教學(xué)110

出版時(shí)間：2011-1 出版社：教育科學(xué) 作者：鐘建林頁(yè)數(shù)：359

內(nèi)容概要

全書根據(jù)原來的兩個(gè)欄目分為兩大部分?！　〉谝徊糠郑爸髁髟掝}：名師引領(lǐng)理性深刻”。曾經(jīng)有20位全國(guó)小數(shù)界名師在“與名師零距離”欄目舉行過話題交流。該交流一改名師講、教師聽的交流模式，由名師先給定話題，網(wǎng)友有針對(duì)性地提出感興趣的問題，再由名師結(jié)合網(wǎng)友所提問題發(fā)表自己的看法，真正做到‘‘答為所問”。現(xiàn)在回頭看這個(gè)欄目的稿件，我很慶幸的是，很多選題在現(xiàn)在看來也許并不是非常深刻，但是當(dāng)時(shí)的確走在了前列?！　〉诙糠郑耙呻y問題：以題說理深入淺出”。這部分內(nèi)容原屬于“教學(xué)110”欄目，該欄目目前仍為常設(shè)欄目，所選題目皆在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期困擾著老師們。解答時(shí)，我們既綜合考慮了典型觀點(diǎn)，對(duì)具體問題進(jìn)行解答；又適當(dāng)挖掘其教學(xué)價(jià)值，結(jié)合對(duì)教材的分析，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，著力提升其思維價(jià)值。這部分的主要特點(diǎn)是“以題說理”，追求“以深入的理論分析問題，以通俗的表達(dá)闡述問題”。

作者簡(jiǎn)介

　　鐘建林
　　網(wǎng)名：遠(yuǎn)山，天涯博客：山聲月影，福建教育雜志社《福建教育》編輯部副主任兼數(shù)學(xué)編輯，福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，福建省中青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)。
　　2001年畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系；2004年開始從事數(shù)學(xué)編輯工作，并于同年創(chuàng)辦“教

書籍目錄

第一部分　主流話題：名師引領(lǐng)　理性深刻　讓名師不再遙遠(yuǎn)　引領(lǐng)理念解讀　　教學(xué)實(shí)效：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的生命線　　情感目標(biāo)：“三維”目標(biāo)不可或缺的部分　　動(dòng)態(tài)調(diào)控：生成性教學(xué)調(diào)控的藝術(shù)　　數(shù)學(xué)化：在縱向與橫向中前行　　數(shù)學(xué)內(nèi)涵：數(shù)學(xué)本質(zhì)在教學(xué)中的體現(xiàn)　　數(shù)學(xué)建模：促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的方式　　觀摩示范：自然常態(tài)，原汁原味，可學(xué)能用　引領(lǐng)教學(xué)研究　　價(jià)值追求：數(shù)學(xué)教育的應(yīng)有之義　　常態(tài)課堂：提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)　　理性思考：課堂教學(xué)平衡的保障　　計(jì)算教學(xué)：關(guān)鍵要處理好主要矛盾　　實(shí)踐活動(dòng)：一種熟悉而又陌生的課型　　教研合一：常態(tài)教學(xué)工作的理想境界　引領(lǐng)學(xué)情研究　　有效學(xué)習(xí)：永遠(yuǎn)的追求　　傾聽藝術(shù)：了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理的一扇窗　　……第二部分　疑難問題：以題說量　深入淺出附件

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(79)
勉強(qiáng)可看(579)
一般般(987)
內(nèi)容豐富(4096)
強(qiáng)力推薦(335)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)34條)

我原來買了一本，同事發(fā)現(xiàn)很好，沒看完就被同事?lián)屪吡?，這次又買了第二本，書一買來，我就書不離手地讀了三天，感覺自己長(zhǎng)了不少智慧，這本書是教學(xué)的好助手，能幫助我們解決課堂中許多解決不了的問題，如果每個(gè)老師都能好好地領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有非常大的幫助，這本書對(duì)新老教師都同樣適合，書中的觀點(diǎn)視野高，角度新，集全國(guó)名師思想之精華，值得小學(xué)教師及教研員一讀再讀，深刻領(lǐng)悟！而且書的紙質(zhì)非常好，翻起來很舒服。（景色怡人）。
總的不錯(cuò)，但是110有湊數(shù)之嫌。疑難問題透析倒是不錯(cuò)的，但是有的問題不見得就是主流話題。
這本書很經(jīng)典的描述小學(xué)數(shù)學(xué)中的疑難雜癥，給各位老師和數(shù)學(xué)研究者提供一個(gè)交流的平臺(tái)
對(duì)于我們這些剛剛介入數(shù)學(xué)教學(xué)的新手，里面很多的東西值得借鑒。我很想到它的網(wǎng)站看看，可惜這網(wǎng)站已經(jīng)停了，覺得很可惜。希望還有類似的網(wǎng)站，幫助數(shù)學(xué)老師們解決教育教學(xué)中遇到的難題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師值得一看，是平時(shí)教學(xué)中的工具書！
從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，寫出數(shù)學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，很有指導(dǎo)性
這本書很值得擁有！教學(xué)中遇到的一些模棱兩可的問題在這本書中都能找到答案，能豐富我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)！
很好，能有更多關(guān)于數(shù)學(xué)疑難問題的就更好
對(duì)于我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師來說，真的很實(shí)用。尤其是我這樣一位年輕的新數(shù)學(xué)老師而言。
讀此書，你會(huì)明了：小學(xué)數(shù)學(xué)不“小”呵！
一本值得反復(fù)品讀的好書！
小數(shù)葉
非常有用，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，正合適。
講解得好，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)很有幫助
能幫助我們一線教師進(jìn)一步了解教學(xué)改革的主流方向，解決一些教學(xué)中遇到的難題。
內(nèi)容很好，解決了一線教師在教學(xué)中存在的困惑，有價(jià)值。
對(duì)一線數(shù)學(xué)教師有點(diǎn)用
正如題目，它能告訴我們教學(xué)是什么，怎樣的教學(xué)是真正深入學(xué)生
這本書是老師推薦的，用來參加教師招聘中答辯的參考資料，內(nèi)容很豐富，幫助很大。
感謝鐘編，感謝《教學(xué)110》！
好書，這才是真正的一線教師需要的書。
對(duì)于一線老師有很大的幫助。
非常值得一看的好書，值得購(gòu)買。
很好的商品，建議選購(gòu)看看
幫我姐買的，她很喜歡。
還未讀完，但看目錄就知是一本實(shí)用性強(qiáng)的書
發(fā)貨及時(shí)、信譽(yù)好
書很實(shí)惠，內(nèi)容很多，還沒有細(xì)看
是將網(wǎng)絡(luò)交流的內(nèi)容編輯成書的,作為教師的確應(yīng)該閱讀下這類的書籍.比上網(wǎng)看評(píng)論方便
教學(xué)中的很多困惑和疑惑都可以在這里尋找到答案，很實(shí)用的一本書
解疑部分很實(shí)用！不錯(cuò)
內(nèi)容一般，適合大人，實(shí)用性一般
還沒來得及細(xì)看，大體看上去內(nèi)容挺全面的。相信會(huì)對(duì)我有幫助
可以看，值得。
就是網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)的整理
有點(diǎn)凌亂不系統(tǒng)
還行，不過沒想象中好

教學(xué)110

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