小學(xué)學(xué)什么-英才是這樣煉成的

出版時(shí)間:2010-12  出版社:教育科學(xué)出版社  作者:蔣保華 編  頁(yè)數(shù):253  
Tag標(biāo)簽:無(wú)  

內(nèi)容概要

  小學(xué)是人生的開(kāi)端,我們能提供給孩子們什么?《源創(chuàng)教育:小學(xué)學(xué)什么:英才是這樣煉成》匯集了近五十位名家回憶小學(xué)生活經(jīng)歷的文章,絕大多數(shù)為首次發(fā)表。他們的回憶,讓我們了解到:過(guò)去的小學(xué)是怎樣的,他們?cè)谛W(xué)學(xué)到了什么,小學(xué)如何奠定了他們的人生,甚至改變了他們的命運(yùn)。這些文章有助于我們重新審視當(dāng)前的小學(xué)教育:小學(xué)應(yīng)該學(xué)什么?英才是怎樣煉成的?身為教師,或?yàn)槿烁改福軓闹械玫街T多啟示。

作者簡(jiǎn)介

編者簡(jiǎn)介:
蔣保華,供職于江蘇省如皋市教育局。在《中國(guó)教育報(bào)》《教師博覽》等報(bào)刊上發(fā)表文章數(shù)十篇。曾獲全國(guó)中語(yǔ)會(huì)科研成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)“四項(xiàng)全能”教師等獎(jiǎng)項(xiàng)。
著有《教育詩(shī)哲》,編著《親近母語(yǔ)》《親近母語(yǔ)經(jīng)典閱讀》《父母的教育藝術(shù)》《中外教育格言》《凝視大家》等十余種。

書(shū)籍目錄

第一輯 小學(xué)時(shí)光小學(xué)時(shí)光玩出學(xué)問(wèn)——我的小學(xué)生活與我的書(shū)寫(xiě)我的小學(xué)附小教育的三大特點(diǎn)令我愛(ài)恨交加的小學(xué)教育沉重的包袱從我只讀了一年小學(xué)說(shuō)起我的小學(xué)生活我的小學(xué)時(shí)代第二輯 求學(xué)奇遇記求學(xué)奇遇記我的小學(xué)生活我的小學(xué)生涯我的小學(xué)生活小學(xué)札記顛沛流離的記憶——我的小學(xué)生活危險(xiǎn)的童年——回憶我的小學(xué)生活“文革”時(shí)期的小學(xué)生活我的小學(xué)生活第三輯 母校!母親!母校!母親!——寫(xiě)在龍安小學(xué)建校八十周年前夕杭師附小——心中永恒的圣地記憶的廟宇我上了五所小學(xué)——憂患中的快樂(lè)故鄉(xiāng)小學(xué)雜憶保育小學(xué)——與真實(shí)生活相隔離的美好心靈田園難忘一渠清流——母校記憶點(diǎn)滴我的南張莊小學(xué)我們的田野,美麗的田野從城市到鄉(xiāng)村——我的小學(xué)生活爛漫的小學(xué)小學(xué)生活殘片我的小學(xué)生活第四輯 我的小學(xué)老師我的小學(xué)老師——小學(xué)憶錯(cuò)女老虎那年來(lái)的語(yǔ)文老師/J8J我的第-篇作文——回憶我的小學(xué)生活懵懂里走過(guò)童年我的小學(xué)生活第五輯兒嬉?不兒嬉!兒嬉?不兒嬉!——我的童年故事音樂(lè),祖國(guó)——回憶我的童年我的小學(xué)生活快樂(lè)的小松鼠——我的小學(xué)生活童年生龍活虎讀書(shū)郎小學(xué)的課外生活我的小學(xué)生活回顧我的小學(xué)生活童心爛漫憶兒時(shí)——我的小學(xué)生活編后記

