家庭教育

內容概要

　　《家庭教育（8年級）》編寫指導思想明確，以兒童少年養(yǎng)成教育為宗旨，以兒童少年身體、心理發(fā)展特征為依據，以培養(yǎng)引導兒童少年學會學習、學會做事、學會交往、學會做人為主要內容?！都彝ソ逃?年級）》針對家庭教育中存在的問題和家長的認識誤區(qū)，結合鮮活、生動的案例分析，為家長介紹有關科學知識和正確的教育方法。

書籍目錄

第一章 認識你的孩子，做孩子的朋友一、八年級學生身心發(fā)展的主要特點二、如何做一名合格的家長三、家長要學會與孩子溝通第二章 引導孩子學會學習一、幫助孩子邁過學習壓力加大的“坎兒”二、幫助孩子養(yǎng)成勤奮學習的好習慣三、激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣四、讓孩子的學習更加科學主動有成效第三章 教育孩子正確做事一、提升孩子的抗挫折能力二、培養(yǎng)孩子的理財意識和良好習慣三、提高孩子的安全意識和防范能力四、鼓勵孩子參加志愿服務工作第四章 培養(yǎng)孩子的交往技能一、為孩子與別人交往和溝通創(chuàng)造條件二、正確引導孩子與異性朋友交往三、消除孩子對同伴的嫉妒心理四、教孩子懂得人際交往規(guī)則第五章 夯實孩子做人根基一、注重孩子公共道德的養(yǎng)成教育二、讓孩子做一個勇于負責的人三、培養(yǎng)孩子做一個遵紀守法的人四、教育孩子珍愛生活，敬畏生命后記

章節(jié)摘錄

　　不少家長常常為自己在教育孩子上的無能感到郁悶，“孩子大了真不好管，哄，沒用；責，不聽；打，不成！”其實，埋怨、批評、斥責、打罵均非教育之良策，最為有效的手段是鼓勵。作為家長需要反思的是，在對孩子進行教育的時候，是鼓勵的多呢，還是批評的多。我們懂得如何對孩子進行鼓勵嗎？　　有效的鼓勵要做到這樣幾點：第一，鼓勵是對積極的行為和努力的結果做出肯定性評價。鼓勵的目的在于促進孩子的進步與變化，而孩子任何積極的變化，都值得家長對其做出肯定性的評價。第二，關注具體的行動或事件，不要泛泛而論。例如，“今天你的作業(yè)寫得非常整潔、認真，老師在批改你的作業(yè)時，一定會很滿意！”第三，始終保持鼓勵的信念，善于運用鼓勵的語言。家長要善于將自己對孩子的滿意表達出來，而不是藏在心里。要多運用“做得很不錯”“我贊成你這種想法”“我相信你肯定能夠解決這個難題”“你也是可以幫助爸爸媽媽的”“我們一起去努力”等表達方式。第四，鼓勵不同于表揚。表揚是和其他學生進行的比較，更加關注結果；而鼓勵則是和個體以前的行為表現的比對，更加關注努力。第五，鼓勵是對已經發(fā)生的事件的客觀的實事求是的評價，而不是為了顧及孩子的臉面，更不是對孩子的一種討好。第六，鼓勵要表達出對孩子的信任，促進其自信心的建立，形成一種“我能行”的自我信念?！　‘斎?，在這里強調鼓勵的作用并不是完全排斥批評的教育手段，家長在對孩子進行批評時，同樣應該注意方式方法。第一，批評要對事不對人。

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