華圖版2013山東省教師公開(kāi)招聘考試專(zhuān)用教材

前言

　　近年來(lái)，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有大力發(fā)展教育，才能從根本上提升國(guó)民的綜合素質(zhì)和國(guó)家綜合實(shí)力?！　∩綎|是中華文明的重要發(fā)源地之一，也是一個(gè)具有獨(dú)特傳統(tǒng)文化的地區(qū)，這種特有的文化傳統(tǒng)強(qiáng)烈地影響和促進(jìn)著本地區(qū)教育的發(fā)展。山東人歷來(lái)重視教育，并形成了優(yōu)良的重教傳統(tǒng)。被尊稱(chēng)為“圣人”的孔子及其儒家思想，就一直在影響著中華民族乃至世界的文化發(fā)展?！　∩綎|省作為我國(guó)的教育大省和教育強(qiáng)省，一直以來(lái)投入了大量精力來(lái)發(fā)展教育，而要大力發(fā)展教育，選拔高素質(zhì)的教師是關(guān)鍵。現(xiàn)在，山東省教師公開(kāi)招聘考試制度在實(shí)踐中不斷規(guī)范，教師公開(kāi)招聘考試競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。為了助參加山東省教師公開(kāi)招聘考試的廣大考生一臂之力，華圖教育選聘了一批具有較高理論水平和豐富經(jīng)驗(yàn)的教授、專(zhuān)家撰寫(xiě)了本套《教育理論綜合知識(shí)歷年真題及華圖名師預(yù)測(cè)試卷（小學(xué)）》?！　”咎自嚲硎窃谏钊胙芯可綎|省各地區(qū)教師公開(kāi)招聘考試的基礎(chǔ)上，依靠華圖教育及社會(huì)各界的力量廣泛向往年參加教師公開(kāi)招聘考試并成功通過(guò)者進(jìn)行深入調(diào)研，集中力量全面總結(jié)了近幾年的命題趨勢(shì)，按照注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持新穎性、前瞻性，突出實(shí)用性的原則完成的?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　本書(shū)特色
　　五套最新真題　七套預(yù)測(cè)試卷
　　解題精準(zhǔn)透徹　技巧深度點(diǎn)撥
　　精析命題熱點(diǎn)　梳理答題思路
　　專(zhuān)家權(quán)威預(yù)測(cè)　考點(diǎn)全面覆蓋



書(shū)籍目錄
山東省青島市2012年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
山東省臨沂市2012年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
山東省淄博市2011年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
山東省煙臺(tái)市2011年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
山東省濟(jì)南市2010年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
參考答案及名師精析
　山東省青島市2012年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
　山東省臨沂市2012年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
　山東省淄博市2011年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
　山東省煙臺(tái)市2011年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
　山東省濟(jì)南市2010年教師公開(kāi)招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷(小學(xué))真題匯編
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷一
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷二
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷三
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷四
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷五
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷六
山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷七
參考答案及名師精析
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷一
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷二
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷三
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷四
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷五
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷六
　山東省教師公開(kāi)招聘考試華圖名師預(yù)測(cè)試卷七


章節(jié)摘錄
　　1.在中國(guó)乃至人類(lèi)歷史上，最早出現(xiàn)的專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（　　）?！　.《論語(yǔ)》　　B.《學(xué)記》　　C.《孟子》　　D.《大學(xué)》　　2.“教學(xué)情境”是教師根據(jù)（　?。┖徒虒W(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境?！　.教學(xué)方法　　B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)評(píng)價(jià)　　D.教學(xué)策略　　3.我國(guó)的學(xué)校最早產(chǎn)生于（　?。??！　.原始社會(huì)　　B.奴隸社會(huì)　　C.封建社會(huì)　　D.資本主義社會(huì)　　4.學(xué)校的中心工作是（　?。?。　　A.教學(xué)工作　　B.公共關(guān)系　　C.行政工作　　D.總務(wù)工作　　5.教育與（　?。┫嘟Y(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說(shuō)的一個(gè)重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律?！　.社會(huì)生活　　B.科學(xué)技術(shù)　　C.生產(chǎn)勞動(dòng)　　D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)　　6.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是兇為（　　）?！　.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力　　B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的　　C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律　　D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約　　7.訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是（　?。！　.班主任　　B.興趣小組　　C.少先隊(duì)　　D.班集體　　8.常見(jiàn)的教學(xué)過(guò)程組織形式有（　?。┤N形式?！　.自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究　　B.集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)　　C.集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究　　D.集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究　　9.社會(huì)對(duì)教育所要成就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的檢查和規(guī)定是（　?。??！　.教育目標(biāo)　　B.教育目的　　C.教學(xué)目標(biāo)　　D.教學(xué)計(jì)劃　　10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指（　?。！　.發(fā)展性功能　　B.個(gè)體性功能　　C.教育性功能　　D.社會(huì)性功能　　11.孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的（　?。??！　.泛目的論　　B.個(gè)人本位論　　C.無(wú)目的論　　D.社會(huì)本位論　　……








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