章節(jié)摘錄

  明朝陸紹珩的《醉古堂劍掃》中有句發(fā)人深省的話——“高人玩世”,我喜歡極了,把它奉為圭臬,擺放于心?! ℃彝嬉皇?,大約貫穿了我的小學(xué)生活,讓我從中得到了經(jīng)驗(yàn)、閱歷,以及爾后慢慢滋長(zhǎng)出來(lái)的智慧?! ∈聦?shí)上,我們把太多時(shí)間花用讀書(shū)一事上了,以為萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高,堅(jiān)信嬉無(wú)益,可是哲學(xué)家們卻提醒我們,人生的兩本大書(shū)不可不讀,一本叫自己,一本則是大自然,我從中受益極多,有必要談一談?! ∥业暮糜蚜魧W(xué)美國(guó),在當(dāng)?shù)貓?zhí)教十一年,后來(lái)返臺(tái),在大學(xué)執(zhí)教第十二個(gè)年頭,他的發(fā)現(xiàn)正是我的省思。他說(shuō),美國(guó)當(dāng)?shù)氐男∨笥?,九點(diǎn),甚至十點(diǎn)才上課,約莫一點(diǎn)半就放學(xué)回家了,十八歲之前全部在玩,玩得很專(zhuān)注,一旦進(jìn)了大學(xué),入了實(shí)驗(yàn)室,馬上收心,猶如老僧入定般,投入研發(fā),一點(diǎn)不喊苦?;嘏_(tái)多年,他日益感傷,他發(fā)覺(jué)臺(tái)灣,甚至華人的孩子,十八歲之前全在苦讀,那么十八歲之后呢?他說(shuō)散了,氣力放盡的人能干嗎?說(shuō)得也是,一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人咧?! ∥抑韵日f(shuō)這個(gè)故事,源于我發(fā)現(xiàn)一生之中,有兩個(gè)時(shí)間很長(zhǎng),不可浪費(fèi),不可后悔,一是讀書(shū),大約占去一輩子的三分之一光陰,二是工作,長(zhǎng)長(zhǎng)三十年,大約又占用了三分之一歲月,合起來(lái)已是垂垂老矣的長(zhǎng)者了,怪不得日休禪師會(huì)說(shuō),人老是活在后悔與等待之中,集合起來(lái)便是來(lái)不及了?! ∥沂切睦韺W(xué)專(zhuān)家、教育學(xué)家,有理由比別人更加明白,人的一生之中具有所謂的關(guān)鍵期,它是某些學(xué)習(xí)應(yīng)用的決定時(shí)光,人該學(xué)會(huì)在不同的年紀(jì)做該年紀(jì)合宜的事。比方說(shuō),童年,應(yīng)該是玩,中年,理應(yīng)要做,老年,則該多休,時(shí)序錯(cuò)了,人生必定錯(cuò)誤百出,如同揠苗助長(zhǎng)一般,不尊重四季的律令,結(jié)出來(lái)的果實(shí)必定不甜,不是嗎?  朋友的發(fā)現(xiàn)正巧是我童年生活的寫(xiě)照,我之所以能說(shuō)、善寫(xiě),得力于嬉玩一事。在文評(píng)家的眼中,我的文章在臺(tái)灣省算是獨(dú)樹(shù)一幟,這源于我把童年精彩的生活,巧妙地放在文思之中?! ∥淖峙c文章在我看來(lái)是有別的,這一點(diǎn)得力于小學(xué)生活時(shí)的一位老師。他告訴我文字只是媒介,必須揉搓著真善美、愛(ài)與情,才能成為具有穿透力的文章,文章一旦無(wú)力就是一迭字了,這一點(diǎn)我放得極深,藏在潛意識(shí)里,算是我小學(xué)生活中收到的最美的厚禮,影響我的寫(xiě)作。  另一位老師在我的作文簿上寫(xiě)過(guò)一語(yǔ)——特優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)作文,這一句含藏著鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我像被醍醐灌頂一般開(kāi)了竅,執(zhí)迷不悟地往寫(xiě)作之路前進(jìn)。兩位老師被我視為恩人。我能寫(xiě)作,但寫(xiě)什么?這個(gè)巧妙,小學(xué)生活給我十足的活水源頭,養(yǎng)分充備。我愛(ài)玩是有名的,算是野孩子,至少我的朋友、讀過(guò)我的書(shū)的人都知道,我喜歡爬山、溯溪、泡野溪溫泉、浮潛、打球等悠閑生活,大約在我小學(xué)生活時(shí)便已奠基,影響深遠(yuǎn),即使早越過(guò)童年,來(lái)到中壯之年,最想退回的地帶還是爛漫的童年?! ⌒W(xué)時(shí)代的玩,現(xiàn)在看來(lái)正是智慧的源頭?! ∥也幌嘈耪胬?,因?yàn)槲覐男【蛻岩纱鸢覆恢挂粋€(gè),一定有第二個(gè)答案、第二種方法、第二種選擇、第二個(gè)意見(jiàn),它給我的學(xué)術(shù)生活引來(lái)了美好的開(kāi)始。

