小學(xué)學(xué)什么-英才是這樣煉成的

內(nèi)容概要

　　小學(xué)是人生的開端，我們能提供給孩子們什么？《源創(chuàng)教育：小學(xué)學(xué)什么：英才是這樣煉成》匯集了近五十位名家回憶小學(xué)生活經(jīng)歷的文章，絕大多數(shù)為首次發(fā)表。他們的回憶，讓我們了解到：過去的小學(xué)是怎樣的，他們在小學(xué)學(xué)到了什么，小學(xué)如何奠定了他們的人生，甚至改變了他們的命運。這些文章有助于我們重新審視當(dāng)前的小學(xué)教育：小學(xué)應(yīng)該學(xué)什么？英才是怎樣煉成的？身為教師，或為人父母，定能從中得到諸多啟示。

作者簡介

編者簡介:
蔣保華，供職于江蘇省如皋市教育局。在《中國教育報》《教師博覽》等報刊上發(fā)表文章數(shù)十篇。曾獲全國中語會科研成果一等獎、全國“四項全能”教師等獎項。
著有《教育詩哲》，編著《親近母語》《親近母語經(jīng)典閱讀》《父母的教育藝術(shù)》《中外教育格言》《凝視大家》等十余種。

書籍目錄

第一輯 小學(xué)時光小學(xué)時光玩出學(xué)問——我的小學(xué)生活與我的書寫我的小學(xué)附小教育的三大特點令我愛恨交加的小學(xué)教育沉重的包袱從我只讀了一年小學(xué)說起我的小學(xué)生活我的小學(xué)時代第二輯 求學(xué)奇遇記求學(xué)奇遇記我的小學(xué)生活我的小學(xué)生涯我的小學(xué)生活小學(xué)札記顛沛流離的記憶——我的小學(xué)生活危險的童年——回憶我的小學(xué)生活“文革”時期的小學(xué)生活我的小學(xué)生活第三輯 母校!母親!母校!母親!——寫在龍安小學(xué)建校八十周年前夕杭師附小——心中永恒的圣地記憶的廟宇我上了五所小學(xué)——憂患中的快樂故鄉(xiāng)小學(xué)雜憶保育小學(xué)——與真實生活相隔離的美好心靈田園難忘一渠清流——母校記憶點滴我的南張莊小學(xué)我們的田野，美麗的田野從城市到鄉(xiāng)村——我的小學(xué)生活爛漫的小學(xué)小學(xué)生活殘片我的小學(xué)生活第四輯 我的小學(xué)老師我的小學(xué)老師——小學(xué)憶錯女老虎那年來的語文老師／J8J我的第-篇作文——回憶我的小學(xué)生活懵懂里走過童年我的小學(xué)生活第五輯兒嬉?不兒嬉!兒嬉?不兒嬉!——我的童年故事音樂，祖國——回憶我的童年我的小學(xué)生活快樂的小松鼠——我的小學(xué)生活童年生龍活虎讀書郎小學(xué)的課外生活我的小學(xué)生活回顧我的小學(xué)生活童心爛漫憶兒時——我的小學(xué)生活編后記

