“新基礎(chǔ)教育”研究史

內(nèi)容概要

說(shuō)這本史是獨(dú)特的，不只是因?yàn)橐呀?jīng)成為史的15年的“新基礎(chǔ)教育”研究本身是獨(dú)一無(wú)二的；還因?yàn)檫@本史是成史者群體共同寫(xiě)成的。更因?yàn)檫@本史由兩大部分組成：一部分由3個(gè)5年分別寫(xiě)出的3份結(jié)題總報(bào)告組成，它是研究主體在研究實(shí)踐中共同完成的、存于心外的創(chuàng)業(yè)之史。另一部分是由每個(gè)參與研究的個(gè)體分別寫(xiě)出的，存于心內(nèi)的變化之史。

書(shū)籍目錄

前言第1章  在現(xiàn)實(shí)中走出建設(shè)新型學(xué)校的創(chuàng)業(yè)之路  一、“新基礎(chǔ)教育”探索性研究(1994—1999)結(jié)題報(bào)告  二、“新基礎(chǔ)教育”發(fā)展性研究(1999—2004)結(jié)題報(bào)告  三、“新基礎(chǔ)教育”成型性研究(2004—2009)結(jié)題報(bào)告第2章  個(gè)人思想筆記式的15年研究回望  一、緣起  二、最初的構(gòu)思策劃與探索(1994—1999)  三、持續(xù)中的更新延伸與發(fā)展(1999—2004)  四、雙峰式成型(2004—2010)第3章  難以忘懷的15年研究經(jīng)歷  一、在歷練中超越自我  二、闖入異域作研究的別樣體悟和發(fā)展  三、研究中的我·你·他第4章  亦學(xué)亦研亦成亦長(zhǎng)  一、生的努力，成的向往  二、一段精神之旅：從漂泊到扎根  三、一行心路史，終身求新我  四、由職緣而聚，因事緣而續(xù)  五、在“新基礎(chǔ)教育”文化中體悟教育  六、從教育學(xué)者的生存困惑中走出  七、在參與中體悟，在遷移中識(shí)世  八、教育學(xué)之旅中“發(fā)展著的人”  九、近一進(jìn)一靜  十、出入局內(nèi)外，學(xué)讀兩種書(shū)  十一、亮出生命的綠色  十二、在參與“新基礎(chǔ)教育”研究的日子里第5章  更新自我使學(xué)校變得更美好  一、讓生命開(kāi)花  二、十年跨越人生路  三、從懵懂到自覺(jué)  四、在感動(dòng)中前行  五、路由心生，事隨人成  六、在意蘊(yùn)豐富的日子里  七、景隨崗遷，人由煉成  八、寧?kù)o方致遠(yuǎn)，虛懷得豐盈第6章  走過(guò)風(fēng)雨創(chuàng)造職業(yè)生命的尊嚴(yán)與歡樂(lè)  一、從教語(yǔ)文到享受語(yǔ)文  二、我變了什么  三、走進(jìn)春天  四、走出專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高原期  五、難忘風(fēng)雨同行者  六、打開(kāi)思維的窗  七、責(zé)任展胸懷，實(shí)踐出智慧  八、做不怕挫折的探索者  九、“我”與“我們”  十、挑戰(zhàn)生成新自我  十一、在享受研究的快樂(lè)中成長(zhǎng)  十二、悟“本源”，求更新  十三、我與學(xué)生共發(fā)展  十四、走出困境點(diǎn)燃希望  十五、一花一世界  十六、心中充滿(mǎn)綠意主要參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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