媒體關(guān)注與評(píng)論

  縱然贏了全世界,但輸了孩子,生活又有什么意義呢?  ——黃素君  人在小學(xué)階段發(fā)展迅速并且充滿好奇,就像一個(gè)初學(xué)滑冰的人站在冰場(chǎng)上,隨便一種引力都可能把他引向吉兇難卜的方向。因此,小學(xué)階段的教育當(dāng)然包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的成敗得失,將在很大程度上決定孩子一生的命運(yùn)?!  獙O云曉  只有喚醒和帶動(dòng)小孩子天生就有的好奇心、求知欲、表達(dá)欲、成就感和童真的善良,尊重孩子們的獨(dú)立性,給他們展開(kāi)一幅廣闊的世界圖景,引導(dǎo)孩子們盡情享受獲得知識(shí)的快樂(lè),才是更重要的。  ——蕭默  我清楚明白一個(gè)人的一生之中最美的時(shí)光當(dāng)是童年,但我們的童年卻常被輕易放過(guò),用考試、分?jǐn)?shù)、等第填塞了,以致長(zhǎng)大成人之后才驚覺(jué),沒(méi)有任何一件事情值得回憶?!  吻稹 ∥覐膩?lái)不認(rèn)為一個(gè)人在他的孩提時(shí)代,能背幾首唐詩(shī)、能認(rèn)多少數(shù)字、能寫(xiě)多少單詞、能彈多少樂(lè)譜會(huì)比童年的快樂(lè)重要?!  獜垥詬?/pre>

編輯推薦

  他們的一生成就,奠基于小學(xué)他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,于我們也是一種財(cái)富!  北島  游乾桂  張曉嵐  錢(qián)理群  肖毛  殘雪  楊叔子  陶世龍  陳子善  張五?! ±钽y河  徐兆壽  止庵  朱曉劍  朱競(jìng)  孫云曉  陳志武  文潔若  劉墉  袁鷹  余澤民  蕭默  葛劍雄  尤西林  陳忠實(shí)  崔自默  蕭功秦  龔小夏  干春松  李新宇  安琪  智效民  孫紹振  黃禮孩  柯云路  老村  陳泰然  黃素君  鄭小瑛  熊丙奇  施曉宇  藍(lán)英年  虎闈  余中先  邢小群  楊支柱  姜曉銘  ……

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載


    小學(xué)學(xué)什么-英才是這樣煉成的 PDF格式下載


用戶評(píng)論 (總計(jì)0條)

 
 

 

250萬(wàn)本中文圖書(shū)簡(jiǎn)介、評(píng)論、評(píng)分,PDF格式免費(fèi)下載。 第一圖書(shū)網(wǎng) 手機(jī)版

京ICP備13047387號(hào)-7