一件事情，如孩子之間打架，沒有真理性的評判標(biāo)準(zhǔn)來評定誰對誰錯，重要的是要求弄清事實真相，正確引導(dǎo)孩子自己處理和評判自己的行為；多給孩子留出一片空間，讓他們多體驗，多判斷，自由選擇。不能把大人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于孩子。
  蝴蝶媽媽的育兒原則：隨性、自由。無論是學(xué)習(xí)、課外活動、體育、才藝等各方面內(nèi)容，一切皆以“喜歡或興趣”為出發(fā)點。孩子不是大人的寄托之物，如，大人喜歡彈鋼琴，不代表孩子喜歡，即便出生鋼琴世家，也不意味著孩子就必須學(xué)彈鋼琴。這就是蝴蝶媽媽有別于我們的“另類”之處。尊重孩子的選擇，為孩子營造起培養(yǎng)愛好的環(huán)境，是蝶媽媽煞費苦心之處，如，她為孩子營造了隨處閱讀的環(huán)境。
  我把這本書視作一本帶有“警示”作用的指導(dǎo)用書。它警示我在教育孩子方面不能越俎代庖、不能溺愛、不能無原則的忍讓、不能勉為其難，更不能以愛相逼，最終讓孩子來迎合大人，達(dá)到大人的目的，并以此為“勝利”——教化出一個性格扭曲了的怪寶寶。
•   這本書買來，我看得很快?？赡芤驗榕畠耗挲g接近的緣故，很多心情感同身受。
  
