家庭教育（幼兒園中班）

內(nèi)容概要

　　《家庭教育（幼兒園中班）》編寫指導(dǎo)思想明確，以兒童少年養(yǎng)成教育為宗旨，以兒童少年身體、心理發(fā)展特征為依據(jù)，以培養(yǎng)引導(dǎo)兒童少年學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人為主要內(nèi)容?！都彝ソ逃ㄓ變簣@中班）》針對(duì)家庭教育中存在的問題和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，結(jié)合鮮活、生動(dòng)的案例分析，為家長(zhǎng)介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)和正確的教育方法。

書籍目錄

第一章 認(rèn)識(shí)你的孩子一、4歲兒童的身心特點(diǎn)二、家長(zhǎng)與孩子之間的期望第二章 家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)一、家長(zhǎng)與老師的溝通與配合二、家長(zhǎng)的責(zé)任第三章 教育孩子學(xué)會(huì)做人一、愛與感恩二、孩子負(fù)面情緒的控制與疏導(dǎo)三、孩子自信心的培養(yǎng)四、教育孩子懂得誠(chéng)實(shí)五、培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣六、教孩子學(xué)會(huì)節(jié)約第四章 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知一、引導(dǎo)孩子學(xué)觀察二、對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙三、日常生活中進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉四、引導(dǎo)孩子接觸外語(yǔ)第五章 培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做事一、幫助孩子掌握生活常識(shí)和生活技能二、培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣三、啟發(fā)孩子獨(dú)立思考四、培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維五、訓(xùn)練孩子的逆向思維第六章 幫助孩子學(xué)會(huì)共處一、讓孩子學(xué)會(huì)謙讓二、幫助孩子克服嫉妒心理后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：為孩子提供發(fā)散型的玩具材料。發(fā)散型的玩具材料，可有不同的玩法和結(jié)果，對(duì)培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維有著積極的作用。家長(zhǎng)可為孩子選擇、提供發(fā)散型的玩具材料。比如：可拼插和隨意造型的玩具，引導(dǎo)孩子自主探索多種插法和玩法；半成品材料可一物多用、一物多玩、以物代物，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手操作能力。如玉米皮可用于粘貼、擰繩，還可以編制各種小動(dòng)物、小籃子、蒲團(tuán)、墊子等，讓孩子探索一種材料的不同制作方法、不同結(jié)果，還可探索這些作品的不同作用和玩法。讓孩子把想象中的情形畫出來(lái)。孩子剛會(huì)拿彩筆的時(shí)候，隨意畫出的線條就能引發(fā)他許多的想象。他會(huì)觀察自己的“作品”，把它說成是小鴨、小雞、雞蛋、小魚。孩子的世界是五彩斑斕的，有著許多的奇思妙想。比如：對(duì)一個(gè)小小的“×”號(hào)，他會(huì)說成是“小風(fēng)車”“小飛機(jī)”；給他一幅簡(jiǎn)單的波浪紋的線條畫，他能說出“小河里的水”“蛇”“繩子”“人的臉”“爸爸抽煙時(shí)冒出的煙”等多種形象。當(dāng)孩子沉浸在諸如此類的想象中時(shí)，家長(zhǎng)不要打斷孩子急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而要認(rèn)真傾聽，報(bào)以微笑和點(diǎn)頭，表示欣賞和贊許。家長(zhǎng)要放手給孩子一個(gè)自主探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的想象去畫。比如：你喜歡的小手絹是什么樣子的？你想擁有一輛什么樣的汽車？而不要急于給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)的范例，讓孩子照著葫蘆畫瓢，牽制和束縛孩子思維的擴(kuò)展。讓孩子給大人講故事。孩子喜歡聽故事，而且總有稀奇古怪的要求和想法。比如：要求媽媽給講一個(gè)“小腳丫”的故事，或者突然問媽媽：“小白兔要是拿起一個(gè)大棒子把大灰狼打跑了呢？”家長(zhǎng)可以發(fā)揮自己的想象力，編一段故事給孩子聽，也可以接著他的話說：“我不會(huì)了，不如你來(lái)講一個(gè)吧？”“你來(lái)說說會(huì)怎么樣吧？”舉一個(gè)例子。媽媽和青青玩“石頭、剪子、布”游戲。青青輸了就要講故事。青青試著講媽媽講過的小紅帽的故事。講到小紅帽遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)時(shí)，媽媽突然問：“要是小紅帽認(rèn)識(shí)大灰狼呢？”

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