學(xué)位與研究生教育

前言

　　記得本課題在北京友誼賓館向來(lái)自教育部、相關(guān)兄弟高等學(xué)校以及地方主管學(xué)位與研究生教育的領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行匯報(bào)和征求意見(jiàn)的時(shí)候，大家對(duì)于當(dāng)時(shí)整個(gè)報(bào)告的篇首語(yǔ)“今日研究生培養(yǎng)的質(zhì)量就是明天國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的水平”，都給予了充分和高度的肯定和認(rèn)可，認(rèn)為它非常精確地反映和表達(dá)了今天研究生教育的地位和重要性，以及對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。從他們發(fā)表的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)中，我們清晰地聽(tīng)到了一個(gè)十分強(qiáng)烈的話中音：中國(guó)的發(fā)展需要我們自己的“精英”！　　中國(guó)的發(fā)展及其宏偉目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，我們需要不斷完善我們的制度與體制，我們需要更加豐富的資源條件，我們也需要有更好的社會(huì)文化與生態(tài)環(huán)境，我們還需要有一個(gè)比較穩(wěn)定和諧的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)，等等。當(dāng)然，一定還會(huì)有人說(shuō)，我們更加需要的是從人力資源的大國(guó)走向人力資源的強(qiáng)國(guó)。這些顯然都是非常必要的。但我們?cè)谶@里更想說(shuō)的是，中國(guó)在面向未來(lái)的建設(shè)與發(fā)展中，尤其是面向國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)中，我們更加需要的是一大批高水平的拔尖創(chuàng)新人才，我們甚至更愿意說(shuō)，我們的確需要一批能夠?yàn)閲?guó)家在風(fēng)口浪尖上承擔(dān)重?fù)?dān)的“精英”。正如黨的十六大所指出的那樣：我們的教育，應(yīng)該“造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”?！　∵@是中國(guó)學(xué)位與研究生教育的歷史使命，是中國(guó)學(xué)位與研究生教育的真正的定位。中國(guó)特色社會(huì)主義的道路是一條前人沒(méi)有走過(guò)的道路，是一種全新的開(kāi)拓和探索。在這條道路上充滿了各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，也存在許多未知的變數(shù)與不確定的因素，包括諸多人為與自然的挑戰(zhàn)，以及看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。我們不僅需要勇氣和熱情，需要團(tuán)結(jié)和忍耐，也更加需要智慧，需要有一批能夠在面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，冷靜、沉著、拿得出辦法的人；一批能夠與矛盾博弈、與挑戰(zhàn)周旋、與危機(jī)斗智的人；一批能夠在關(guān)鍵時(shí)刻提出解決問(wèn)題的方案，進(jìn)而化險(xiǎn)為夷的人；一批能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中善于把握機(jī)遇，贏得勝利的人。總之，我們的國(guó)家迫切需要一批高智商與高情商的人。雖然這些人的脫穎而出有各種可能和途徑，但不能否定的是，研究生的培養(yǎng)是其中最重要的機(jī)制與平臺(tái)。盡管我們的學(xué)位與研究生教育能夠并已經(jīng)為國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)培養(yǎng)與輸送了大量不同類型的人才，雖然學(xué)位與研究生教育具有多方面的功能與價(jià)值，但毋庸置疑的是，為國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有拔尖創(chuàng)新意識(shí)與能力的“精英”，則是其中最重要和最突出的任務(wù)，而且是它不可回避的使命，也是任何其他活動(dòng)都不可替代的使命。

內(nèi)容概要

本書(shū)共分四篇，第一篇環(huán)境與形勢(shì)篇，第二篇規(guī)模與結(jié)構(gòu)篇，第三篇體制與管理篇，第四篇培養(yǎng)與質(zhì)量篇。