  作者是個情感充沛、又頗有能力的媽媽，最可貴的是，她的愛是以孩子的角度來付出的，她沒忘記自己的童年。
  
  因為對孩子童年的格外珍惜，她付出了自己的時間、智慧，還有很濃很濃的愛。
  
  鼓勵自己，即使沒蝴蝶媽媽那么強(qiáng)的能力，也要堅持自己體會到的東西。
  
  童年只有一次，5歲的孩子，就該過5歲孩子的生活，走走看看，藍(lán)天白云，有興趣的幫她多接觸，不喜歡的，不強(qiáng)求。
  
  看到蝴蝶媽媽因為孩子被集體原則弄的手足無措紅了眼圈，自己也紅了眼圈
  
  孩子，媽媽盡量愛你，你也要成長，走走看看中，堅強(qiáng)自己的羽翼。
•   多少人會思考這種問題？
  有多少父母有思考的能力？
  發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，更深入得了解孩子，我想這是一個家長應(yīng)該有的能力。不幸，好像大部分的人都做不到。好像父母只用給孩子吃飽穿暖，掙錢交學(xué)費就好，至于孩子受到的是什么教育，到底快不快樂，沒人會關(guān)心。
  作者是一個好母親，她的孩子很幸福，雖然不一定每個孩子都會同樣幸福，對于看了這本書的讀者來說，我相信他們的孩子會離幸福更近一些
•   一口氣讀完這本書，幾乎每一個小標(biāo)題都是我們在生活和教育孩子方面經(jīng)常遇到的問題。作者本來就是個媽媽而并非教育專家，她的方法真切有效，絕對可以讓我們所有的媽媽“拿來就用”。
  最重要的是一種理念，作為媽媽我們知道孩子真正想要什么嗎？
•   論教育，在同等發(fā)達(dá)的國家里，大陸是最低等的教育環(huán)境。
  誰都希望自己的孩子能幸福，快樂。但幸?？鞓返幕A(chǔ)是具備競爭力或者具備一定程度的受教育程度?？茖W(xué)的因材施教才是名門正派。多種教育方案，我們可以多學(xué)習(xí)，給孩子一個快樂、學(xué)習(xí)的童年，避免我們自己的童年歷史重演。
•   一個個生動有趣又發(fā)人深省的故事組成了一位母親的教育記錄。她的理念與智慧讓我這個幼教工作者都深感欽佩。孩子是獨立的個體，有著自己的成長軌跡，父母和教育者只有靜下心來傾聽他們的聲音、了解他們的成長規(guī)律，才能擁有智慧的愛和最好的教育。每位父母和幼教老師都應(yīng)該讀讀這本書。
•   這本書真好，早就聽說了，現(xiàn)在終于買到了手。看了對養(yǎng)育、教育孩子很受啟發(fā)，書得印刷質(zhì)量也很不錯。強(qiáng)烈推薦
•   很好的教育書，對養(yǎng)育孩子尤其是女孩有很大的啟發(fā)。
•   我是一個母親，朋友推薦我這本書，讀起來就放不下，一口氣讀完。
  養(yǎng)孩子就像農(nóng)民種莊稼，要根據(jù)節(jié)氣來。是的，我也曾因為孩子還不開口說話而著急......直到我看到這句話，看到這本書，我釋然了。
  書里的很多思想，都能給年輕的父母以啟示，愛孩子就給她需要的。
•   經(jīng)朋友介紹買的這本書，感覺很超值，果然沒買錯！讀了蝴蝶媽媽的書很有感悟也很受啟發(fā)！她的教育方法和理念正是我想要的，一些我不知如何來做的，也從這里得到了啟發(fā)。而且我覺得這本書不光媽媽可以看，幼兒園的老師一樣可以拿來借鑒！
•   很好的書。尤其是說道什么時候給孩子自由和什么時候不能給孩子自由的問題。
•   這是一位臺灣媽媽養(yǎng)女兒的經(jīng)驗，很有借鑒意義。書已經(jīng)出版幾年了，但是現(xiàn)在讀起來，卻一點都不覺得過時。后悔沒有早點買來看。又買了一本，送朋友。
•   一位非常有心的媽媽，學(xué)習(xí)。
•   在朋友家看到的，愛不釋手~~~~終于買到了。建議3歲~6歲的媽媽看看 總會有收獲的。
•   一位時尚的媽媽育兒手冊,一晚上就讀完.
•   還沒看，匆匆瀏覽了下，應(yīng)該是不錯的
•   半小時就讀完了，在書店或圖書館翻翻看可以，借鑒意義不是很大
•   書的內(nèi)容還是很不錯的,值得一看.
•   幼兒園老師推薦的書，感覺不錯。
•   真是不好意思，由于事情的原因現(xiàn)在才來評論，是一本很好的書，值得擁有！
•   寫得很實在，經(jīng)驗之談！
•   幫同事買的，她很喜歡，適合五歲以下的小孩子。
•   像詩歌一樣，適合女人讀。
•   總體感覺還可以，屬于那種一看而過的東西，沒有什么內(nèi)涵的，不太適合購買，有機(jī)會的還去圖書借閱吧。
•   昨天晚上下的訂單，今天早上就送到了沒想到實在是快
•   與傳統(tǒng)中式教育不同的是，更重視孩子的天性，爸爸媽媽們可以看一看。
•   很喜歡書的設(shè)計~從封頁到內(nèi)容~有孩子的家長一定要讀一讀,真正對孩子用心的家長到底該做些什么,這本書給了我很多不一樣的答案~都來震撼一下吧~不是暴風(fēng)驟雨般的,而是潺潺溪流樣的~沁潤的感覺`
•   蝴蝶很幸福，蝴蝶的媽媽也很幸福，學(xué)習(xí)了
•   比較適合媽媽讀 不太適合幼兒教師
•   這本書要認(rèn)真看，慢慢體會才行哈
•   值得推薦!!!!!!!1!!!!
•   不同的育兒觀念，作為參考借鑒也總是不錯的
•   有一些理念還行，只是小孩因人而異的
•   對育兒有較多的參考
•   看了一半，借給同事看了！看了還是挺受用！值得購買！互相傳閱！
•   孩子在不同的成長階段要面臨不同的問題，同樣，家長也要去協(xié)助解決不同的問題?！抖寡坎簧习灿H班》主要是關(guān)于幼兒園高年級和小學(xué)低年級孩子的生活、學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展的，而《蝴蝶走走看看》更主要是關(guān)于3歲左右的孩子的教養(yǎng)問題的?？偟膩碚f，這本書給我最大的啟發(fā)在于作者看待孩子的角度，她沒有把孩子當(dāng)做自己的私有財產(chǎn)，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是尊重了孩子的個體意愿，然后用自己的智慧、愛心，引導(dǎo)著孩子一路向前。這樣的母親確實很讓人敬佩，值得學(xué)習(xí)！
•   沒有書評上說的那樣好，請大家客觀一點行不，感覺吧，作者的育兒方式也就是現(xiàn)在基本大家都在說的育兒方式，反正總的說來書的質(zhì)量和內(nèi)容是沒有什么的，不過價格就是很高，作者本身就是在臺灣作出版這個行業(yè)的，所以很是聰明呀，標(biāo)價35元（明顯不值這個價嘛）。至于臺灣另一個作家的《喂故事書長大的孩子》標(biāo)價32元，明顯的要厚，內(nèi)容也要比這個充實。
•   這本書是跟《豆芽不上安親班》一起買的，是謝淑美女士的另一部作品。蝴蝶是豆芽的妹妹，作者寫作這本書的時候蝴蝶大約3歲左右，所以這本書的內(nèi)容主要是關(guān)于三歲左右的孩子的教育的。雖然我的孩子已經(jīng)四歲半了，但是還是能從這本書中學(xué)到很多。這本書的風(fēng)格延續(xù)了《豆芽不上安親班》的風(fēng)格，沒有講大道理，而是通過一個個具體的小案例，通過孩子生活中的點滴來講述自己的理念和方法，讀起來不累，常常會感同身受。推薦家長們閱讀以下。
•   朋友推薦買的這本書，收到后先大概看了看，感覺內(nèi)容真的不錯，值得購買，賣家包裝的也很仔細(xì)?？傮w是滿意的。
•   雖然我是兒子,但我還是買了此書,并把這本書推薦給我的姐姐和朋友.如果你想從這本書上找到解決孩子如何成為所謂"優(yōu)秀"的孩子實際問題的案例,那我建議別讀它,如果你想體驗一下不功利,不社會化的育兒理念,那我建議你一定要讀一讀這本書.感受一下一位臺灣媽媽如何讓自己的孩子在如此功利,追求"優(yōu)秀","神童"的社會下健康,快樂,自信的成長.
•   全看完了，很有感觸和啟發(fā)。

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