初中語文·河北大學(xué)版·八年級(jí)（下）

內(nèi)容概要

　　知識(shí)清單全練：這是千萬老教師的經(jīng)驗(yàn)，這是無數(shù)成功者的累積。這是最系統(tǒng)的歸納，這是最科學(xué)的設(shè)計(jì)。將學(xué)科知識(shí)設(shè)計(jì)成習(xí)題，是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方式。你要記死，不要死記。
　　基礎(chǔ)闖關(guān)全練：這是最基礎(chǔ)的測試，這是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、鞏固基本能力的基地。這也是你的第一關(guān)，你一定要努力努力再努力！
　　三年模擬全練：這是全國一線教師團(tuán)結(jié)起來跟命題人的較量，是命題人不得不閱讀的重要信息，也是命題人靈感的發(fā)源地。
　　五年中考全練：這是新中考與新教材的無縫對(duì)接。中考試題，是多少命題專家的心血啊，是多少命題學(xué)者的汗滴。這是智慧的結(jié)晶，這是精心的設(shè)計(jì)，這是苦心的創(chuàng)作，這是優(yōu)美的詩句。洞悉中考試題及命題規(guī)律就等于抓住了上帝的一只手，就等于揭開了上帝手中的謎底！
　　探究創(chuàng)新全練：這是新課標(biāo)理念的全新體現(xiàn)，這是依照最新考題進(jìn)行的預(yù)測。如果你認(rèn)真去練習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
　　智慧背囊：這是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這是學(xué)習(xí)的秘密，這是陽光心態(tài)的展示，這是智慧之光的梳理。背上它吧，你會(huì)比別人更加相信自己。

書籍目錄

第一單元
　第一課 藤野先生
　第二課 再塑生命的人
　第三課 師恩難忘
　第四課 有月亮的晚上
　第五課 送東陽馬生序
　單元檢測
第二單元
　第六課 《世說新語》三則
　第七課 將進(jìn)酒
　第八課 制臺(tái)見洋人
　第九課 我的叔叔于勒
　第十課 堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車
　單元檢測
第三單元
　第十一課 《孟子》二章
　第十二課 短文兩篇
　第十三課 我的信念
　第十四課 有的人——紀(jì)念魯迅有感
　第十五課 談骨氣
　單元檢測
　期中測試
第四單元
　第十六課 小石潭記
　第十七課 岳陽樓記
　第十八課 揚(yáng)州一瞥
　第十九課 黃河之水天上來
　第二十課 密西西比河風(fēng)光
　單元檢測
第五單元
　第二十一課 晏子使楚
　第二十二課 孫臏
　第二十三課 草船借箭
　第二十四課 謀攻
　第二十五課 鄒忌諷齊王納諫
　單元檢測
第六單元
　第二十六課 柏林之圍
　第二十七課 蒲公英
　第二十八課 荷花淀
　第二十九課 百合花
　第三十課 兵車行
　單元檢測
期末測試
全練答案全解全析

章節(jié)摘錄

　　有一天，一個(gè)戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑?，我畫的是班主任老師，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過后，我開始害怕了。正想上去擦掉，老師卻已大步走了進(jìn)來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰畫的？請(qǐng)站出來！”　　剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感——一場暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng)，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個(gè)人頭像?！　　昂茫F(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我?！比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒有責(zé)罵我，來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰呀？”　　同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說它像老師。于是，老師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”“是的。”我的聲音細(xì)若蚊蠅?！澳悄阏f說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說?！薄　∵@時(shí)，我抬起頭，看見了老師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了在黑板上畫老師的過錯(cuò)，大聲說道：“我是畫的老師高興時(shí)的神態(tài)！”　　這時(shí)候，我看見老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對(duì)象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬、形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了?！　　?/pre>




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