書(shū)籍目錄

前言總報(bào)告  一、我國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展的戰(zhàn)略背景與意義  二、我國(guó)研究生教育取得的重大成就及存在的主要問(wèn)題  三、我國(guó)研究生教育中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略需求及其支撐條件分析  四、我國(guó)學(xué)位與研究生教育中長(zhǎng)期發(fā)展指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展方針  五、我國(guó)研究生教育未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)  六、我國(guó)研究生教育未來(lái)發(fā)展的措施與建議環(huán)境與形勢(shì)篇　專題報(bào)告之一：中國(guó)研究生教育發(fā)展的環(huán)境分析    一、前言    二、趨同性環(huán)境下世界各國(guó)的行動(dòng)策略    三、差異性環(huán)境下中國(guó)研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略    四、基本結(jié)論    參考文獻(xiàn)　專題報(bào)告之二：研究生教育發(fā)展的國(guó)際比較及未來(lái)趨勢(shì)分析    一、研究生教育的含義與國(guó)際比較基礎(chǔ)    二、國(guó)際研究生教育規(guī)模變化趨勢(shì)分析    三、國(guó)際研究生教育結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)分析    四、國(guó)際研究生教育政策動(dòng)向分析    五、未來(lái)國(guó)際研究生教育發(fā)展的基本趨勢(shì)    參考文獻(xiàn)　　附錄　專題報(bào)告之三：中國(guó)研究生教育發(fā)展成就與存在問(wèn)題研究    一、我國(guó)研究生教育發(fā)展取得了巨大成就    二、我國(guó)研究生教育發(fā)展中存在的主要問(wèn)題    參考文獻(xiàn)規(guī)模與結(jié)構(gòu)篇　專題報(bào)告之四：中國(guó)在校研究生規(guī)模中長(zhǎng)期預(yù)測(cè)——國(guó)際比較視角  　一、理論與數(shù)據(jù)  　二、模型與預(yù)測(cè)  　三、討論與建議  　參考文獻(xiàn)　專題報(bào)告之五：中國(guó)研究生教育結(jié)構(gòu)分析    一、我國(guó)研究生教育科類結(jié)構(gòu)分析    二、我國(guó)研究生教育培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)分析    三、我國(guó)研究生教育區(qū)域布局結(jié)構(gòu)分析    四、我國(guó)研究生教育區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略與策略分析    參考文獻(xiàn)體制與管理篇　專題報(bào)告之六：中國(guó)研究生教育管理體制和培養(yǎng)機(jī)制改革研究    一、我國(guó)研究生教育管理體制改革研究    二、我國(guó)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革研究    參考文獻(xiàn)　專題報(bào)告之七：中國(guó)學(xué)位制度的歷史變遷與改革趨勢(shì)研究    一、我國(guó)學(xué)位制度變遷的歷史回顧    二、我國(guó)學(xué)位制度發(fā)展的成就與問(wèn)題    三、推動(dòng)我國(guó)學(xué)位制度改革的建議    參考文獻(xiàn)　專題報(bào)告之八：研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整與管理研究    一、學(xué)科、專業(yè)及學(xué)科分類的基本內(nèi)涵    二、我國(guó)研究生教育學(xué)科專業(yè)分類和設(shè)置的現(xiàn)狀及其問(wèn)題    三、影響研究生學(xué)科專業(yè)目錄設(shè)置的因素分析    四、我國(guó)學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整的基本思路    五、研究生學(xué)科專業(yè)目錄的管理　　參考文獻(xiàn)培養(yǎng)與質(zhì)量篇結(jié)束語(yǔ)附錄：“中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)則”課題組成員名單

章節(jié)摘錄

　　研究生教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化要從以發(fā)展帶動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整向以結(jié)構(gòu)調(diào)整帶動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)調(diào)整向主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)變。優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)，既要滿足國(guó)家發(fā)展的重大需求，又要符合人才市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。提高研究生教育的內(nèi)部協(xié)調(diào)性和外部適應(yīng)性，優(yōu)化研究生教育的科類結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)，使研究生教育資源得到合理、有效利用，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高研究生培養(yǎng)效益。　　第一，科類結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)是優(yōu)先支持和建設(shè)與國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)發(fā)展地區(qū)、重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)的學(xué)科專業(yè)。緊密配合國(guó)家實(shí)施發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、重視能源開(kāi)發(fā)綜合利用和環(huán)境保護(hù)、加強(qiáng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)設(shè)施建設(shè)、提高服務(wù)業(yè)比重的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展裝備制造技術(shù)、信息科技、生物科技、航空航天科技、新材料科技及有關(guān)的高科技等與先進(jìn)制造業(yè)和國(guó)防建設(shè)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)；大力發(fā)展能源、水利、交通運(yùn)輸、原材料、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)科學(xué)與工程等與基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)；大力發(fā)展與促進(jìn)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力提高，有效保障國(guó)家食物安全相關(guān)的學(xué)科專業(yè)；大力發(fā)展與重大疾病防治，新藥創(chuàng)制和關(guān)鍵醫(yī)療器械研制技術(shù)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)；大力發(fā)展與建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的學(xué)科專業(yè)；大力發(fā)展金融、保險(xiǎn)、物流、信息和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)，尤其是與提高產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力密切相關(guān)、為產(chǎn)業(yè)的前端和高端提供服務(wù)的相關(guān)學(xué)科專業(yè)。　　密切結(jié)合國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)。堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家目標(biāo)與鼓勵(lì)自由探索相結(jié)合，突出科學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)定支持，根據(jù)科學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整?！　〈罅Υ龠M(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展。積極開(kāi)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論的研究工作，著力支持文史哲基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)的交叉與融合，孕育和生成新的學(xué)科研究領(lǐng)域，探索和形成新的研究方法。著力發(fā)展能夠解決具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大理論及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為黨和政府科學(xué)決策咨詢服務(wù)，為中華民族及其文化繁榮，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)科專業(yè)?！　　?/pre>








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