章節(jié)摘錄

　　明朝陸紹珩的《醉古堂劍掃》中有句發(fā)人深省的話——“高人玩世”，我喜歡極了，把它奉為圭臬，擺放于心?！　℃彝嬉皇拢蠹s貫穿了我的小學(xué)生活，讓我從中得到了經(jīng)驗、閱歷，以及爾后慢慢滋長出來的智慧?！　∈聦嵣希覀儼烟鄷r間花用讀書一事上了，以為萬般皆下品，唯有讀書高，堅信嬉無益，可是哲學(xué)家們卻提醒我們，人生的兩本大書不可不讀，一本叫自己，一本則是大自然，我從中受益極多，有必要談一談?！　∥业暮糜蚜魧W(xué)美國，在當(dāng)?shù)貓?zhí)教十一年，后來返臺，在大學(xué)執(zhí)教第十二個年頭，他的發(fā)現(xiàn)正是我的省思。他說，美國當(dāng)?shù)氐男∨笥眩劈c，甚至十點才上課，約莫一點半就放學(xué)回家了，十八歲之前全部在玩，玩得很專注，一旦進(jìn)了大學(xué)，入了實驗室，馬上收心，猶如老僧入定般，投入研發(fā)，一點不喊苦。回臺多年，他日益感傷，他發(fā)覺臺灣，甚至華人的孩子，十八歲之前全在苦讀，那么十八歲之后呢？他說散了，氣力放盡的人能干嗎？說得也是，一語驚醒夢中人咧?！　∥抑韵日f這個故事，源于我發(fā)現(xiàn)一生之中，有兩個時間很長，不可浪費，不可后悔，一是讀書，大約占去一輩子的三分之一光陰，二是工作，長長三十年，大約又占用了三分之一歲月，合起來已是垂垂老矣的長者了，怪不得日休禪師會說，人老是活在后悔與等待之中，集合起來便是來不及了?！　∥沂切睦韺W(xué)專家、教育學(xué)家，有理由比別人更加明白，人的一生之中具有所謂的關(guān)鍵期，它是某些學(xué)習(xí)應(yīng)用的決定時光，人該學(xué)會在不同的年紀(jì)做該年紀(jì)合宜的事。比方說，童年，應(yīng)該是玩，中年，理應(yīng)要做，老年，則該多休，時序錯了，人生必定錯誤百出，如同揠苗助長一般，不尊重四季的律令，結(jié)出來的果實必定不甜，不是嗎？　　朋友的發(fā)現(xiàn)正巧是我童年生活的寫照，我之所以能說、善寫，得力于嬉玩一事。在文評家的眼中，我的文章在臺灣省算是獨樹一幟，這源于我把童年精彩的生活，巧妙地放在文思之中?！　∥淖峙c文章在我看來是有別的，這一點得力于小學(xué)生活時的一位老師。他告訴我文字只是媒介，必須揉搓著真善美、愛與情，才能成為具有穿透力的文章，文章一旦無力就是一迭字了，這一點我放得極深，藏在潛意識里，算是我小學(xué)生活中收到的最美的厚禮，影響我的寫作。　　另一位老師在我的作文簿上寫過一語——特優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)作文，這一句含藏著鼓勵的話語，讓我像被醍醐灌頂一般開了竅，執(zhí)迷不悟地往寫作之路前進(jìn)。兩位老師被我視為恩人。我能寫作，但寫什么？這個巧妙，小學(xué)生活給我十足的活水源頭，養(yǎng)分充備。我愛玩是有名的，算是野孩子，至少我的朋友、讀過我的書的人都知道，我喜歡爬山、溯溪、泡野溪溫泉、浮潛、打球等悠閑生活，大約在我小學(xué)生活時便已奠基，影響深遠(yuǎn)，即使早越過童年，來到中壯之年，最想退回的地帶還是爛漫的童年?！　⌒W(xué)時代的玩，現(xiàn)在看來正是智慧的源頭?！　∥也幌嘈耪胬?，因為我從小就懷疑答案不止一個，一定有第二個答案、第二種方法、第二種選擇、第二個意見，它給我的學(xué)術(shù)生活引來了美好的開始。

媒體關(guān)注與評論

　　縱然贏了全世界，但輸了孩子，生活又有什么意義呢？　　——黃素君　　人在小學(xué)階段發(fā)展迅速并且充滿好奇，就像一個初學(xué)滑冰的人站在冰場上，隨便一種引力都可能把他引向吉兇難卜的方向。因此，小學(xué)階段的教育當(dāng)然包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的成敗得失，將在很大程度上決定孩子一生的命運?！　　獙O云曉　　只有喚醒和帶動小孩子天生就有的好奇心、求知欲、表達(dá)欲、成就感和童真的善良，尊重孩子們的獨立性，給他們展開一幅廣闊的世界圖景，引導(dǎo)孩子們盡情享受獲得知識的快樂，才是更重要的。　　——蕭默　　我清楚明白一個人的一生之中最美的時光當(dāng)是童年，但我們的童年卻常被輕易放過，用考試、分?jǐn)?shù)、等第填塞了，以致長大成人之后才驚覺，沒有任何一件事情值得回憶。　　——游乾桂　　我從來不認(rèn)為一個人在他的孩提時代，能背幾首唐詩、能認(rèn)多少數(shù)字、能寫多少單詞、能彈多少樂譜會比童年的快樂重要?！　　獜垥詬?/pre>


編輯推薦
　　他們的一生成就，奠基于小學(xué)他們的成長經(jīng)歷，于我們也是一種財富！　　北島　　游乾桂　　張曉嵐　　錢理群　　肖毛　　殘雪　　楊叔子　　陶世龍　　陳子善　　張五?！　±钽y河　　徐兆壽　　止庵　　朱曉劍　　朱競　　孫云曉　　陳志武　　文潔若　　劉墉　　袁鷹　　余澤民　　蕭默　　葛劍雄　　尤西林　　陳忠實　　崔自默　　蕭功秦　　龔小夏　　干春松　　李新宇　　安琪　　智效民　　孫紹振　　黃禮孩　　柯云路　　老村　　陳泰然　　黃素君　　鄭小瑛　　熊丙奇　　施曉宇　　藍(lán)英年　　虎闈　　余中先　　邢小群　　楊支柱　　姜曉銘　　……





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